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文檔簡(jiǎn)介
1、二年級(jí)語(yǔ)文期末測(cè)試題 凌河小學(xué) 劉奎香 黃翠蘭一、我會(huì)拼寫(xiě)。 shì jiè h huàn yng i xión wi b li ( ) ( ) ( ) (
2、; ) ( ) zhn zh ku jin jù lí lóu t jin chá () () ( )( )( )二、誰(shuí)能用“ ”給帶點(diǎn)字找出正確的讀音。黑白相間(jin
3、; jiàn) 寶藏(zàng cáng)北斗(du dòu)星 放暑假(ji jià)釘(dng dìng)紐扣
4、60; 釘(dng dìng)子三、漢字變變變。 溝-(勾)(拉勾) 拐-( )( ) 睡-( )( ) 骨-(滑)(光滑) 而-( )( ) 喬-( )( ) 搭-(塔)(寶塔) 滴-(
5、60; )( ) 繞-( )( ) 木森 口( ) ( )( ) ( )( )四、我會(huì)填。 風(fēng)( )日( ) 金 碧(
6、160; )( ) 群 山( )( ) 燈 光( )( ) 勤 ( )好(
7、) 博 采( )( ) 茂密的( ) 焦急地( ) 翻著( ) ( )的空氣
8、0;( )地端詳 望著( ) 川流不息的( )靜靜地( )吹著( ) 一位( ) 一條( ) 一股( &
9、#160; ) 一枚( )五、我會(huì)按課文內(nèi)容或要求填空。 、望廬山瀑布的作者是( )朝詩(shī)人( ) 、花要葉扶,( )。幫助別人的人,( )。、要是你在野外迷了路告訴 我們()、()、()、()都是天然的指南針。我還知道()也是天然的指南針。 、好多事情并不像我們想象的那么糟。只要()。6、天才是 ( ) 加上 ( )。7、“糟”用音序查字法查,音節(jié)( ) ,用部
10、首查字法查,查( )部,除去部首有( )畫(huà),組詞( )六、按要求寫(xiě)句子1、他的畫(huà)一掛出來(lái),就有許多人觀賞。 一 就 。2、我們應(yīng)該保護(hù)比
11、自己弱小的。 應(yīng)該 。3、這么多的蘋(píng)果,你怎么吃得完呢?(給句子變個(gè)說(shuō)法) 。七、我會(huì)默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)。 , 。 , 。八、我會(huì)給句子排排隊(duì)。(
12、60; )我仔細(xì)一看,原來(lái)是一條蚯蚓。 ( )突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。 ( )爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng),我們要保護(hù)它。 ( )我和爸爸正在菜園里拔草。 ( )我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。九、閱讀 (一) 一天,丑小鴨出來(lái)散步,看見(jiàn)了丁香開(kāi)花了,知道春天來(lái)了。他撲撲翅膀,向湖邊飛去,忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上,映出一個(gè)漂亮的影子,雪白的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,美麗極了。這難道是自己的影子?啊,原來(lái)我不是丑小鴨,是一只漂亮的天鵝呀!1、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。
13、脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的 2、這一段共有 句話,第 句寫(xiě)丑小鴨不相信是自己的影子,從“ ”一詞可以看出。 3、用 “ ”劃出文中的比喻句,把 比作 (二)烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白,百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo),都會(huì)稱(chēng)贊它。 烏鴉想:我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣,有一副天生的嗓子,那該有多好??!烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法,只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教,求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。 百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉:“要想有一副好嗓子,唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲,得每天清早起得早早的,不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí),這樣長(zhǎng)期不斷地練下去,一定會(huì)獲得成功?!?烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話,就怏怏(不服氣,不滿(mǎn)意)地飛走了。害怕困難的人,什么也不會(huì)得到。1、短文一共有( )個(gè)自然段?!俺晒Α钡姆戳x詞 “稱(chēng)贊” 的近義詞 2、烏鴉的目的是 。3、怎樣才能有副好嗓子呢?百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的,用“ ”在文中畫(huà)下來(lái)。4、這篇短文
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