小動物運動會：1、各種方式接力跑2、游戲《揪尾巴》3、律動練習(xí)

1、課題小動物運動會：1、各種方式接力跑 2、游戲揪尾巴，3、律動練習(xí)。   教學(xué)目標1、通過課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的動習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度和行為。2、使學(xué)生在活動中掌握各種方式接力跑的動作與游戲的方法和規(guī)則，發(fā)展學(xué)生的奔跑的能力，提高靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生機智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點1、跑得自然、放松，提高自然跑的能力及合作意識。2、并學(xué)會迎面接棒或物的動作方法。 教學(xué)難點1、在練習(xí)中能注意保持跑的正確姿勢。2、在活動中體現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣和欲望，態(tài)度積極，學(xué)習(xí)認

2、真。  場地器材器材：錄音機一臺、自行車外胎個、鉆環(huán)個、學(xué)生自備小動物頭飾個、尾巴條。場地：跑道。安全措施1、學(xué)生自查或相互查是否帶有危險物品。2、平坦的操場。跑道。教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教法與學(xué)法練習(xí)次數(shù)修 改開始部分（1分鐘）1、文體委員整隊報告人數(shù)。2、師生問好。3、宣布本課的教學(xué)內(nèi)容，提出相應(yīng)的要求。4、檢查服裝組織上課。1、學(xué)生在班門前站好隊，聽老師的口令，帶到指定場地。2、師生問好。3、學(xué)生聽老師講課的內(nèi)容和要求。4、學(xué)生自查或相互查是否帶有危險物品。 1次       &#

3、160;    準備部分一、           激趣導(dǎo)課階段：（9分鐘）1、快樂的小動物A、律動什么動物出來玩B、 游戲揪尾巴1、學(xué)生根據(jù)音樂中的小動物的叫聲模仿跳躍動作。教師指導(dǎo)，師生共舞。2、學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進行游戲活動，學(xué)生相互揪尾巴。教師與學(xué)生共同參與活動，教師進行評價。要求：歡快活潑。 3、組織：學(xué)生成散點隊形進行活動。          &#

4、160;基本部分二、實踐探究階段：（分鐘）2、小動物運動會開始了 1、教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生想象蛇是怎樣爬行的？2、啟發(fā)學(xué)生開展游戲。3、由學(xué)生帶領(lǐng)成一路縱隊進行蛇形跑練習(xí)。體會自然跑的正確姿勢。 4、學(xué)生聽到哨聲馬上過來集合。隊形：四路縱隊。 5、然后小動物們聽著運動員進行曲精神抖擻地走進運動場地，比賽第一項是小動物合作接力，教師講解游戲的方法后，將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊，每隊前后兩個人合作進行練習(xí)。比賽一次，然后教師進行評價。6、 要求：生動形象、民主互動創(chuàng)新。         1次 

5、60;                 1次                                &

6、#160;  基本部分三、合作創(chuàng)新階段：（分鐘） 3、小動物勝利歸來1、 比賽第二項是小動物障礙接力，教師給學(xué)生講清游戲方法及規(guī)則，各小組進行討論，通過障礙后用揪尾巴的道具擺什么圖案。2、討論好后游戲開始。3、比賽一次。4、比賽完后讓學(xué)生們說一說各小組擺圖案的意圖5、然后教師進行評價。6、 要求：活躍創(chuàng)新。                1次     結(jié)束部分四、恢復(fù)

7、身心階段：（分鐘）4、可愛的小動物回家來1、律動母雞叫咯咯，學(xué)生根據(jù)音樂中的節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，進行放松練習(xí)，教師指導(dǎo)，師生共舞。師生相互評價。2、要求；放松自然。 3、組織：學(xué)生成單圓圈進行活動。4、 集合隊伍，老師小結(jié)這節(jié)課學(xué)生上課的情況。5、老師宣布下課。             教學(xué)后記本節(jié)課以新課標為指導(dǎo)，采用情景式教學(xué)，以游戲貫穿課的始終，首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中練、樂中練、學(xué)中練從而激發(fā)學(xué)生的參與，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

8、。同時以小組為單位發(fā)展學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)能力，并在小組中注重差異通過自由結(jié)伴的形式互幫互學(xué)，保證每位學(xué)生都能受益。其次，深層發(fā)掘充分利用體育資源，提高學(xué)生練的實效性，全面落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。第三注重過程性評價采用自評、師評、他評相結(jié)合的評價方式讓學(xué)生體驗成功與失敗的不同心理感受。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣：情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進行講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達有直接關(guān)系，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的兒童語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。例如課題為：小動物運動會。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，并收到了良好的教學(xué)效果。2、競賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣： 學(xué)生對體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強，將教學(xué)內(nèi)容融入到激烈的運動會場面中，而學(xué)生對體育活動直接的興趣