2022學年班主任工作總結

1、高品質文檔2022學年班主任工作總結 彈指一揮間,一個學期即將過去了,現(xiàn)將本學期所做得幾方面工作總結如下: 一、仔細制定工作方案,合理支配活動的方式 學期初,我根據(jù)大隊部的詳細要求和方案,結合自己班級的特點仔細制訂了班主任工作方案。方案中的活動緊密結合大隊部每月的活動主題,在形式上,我也盡量力求新意,有班隊會,有競賽,也有實踐活動等。合理的方案支配有利于我這個學期工作的有效開展,使我的班主任工作有的放矢,避開了工作的盲目性。 二、連續(xù)抓好常規(guī)訓練,培育良好的學習習慣 作為班主任,第一要務就是抓好班級學生的常規(guī)訓練。常規(guī)訓練方方面面,歸納起來大體有以下幾個主要方面: 1、訓練學生按時上課,不遲到

2、、不曠課、不早退。為了抓好早讀,我要求學生7:30分到校開頭早讀,自己也常常到班級檢查學生早讀開展的狀況。本學期,學生早讀狀況基本良好,沒有學生在早讀期間打打鬧鬧。另外,我也經(jīng)常利用晨會時間訓練學生不能遲到、曠課或早退。一學期來,我班絕大多數(shù)學生能按時到校,沒有學生曠課、早退,保證了日常教學的正常開展。 2、堅持“一日兩掃”制度,保證室內室外的干凈。開學初,我就依據(jù)我班實際狀況,制定出衛(wèi)生值日表,明確分工,團結合作,嚴格要求學生堅持“一日兩掃”,即早晚各掃一次。當天的衛(wèi)生組長還要做好記錄,發(fā)覺“逃跑”者和不負責任的同學準時匯報。在這樣的狀況下,我班衛(wèi)生狀況基本良好。 3、堅持穿好校服、做到“三

3、戴好”;排好路隊,做到“快、靜、齊”。每周一我要求學生穿好校服,戴好?；铡⒓t領巾和隊干部標志,以統(tǒng)一、飽滿的精神面貌參與一周一次的升旗儀式。平常,在出操、中午放學出校門時,要求學生排好路隊,我也努力做到時時跟著班級走,送學生到操場、回班級、到校門口。 4、利用班隊會,屢次訓練學生走文明路,做文明人。本學期,我常常利用班會時間,訓練培育學生的文明習慣,與學生探討哪些行為文明,哪些行為粗俗、不文靜,在孩子幼小的心靈播撒文明的種子。文明的內涵主要是不亂丟垃圾、不隨地吐痰擤鼻涕、不打架、不罵人、不說粗話、不踐踏草坪、不采摘公共地帶的花果等等。經(jīng)過長期扎實的訓練,我班學生溫文爾雅,據(jù)學校老師反映,我班學

4、生特別懂禮貌,特別有人情味。他們會自覺地關懷身邊的人和事,誰病了,同學們都熱忱地向他表示問候;看到地上有廢紙,能主動地撿起來扔進廢紙簍一學期來,我們學生從未惹出任何較為“出格”的事情,讓學校和家長省心不少。 三、仔細落實專題訓練,定期召開主題班隊會 本學期,我緊密結合大隊部的周工作方案支配,根據(jù)大隊部的要求,關注每周的訓練主題,針對自己班級的特點,召開了10余次主題班隊會。班隊會上,學生們的樂觀性很高,絕大多數(shù)學生都能以仆人公的身份投入到主題隊會的各項活動及爭論中去。每次班隊會都能較好的達到預期的訓練目的,從而提高了同學們辨別是非的力量,提高了同學們的認知水平。如本學期,我們召開的以“關注環(huán)境

5、,從身邊做起”為主題的班隊會。大家在班隊會上樂觀發(fā)言,暢談如何從自己做起、從身邊的小事做起來關注并愛護身邊的環(huán)境。通過此次班隊會,同學們一方面熟悉到環(huán)境愛護的迫切性,一方面把握了一些環(huán)境愛護方面的學問。 四、樂觀組織學生參與學校各項活動 本學期,學校召開的各項活動較多。每次活動,我都能樂觀組織學生參與,不辭勞苦,不計得失。比如為了協(xié)作藝體組開展好他們的活動周活動,我犧牲了許多時間帶領學生練習早操、大合唱。雖然在早操競賽和大合唱競賽中,我班的成果并不抱負,但是,我們發(fā)揚了團結拼搏的精神,促進了班級內的分散力,我想這比獲得一等獎要來的更加珍貴吧。 除了學校的活動,我班自己也召開了一些活動,如書法競

6、賽、讀書筆記展評、手抄報展覽等等,這些活動極大地豐富了學生的校內生活,使學生在校內中得以歡樂健康地成長。 五、熱忱召開家長會,加強家長與老師的聯(lián)系 學生的進步離不開老師和家長雙方的關懷,為了促進孩子健康和諧的進展,也為了關心學生克服這樣那樣的缺點,我在本學期班主任工作中,加大了與家長的聯(lián)系力度。一方面,我準時登記每個學生的家長聯(lián)系電話,并不斷更新,以確保有事肯定能聯(lián)系到人;一方面,學生一旦消失什么狀況,每次,我都能準時和家長聯(lián)系溝通。本學期,校訊通也開辦了,我班90%的同學都能接收到信息,我充分利用這一平臺,常常與家長聯(lián)系,讓他們把握自己孩子最近的學習狀況。也正因為我加大了與家長的聯(lián)系,所以我班的學生家長與我之間的關系也比較和諧,幾乎沒有鬧過什么不開心的事情;同時,也正因為加大了老師與家長的聯(lián)系,許多孩子得以準時地改正了錯誤,將一些不良的苗頭準時地制止住了。 班主任工作是繁瑣的、又是布滿制造性的,什么樣的班主任培育出什么樣的學生,