我校晚自習調查報告

1、我校晚自習情況調查報告晚自習對于我們學生來講，不僅不是陌生的，而且可以說是再熟悉不過的。 從我們小學，初中，高中，一路的走來，它逐漸的培養(yǎng)了自己的獨立思考問題， 它是增強自己的記憶力與鞏固自己知識的一個重要堡壘?；叵胱约旱那髮W生涯， 回顧與自己一同走過來的同學，我沒有計算過有多少位是在它的背景下逐步的成 長起來，思維與判斷能力在有了它的陪伴之下， 提升到如今的一個相對來講較高 的層次。然而，如今進入大學校園，晚自習至少在我學校仍然存在，但總感覺到 這個原本清晰的概念這會兒似乎有些的模糊不清了，甚至還被許多的同學誤解 了。看到教室組成一個個正方體或者是長方體的角落，就是菱形都看不見，更不要談什么

2、四個角落有一個一個單獨的個體了。 看這情形，好像是在一起探討某個 疑難問題，或是共同的思考著某個深不可測的高等數(shù)學公式，反正是看起來都挺投入的樣子，有的同學桌上面放著一本書，但自始至終都是第一頁或是最后一頁， 哪怕是自己想看看他們當中的某人是否翻開了第二頁或是倒數(shù)第二頁，可能都是一種奢望。桌下一只手拼命的按著自己早已下載好的某本自己為之著迷的小說或 是某名人傳記。面對這些2011年5月至6月我對我們學校商學院進行了抽樣調查。 抽取了商學院的學生，整個調查發(fā)放問卷 30份，回收30份，有效問卷30份，對我 校的晚自習進行調查。一、調查的目的上晚自習的情況，是反映我校大學生學風狀態(tài)的一面鏡子，可我

3、聽到的大學 晚自習，已經不再是讓自己自身的獨立思考能力進一步提高，思維與判斷能力進一步的強化，而是三五成群的圍坐在某個角落，一起探討共同奮斗的某游戲的諸 多問題與它之前帶給自己的異常興奮，使勁的敲打著自己的手機按鈕跟遠方的也 可能是近在咫尺的老同學彼此之間互通感情， 拼命的挪動自己的尖銳的小嘴，與 鄰近的幾位同學爭論某些之后回想起來自己都覺得惡心的，無聊透頂?shù)脑掝}。為了真正了解我校的晚自習狀況是不是如上所說，我對 30名商學院學生進行了抽 樣問卷調查。通過一些客觀數(shù)據(jù)的分析，希望能達到了解的目的，同時也希望為 我校晚自習情況提出一些建議。二、調查問卷統(tǒng)計的基本結果（一）基本信息1. 年級結構：

4、大學一年級5人，占17%大學二年級20人，占66%大學三 年級5人，占17%2. 性別結構：30份問卷中，男生15人，占50%女生15人，占50%（二）數(shù)據(jù)統(tǒng)計1. 愿意去上晚自習的百分比：是否人數(shù)246比例180%20%2.自習的頻率的百分比:每天晚上每兩天每三天一周一次偶爾人數(shù)6742101 門30人中所選比 例20%24%13%7%33%3. 上的晚自習地點的百分比:寢室圖書館教室其他人數(shù)672530人中所選比例20%23%83%4. 自習科目的百分比:考研科目、四六級英語基礎課專業(yè)課人數(shù)11121530人中所選 比例36%40%50%5. 上自習的因素的百分比:自己有 強烈的 動力自習

5、室 的環(huán)境 適合學 習同寢室 共同學 習班級組織任課老師要求學長的建 議或借鑒 成功的經驗人數(shù)1919941530人中所 選比 例63%63%30%13%3%17%6. 晚自習是否應該由老師或學生會來進行監(jiān)督的百分比:是否無所謂人數(shù)291比例97%3%7. 自己或其他人沒去自習的原因的百分比:學生會 或其他 部門工 作社交，如男女交往等聽講座、上課或 社團活 動體育運動、 上網或其他 娛樂消遣活動認為上 課所講 的知識 已經掌 握懶惰， 不想去人數(shù)102171832530人中所選比 例33%70%23%60%10%83%8. 晚自習能帶來好處的百分比:充分利 用學習 時間幫助自己 進行課后 復

6、習學習其 它專業(yè) 知識養(yǎng)成良好 的學習習 慣，督促 自己學習有助于學習成績提高沒有任何意義人數(shù)2119132119330人中所選比70%63%43%70%63%10%例9. 晚自習的形式是否單一的百分比:是否人數(shù)723比例23%77%10. 晚自習的內容影響到您對上晚自習的興趣的百分比:會不會沒關系人數(shù)10173比例33%57%10%11. 晚自習的形式包含內容的百分比:看電影團組織生活聽講座看書或學習進行一些有 益的社團活動其他人數(shù)11420268430人中所選比 例37%13%27%87%27%13%三、對調查結果的初步分析晚自習能夠更好鞏固所學的知識，及時的完成老師當天布置的作業(yè)，同時也

7、 做到了以學業(yè)為中心兼顧其他的的目標。首先，通過數(shù)據(jù)表我們可以看出，上晚自習的情況。在我校的晚自習中，80% 的學生都能積極的去教室上晚自習。學習的內容大部分都是四六級英語、基礎課、 專業(yè)課，說明我們學校的學生有一半左右都愿意自主學習，學習積極性還不錯， 這樣對我們學校提高教學質量有很大的幫助。由于我校的特殊性，83%C學都自主去教室學習，每周至少會去一到兩次，平率不是太高，學校應該加大對學生每 周進行學習的次數(shù)。從上自習的影響因素來看，63%勺同學都是自己有強烈的動力去學習，63%勺同學受自習室的環(huán)境的影響，同寢室一起去學習的比例也達到了30%從以上高比例的數(shù)據(jù)看出對自習室環(huán)境的建設很重要，

8、鼓勵一起研究型 學習對學生晚自習學習有很大的幫助。沒去上晚自習的同學有60%勺同學去體育運動、上網或其他娛樂消遣活動、70%勺屬于社交，如男女交往等、有83%勺同學 是懶惰，不想去，學校應該鼓勵社交的同學，如男女交往的同學一起學習、共同 進步、雙宿雙飛，用愛情帶動學習，積極發(fā)展。有 97%勺同學都不希望有老師監(jiān) 督,大家都對高中的晚自習感到厭倦，學習自己喜歡的東西是每個學生都希望的。 70%勺同學都認同上晚自習可以充分利用學習時間、可以養(yǎng)成良好的學習習慣， 督促自己學習，63%勺同學感覺到上晚自習能幫助自己進行課后復習、有助于學 習成績提高，大家對上晚自習都持肯定的態(tài)度，沒有敵對態(tài)度。87%勺

9、同學認同在學習時只要有書陪就可以了，太多的花樣影響效率。其次，學校規(guī)定沒課的晚自習自主安排，學生自由支配的時間多了，有利于 學生根據(jù)自己的實際情況安排自己的課余生活。 大二大三中有六分之五選擇在教 室或去圖書館，或者在寢室學習。而且大部分的人可以堅持到十點左右。 在與他 們談話中得知他們大部分為了考研或考公務員， 有幾個大一學生說自己在高三時 養(yǎng)成的習慣，喜歡學習到10點以后，目的不是很明確，在大二有的說是為了考研 作準備。有2個人說自己專業(yè)緊，如不努力學習，怕自己會在考試中掛科。有1人說是為了拿獎學金。從調查結果來看，造成大學生晚自習用功的原因主要是因 為他們覺得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作

10、；在心中樹立起只有考上研究生才有 好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來而奮斗。再次，和大四的學哥、學姐聊天感覺到隨著年級的升高， 做學習以外事情的 人增多。大四學生面臨著實習和就業(yè)，大多數(shù)時間不在學校，所以學習的時間少 了。因為大一、大二、大三三年扎實的學習為大四奠定了基礎，所以大四是一個 展示自己才華的時段，而部分學生在校期間晚自習大多是忙于畢業(yè)論文。最后，從總體來看，我校學生上晚自習的情況良好， 很多學生能自覺的把握 在校期間的主要任務，成功的完成學業(yè)。大部分的學生很贊成上晚自習，對自主 上晚自習、自主學習動力很足。建議：1. 學習的必要時段，因此學生上晚自習有一定的必要性。 學校在管理晚自習 情況方一直做得不行。大一、大二、大三的有部分同學沒有上晚自習的習慣，而 是將這些時間用來談戀愛，玩網絡游戲等，對自己的學業(yè)造成惡劣影響，甚至掛 科。學校應該宣傳晚自習的重要性，提倡更多的同學加入晚自習大軍來。2. 學校為大二、大三提供的教室有限，有些同學反映教室不夠，沒位子。還 有的同學在圖書館占了位子卻不去學習，浪費資源。學校應加強對圖書館的管理， 做到合理部署學生的學習空間，讓想學習的同學有一個良好的學習空