小鳥、獅王、聽聽誰在唱

1、湘教版一年級下冊第二課小鳥獅王聽聽誰在唱教學設計教學目標：1、積極參加聽聽誰在唱的音樂活動，能模仿自然界和生活中的聲音，即興編唱 歌詞。2、能認真聽賞小鳥、獅王，想象音樂形象，并隨音樂做出相應的體態(tài)反應 教學重點：1、引導學生安靜、專注、完整地傾聽音樂，并能根據(jù)音樂做動作。2、能模仿聽聽誰在唱用自然界音響即興唱編歌詞，并演唱。教學準備：課件、多媒體、鋼琴。教學課時：一課時。教學過程：（一）聽音樂，進教室隨著聽聽誰在唱的音樂走步、拍手律動。第一遍學生隨音樂走步律動。x x | x x丨（感受二拍子）第二遍：加入拍手、拍腿的聲勢動作。（二）學唱聽聽誰在唱師：我們一起做一個小游戲：聽聽誰在唱老師模仿

2、小動物的叫聲，學生聽辨，如小貓、鴨子、水牛、小雞等1、聽聲音（播放雨聲）學生聽辨，然后出示節(jié)奏，讀讀拍拍師：下面聽聽這個聲音（播放雨聲）是？（生答）對啦，是下雨啦，我們模仿一下“沙 沙沙”“沙沙沙” 出示節(jié)奏，分句學習，讀讀拍拍'或X X沙沙XX11X XX 1 沙I涉沙涉號電1* wXXX1XXX 1- f汝.逆沙1沙沙沙1 XXXX1X1沙沙沙1沙1r . T二 r.r1 一 4o? 一 J2、聽聲音（播放蛙鳴聲）學生聽辨，然后出示節(jié)奏，讀讀拍拍師：雨后的小池塘里來了一群新朋友，聽，誰來了？（播放聲音）原來是小青蛙出來 唱歌啦！ “呱呱呱”3、初聽歌曲師：小雨和青蛙一齊唱起了歌，你

3、們聽完整聽賞歌曲聽聽誰在唱。4、學唱歌曲師：你們想不想和他們一起唱呢？我們現(xiàn)在就一起來學唱這首好聽的歌曲。隨琴跟唱糾正錯誤一一師生接龍唱一一完整演唱一一即興加入簡單動作進行表演唱。師：雨和青蛙的歌聲真好聽，生活中還有很多不同的聲音，你能模仿一下么？5、學生即興模擬音響，創(chuàng)編歌詞分小組活動，創(chuàng)編兩段歌詞，并完整唱出來。6、分組展示，評價?！白罴褎?chuàng)意獎”“最佳合作獎”“最佳表演獎”（三）聽賞小鳥與獅王1、聽賞小鳥師：我們的歌聲把森林里的小動物也吸引來了，你們聽，是誰來了？（課件播放小鳥，學生聆聽。）生：小鳥。師：這是一只什么樣的小鳥呢？生：活潑、快樂的小鳥。師：那我們也來和這只快活的小鳥一起飛舞吧！生聽音樂，模仿動作。2、聽賞獅王師：噓！你們聽，森林那邊有什么動物向我們走來了？（課件播放獅王，學生聆聽。）生：獅子、老虎、恐龍師：你們?yōu)槭裁从X得音樂描述的是獅子、老虎、恐龍呢？生：（略）師：我們剛剛聽到的音樂緩慢、沉重，透著一種威嚴的感覺，中間還有咆哮的聲音， 讓我們忍不住想到了大型的、威猛的動物。讓我們聽著音樂，來模仿一下它們吧！ 生聽音樂，模仿動作一一師組織點評，請部分同學示范，同時強調動作要與音樂吻合（特別是咆哮部分，動作要與音樂的節(jié)奏合上）一一生再次聆聽音樂，模仿動作。師：我們在森林里度過了愉快的