我愛這土地導學案

1、我愛這土地導學案一、初步預習【文題背景】這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的名篇。抗戰(zhàn)初期的1938年，當時日本侵略者連續(xù)攻占了華北、華東、華南廣大地區(qū)，對所到之處瘋狂肆虐地侵略，妄 圖摧毀中國人民的抵抗意志。詩人在國土淪喪、民族危亡的緊要關(guān)頭，滿懷對祖 國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了這首慷慨激昂的詩篇?！咀哌M作者】艾青（1910-1996）詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。詩歌反映了民族和人 民的苦難和命運，反映了現(xiàn)實的生活和斗爭，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往和謳 歌，風格樸素雄渾。著有詩集大堰河北方 向太陽 歸來的歌，詩論詩論，長篇小說綠洲筆記，譯有原野與城市?！净A(chǔ)積累】1、生難字詞嘶啞（si

2、y a）喉嚨（h du l eng）洶涌（xi engyeng）腐爛（f u）悲憤（f引）黎明（1 i）2、詞語解釋【嘶啞】聲音沙啞?！緵坝俊浚ㄋ┟土业叵蛏嫌炕蛳蚯胺瓭L?！靖癄€】機體由于微生物的滋生而破壞?！旧畛痢砍林种?，思想感情不外露?！緶厝帷繙睾腿犴槪ǘ嘈稳菖裕Ｒ?、深入學習【課文圖解】我愛這土地【意象】【象征】土地象遭踐踏的國土河流滿腔的悲憤風憤怒的反抗黎明征光明的未來【課文主旨】這首抒情詩以作者對祖國的摯愛為線索， 用象征的手法，借鳥的喉嚨、歌頌 了中國人民不屈不撓，奮起反抗侵略的斗爭精神，表達了作者對祖國深沉的愛和 對日本侵略者切齒的和恨?！局攸c難點】1詩中的“鳥”，它都歌唱

3、了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容又有什么象征含義呢？ 鳥歌唱的內(nèi)容有“土地”、“河流”、“風”、“黎明”?！巴恋亍毕笳鞣毖莛B(yǎng)育中華民族的祖國大地。這“土地”“被暴風雨所打擊著”，說明祖國大地正在被日本帝國主義摧殘、肆虐?！昂恿鳌薄帮L”象征中國人民不屈不撓的反抗精神?！氨瘧崱?“激怒”都表現(xiàn)出人 民心中對侵略者暴行的憤怒，中國人民正滿懷悲憤地進行不屈不撓的斗爭?！袄杳鳌毕笳鞒錆M生機與希望的解放區(qū)?！盁o比溫柔”充滿了對那里的向往。 這些描寫形象地表達了當時祖國大地遭受的苦難人民的悲憤以及對光明的向往 和希冀。3“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”；“然后我死了，連羽毛也 腐 爛在土地里面”，你是怎樣理

4、解這兩句詩的？“鳥”是詩人自己的象征，這只鳥是一個飽受磨難、拼盡全力用整個生命去歌唱 的形象。這兩句詩充分表達了詩人對土地的眷戀，為祖國獻身的愿望。生前和死 后，形成了鮮明的對比，而在這強烈的對比和反差中，一以貫之的乃是“鳥”對 土地執(zhí)著的愛，表達了詩人對土地、對祖國的愛。這真是生于斯，歌于斯，葬于 斯，至死不渝?！舅囆g(shù)特色】a.意象內(nèi)涵豐富（象征手法）。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥” 是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥” ，也是我（作者 自己），同樣，大地河流風和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形 象。b.抒情方式巧妙，感情表達分層強化。運用比喻借物抒情

5、，這是抒情方式的巧妙； 為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強化作品本身的感情，作品開頭就用“假 如”這是第一層強化；以“嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是 第三層強化。三、閱讀訓練【文段品讀】我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明,然后我死了， 連羽毛也腐爛在土地里面 為什么我的眼里常含著淚水?因為我對這土地愛得深沉,1 .從全詩看，作者在詩中流露了一種怎樣的感情？ （1分）2 本詩的開頭作者為什么將自己假設(shè)成一

6、只鳥？ （2分）3.品析下列詩句所包含的意義。（2分）“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉 ,-參考答案:1. 詩中的土地突破了土地的本身的意義，上升到了象征祖國，詩中表達了詩人 對生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國的深沉的愛， 抒發(fā)了那個時代，為祖國的獨立自 由而奮斗獻身的華夏兒女的共同心聲。2. 用假設(shè)語句，以“鳥”為意象，生動形象，增添了詩歌的韻味，具有感染力， 而且能夠讓人產(chǎn)生聯(lián)想：鳥既如此，何況人乎？拓展了詩的意境。3. 因為我對這土地愛得深沉，目睹山河破碎，生靈涂炭的現(xiàn)實，對祖國愛得越 深，心中的痛苦就越強烈。4. 小結(jié) 填空。我愛這土地的作者是我國現(xiàn)、當代著名詩人 。最能點

7、明主旨的詩句是 我愛這土地中象征手法的解說，請你搭配 被暴風雨所打擊著的土地， 永遠洶涌著我們的悲憤的河流 無止息地吹刮著的激怒的風， 來自林間的無比溫柔的黎明a人民對侵略者的憤怒b獨立自由的曙光c遭受日寇侵略的國土d長期郁結(jié)在人民心中的悲憤【拓展閱讀】我用殘損的手掌我/用殘損的手掌 摸索/這廣大的土地: 這一角/已變成灰燼,那一角/只是血和泥；這一片湖/該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上/繁花如錦幛，嫩柳枝折斷/有奇異的芬芳）我觸到/荇藻和水的微涼；這長白山的雪峰/冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙/在指間滑出；江南的水田，你當年/新生的禾草是那么細，那么軟現(xiàn)在/只有蓬蒿；嶺南的荔枝花/寂寞地憔悴，盡那邊，

8、我蘸著南海/沒有漁船的苦水無形的手掌/掠過無限的江山，手指/沾了血和灰，手掌/沾了陰暗，只有那遼遠的一角/依然完整，溫暖，明朗，堅固/而蓬勃生春。在那上面，我/用殘損的手掌/輕撫，像/戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量/運在手掌貼在上面，寄與/愛和一切希望，因為只有那里/是太陽，是春，將/驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，因為只有那里/我們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死那里，永恒的/中國！5、其中“血與灰”“陰暗”是什么意思？ “無形的手掌”指什么？詩歌的前一 部分是按什么順序組合起的？四、表達訓練 2007年黃岡市中考語文題：6 綜合性學習。（9分）橋是一條放大的板凳，這是科學家形象的比喻；路斷了還有橋，

9、這是文學家 表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的 世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化?！净顒右唬鹤R橋】從同學們搜集的資料中，你會發(fā)現(xiàn)我國的橋梁命名十分有趣， 如：根據(jù)所在地命名 A ，根據(jù)形狀命名 B ，根據(jù)習俗命名 C ，以抒情 方式命名_D_。請從下列選項中給A、B、C、D處選填合適的橋名。（只填序號）（2 分）選項：放生橋銷魂橋趙州橋鑰匙橋我會選：A.B.C._D【活動二：賞橋】下圖是標志黃岡市經(jīng)濟騰飛的鄂黃長江大橋。請你觀賞此橋， 展開合理想象，并運用恰當?shù)男揶o手法，寫一段話來描繪圖中美景。（2分）【活動三：說橋】（1）請用簡潔的語言

10、說一個與橋有關(guān)的故事。（1分）（2）請結(jié)合你的積累，說說盧溝橋的歷史意義。（2分）【活動四：架 橋”請仿照示例，架設(shè)兩座無形的 橋” （2分）示例：知識是人類從愚昧走向文明的 橋”參考答案：【活動一】AB CD （2分，每空0. 5分）【活動二】示例：碧水藍天之間，氣勢恢宏的鄂黃大橋橫跨長江；夜幕降臨，華 燈閃耀，仿佛給大橋鑲嵌上無數(shù)顆璀璨的明珠。 鄂黃大橋，你是黃岡人民的驕傲， 你引領(lǐng)著黃岡人民走向世界。（2分，符合題干要求，意近即可）【活動三】（1）故事張飛喝斷當陽橋。牛郎織女相會鵲橋。紅軍飛渡瀘定 橋。許仙白娘娘情定斷橋。（1分，符合要求即可）（2） 1937年7月7日，中國軍 隊在盧溝橋抗擊日本帝國主義的侵略， 揭開了抗日戰(zhàn)爭的序幕。盧溝橋是我國人 民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的見證。（2分，扣住反抗帝國主義侵略”作答即可）【活動四】語言是溝通心靈的 橋”學校是引領(lǐng)我們從無知走向睿智的 橋” 網(wǎng)絡是連接世界各地的 橋” （2分，每小題1分，符合要求即可） 2007年威海市中考語文第8題口語交際題：7、某同學身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟的貧