我校晚自習(xí)調(diào)查報(bào)告

1、我校晚自習(xí)情況調(diào)查報(bào)告晚自習(xí)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，不僅不是陌生的，而且可以說(shuō)是再熟悉不過(guò)的。 從我們小學(xué)，初中，高中，一路的走來(lái)，它逐漸的培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考問(wèn)題， 它是增強(qiáng)自己的記憶力與鞏固自己知識(shí)的一個(gè)重要堡壘?；叵胱约旱那髮W(xué)生涯， 回顧與自己一同走過(guò)來(lái)的同學(xué)，我沒(méi)有計(jì)算過(guò)有多少位是在它的背景下逐步的成 長(zhǎng)起來(lái)，思維與判斷能力在有了它的陪伴之下， 提升到如今的一個(gè)相對(duì)來(lái)講較高 的層次。然而，如今進(jìn)入大學(xué)校園，晚自習(xí)至少在我學(xué)校仍然存在，但總感覺(jué)到 這個(gè)原本清晰的概念這會(huì)兒似乎有些的模糊不清了，甚至還被許多的同學(xué)誤解 了?？吹浇淌医M成一個(gè)個(gè)正方體或者是長(zhǎng)方體的角落，就是菱形都看不見(jiàn)，更不要談什么

2、四個(gè)角落有一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體了。 看這情形，好像是在一起探討某個(gè) 疑難問(wèn)題，或是共同的思考著某個(gè)深不可測(cè)的高等數(shù)學(xué)公式，反正是看起來(lái)都挺投入的樣子，有的同學(xué)桌上面放著一本書(shū)，但自始至終都是第一頁(yè)或是最后一頁(yè)， 哪怕是自己想看看他們當(dāng)中的某人是否翻開(kāi)了第二頁(yè)或是倒數(shù)第二頁(yè)，可能都是一種奢望。桌下一只手拼命的按著自己早已下載好的某本自己為之著迷的小說(shuō)或 是某名人傳記。面對(duì)這些2011年5月至6月我對(duì)我們學(xué)校商學(xué)院進(jìn)行了抽樣調(diào)查。 抽取了商學(xué)院的學(xué)生，整個(gè)調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷 30份，回收30份，有效問(wèn)卷30份，對(duì)我 校的晚自習(xí)進(jìn)行調(diào)查。一、調(diào)查的目的上晚自習(xí)的情況，是反映我校大學(xué)生學(xué)風(fēng)狀態(tài)的一面鏡子，可我

3、聽(tīng)到的大學(xué) 晚自習(xí)，已經(jīng)不再是讓自己自身的獨(dú)立思考能力進(jìn)一步提高，思維與判斷能力進(jìn)一步的強(qiáng)化，而是三五成群的圍坐在某個(gè)角落，一起探討共同奮斗的某游戲的諸 多問(wèn)題與它之前帶給自己的異常興奮，使勁的敲打著自己的手機(jī)按鈕跟遠(yuǎn)方的也 可能是近在咫尺的老同學(xué)彼此之間互通感情， 拼命的挪動(dòng)自己的尖銳的小嘴，與 鄰近的幾位同學(xué)爭(zhēng)論某些之后回想起來(lái)自己都覺(jué)得惡心的，無(wú)聊透頂?shù)脑掝}。為了真正了解我校的晚自習(xí)狀況是不是如上所說(shuō)，我對(duì) 30名商學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了抽 樣問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)一些客觀數(shù)據(jù)的分析，希望能達(dá)到了解的目的，同時(shí)也希望為 我校晚自習(xí)情況提出一些建議。二、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的基本結(jié)果（一）基本信息1. 年級(jí)結(jié)構(gòu)：

4、大學(xué)一年級(jí)5人，占17%大學(xué)二年級(jí)20人，占66%大學(xué)三 年級(jí)5人，占17%2. 性別結(jié)構(gòu)：30份問(wèn)卷中，男生15人，占50%女生15人，占50%（二）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)1. 愿意去上晚自習(xí)的百分比：是否人數(shù)246比例180%20%2.自習(xí)的頻率的百分比:每天晚上每?jī)商烀咳煲恢芤淮闻紶柸藬?shù)6742101 門(mén)30人中所選比 例20%24%13%7%33%3. 上的晚自習(xí)地點(diǎn)的百分比:寢室圖書(shū)館教室其他人數(shù)672530人中所選比例20%23%83%4. 自習(xí)科目的百分比:考研科目、四六級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)課專業(yè)課人數(shù)11121530人中所選 比例36%40%50%5. 上自習(xí)的因素的百分比:自己有 強(qiáng)烈的 動(dòng)力自習(xí)

5、室 的環(huán)境 適合學(xué) 習(xí)同寢室 共同學(xué) 習(xí)班級(jí)組織任課老師要求學(xué)長(zhǎng)的建 議或借鑒 成功的經(jīng)驗(yàn)人數(shù)1919941530人中所 選比 例63%63%30%13%3%17%6. 晚自習(xí)是否應(yīng)該由老師或?qū)W生會(huì)來(lái)進(jìn)行監(jiān)督的百分比:是否無(wú)所謂人數(shù)291比例97%3%7. 自己或其他人沒(méi)去自習(xí)的原因的百分比:學(xué)生會(huì) 或其他 部門(mén)工 作社交，如男女交往等聽(tīng)講座、上課或 社團(tuán)活 動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)、 上網(wǎng)或其他 娛樂(lè)消遣活動(dòng)認(rèn)為上 課所講 的知識(shí) 已經(jīng)掌 握懶惰， 不想去人數(shù)102171832530人中所選比 例33%70%23%60%10%83%8. 晚自習(xí)能帶來(lái)好處的百分比:充分利 用學(xué)習(xí) 時(shí)間幫助自己 進(jìn)行課后 復(fù)

6、習(xí)學(xué)習(xí)其 它專業(yè) 知識(shí)養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，督促 自己學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)成績(jī)提高沒(méi)有任何意義人數(shù)2119132119330人中所選比70%63%43%70%63%10%例9. 晚自習(xí)的形式是否單一的百分比:是否人數(shù)723比例23%77%10. 晚自習(xí)的內(nèi)容影響到您對(duì)上晚自習(xí)的興趣的百分比:會(huì)不會(huì)沒(méi)關(guān)系人數(shù)10173比例33%57%10%11. 晚自習(xí)的形式包含內(nèi)容的百分比:看電影團(tuán)組織生活聽(tīng)講座看書(shū)或?qū)W習(xí)進(jìn)行一些有 益的社團(tuán)活動(dòng)其他人數(shù)11420268430人中所選比 例37%13%27%87%27%13%三、對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步分析晚自習(xí)能夠更好鞏固所學(xué)的知識(shí)，及時(shí)的完成老師當(dāng)天布置的作業(yè)，同時(shí)也

7、 做到了以學(xué)業(yè)為中心兼顧其他的的目標(biāo)。首先，通過(guò)數(shù)據(jù)表我們可以看出，上晚自習(xí)的情況。在我校的晚自習(xí)中，80% 的學(xué)生都能積極的去教室上晚自習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容大部分都是四六級(jí)英語(yǔ)、基礎(chǔ)課、 專業(yè)課，說(shuō)明我們學(xué)校的學(xué)生有一半左右都愿意自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性還不錯(cuò)， 這樣對(duì)我們學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。由于我校的特殊性，83%C學(xué)都自主去教室學(xué)習(xí)，每周至少會(huì)去一到兩次，平率不是太高，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生每 周進(jìn)行學(xué)習(xí)的次數(shù)。從上自習(xí)的影響因素來(lái)看，63%勺同學(xué)都是自己有強(qiáng)烈的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，63%勺同學(xué)受自習(xí)室的環(huán)境的影響，同寢室一起去學(xué)習(xí)的比例也達(dá)到了30%從以上高比例的數(shù)據(jù)看出對(duì)自習(xí)室環(huán)境的建設(shè)很重要，

8、鼓勵(lì)一起研究型 學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生晚自習(xí)學(xué)習(xí)有很大的幫助。沒(méi)去上晚自習(xí)的同學(xué)有60%勺同學(xué)去體育運(yùn)動(dòng)、上網(wǎng)或其他娛樂(lè)消遣活動(dòng)、70%勺屬于社交，如男女交往等、有83%勺同學(xué) 是懶惰，不想去，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)社交的同學(xué)，如男女交往的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同 進(jìn)步、雙宿雙飛，用愛(ài)情帶動(dòng)學(xué)習(xí)，積極發(fā)展。有 97%勺同學(xué)都不希望有老師監(jiān) 督,大家都對(duì)高中的晚自習(xí)感到厭倦，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西是每個(gè)學(xué)生都希望的。 70%勺同學(xué)都認(rèn)同上晚自習(xí)可以充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間、可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 督促自己學(xué)習(xí)，63%勺同學(xué)感覺(jué)到上晚自習(xí)能幫助自己進(jìn)行課后復(fù)習(xí)、有助于學(xué) 習(xí)成績(jī)提高，大家對(duì)上晚自習(xí)都持肯定的態(tài)度，沒(méi)有敵對(duì)態(tài)度。87%勺

9、同學(xué)認(rèn)同在學(xué)習(xí)時(shí)只要有書(shū)陪就可以了，太多的花樣影響效率。其次，學(xué)校規(guī)定沒(méi)課的晚自習(xí)自主安排，學(xué)生自由支配的時(shí)間多了，有利于 學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況安排自己的課余生活。 大二大三中有六分之五選擇在教 室或去圖書(shū)館，或者在寢室學(xué)習(xí)。而且大部分的人可以堅(jiān)持到十點(diǎn)左右。 在與他 們談話中得知他們大部分為了考研或考公務(wù)員， 有幾個(gè)大一學(xué)生說(shuō)自己在高三時(shí) 養(yǎng)成的習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)到10點(diǎn)以后，目的不是很明確，在大二有的說(shuō)是為了考研 作準(zhǔn)備。有2個(gè)人說(shuō)自己專業(yè)緊，如不努力學(xué)習(xí)，怕自己會(huì)在考試中掛科。有1人說(shuō)是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，造成大學(xué)生晚自習(xí)用功的原因主要是因 為他們覺(jué)得本科層次畢業(yè)找不到合適地工作

10、；在心中樹(shù)立起只有考上研究生才有 好工作的觀念，這使他們不得不為自己的未來(lái)而奮斗。再次，和大四的學(xué)哥、學(xué)姐聊天感覺(jué)到隨著年級(jí)的升高， 做學(xué)習(xí)以外事情的 人增多。大四學(xué)生面臨著實(shí)習(xí)和就業(yè)，大多數(shù)時(shí)間不在學(xué)校，所以學(xué)習(xí)的時(shí)間少 了。因?yàn)榇笠?、大二、大三三年扎?shí)的學(xué)習(xí)為大四奠定了基礎(chǔ)，所以大四是一個(gè) 展示自己才華的時(shí)段，而部分學(xué)生在校期間晚自習(xí)大多是忙于畢業(yè)論文。最后，從總體來(lái)看，我校學(xué)生上晚自習(xí)的情況良好， 很多學(xué)生能自覺(jué)的把握 在校期間的主要任務(wù)，成功的完成學(xué)業(yè)。大部分的學(xué)生很贊成上晚自習(xí)，對(duì)自主 上晚自習(xí)、自主學(xué)習(xí)動(dòng)力很足。建議：1. 學(xué)習(xí)的必要時(shí)段，因此學(xué)生上晚自習(xí)有一定的必要性。 學(xué)校在管理晚自習(xí) 情況方一直做得不行。大一、大二、大三的有部分同學(xué)沒(méi)有上晚自習(xí)的習(xí)慣，而 是將這些時(shí)間用來(lái)談戀愛(ài)，玩網(wǎng)絡(luò)游戲等，對(duì)自己的學(xué)業(yè)造成惡劣影響，甚至掛 科。學(xué)校應(yīng)該宣傳晚自習(xí)的重要性，提倡更多的同學(xué)加入晚自習(xí)大軍來(lái)。2. 學(xué)校為大二、大三提供的教室有限，有些同學(xué)反映教室不夠，沒(méi)位子。還 有的同學(xué)在圖書(shū)館占了位子卻不去學(xué)習(xí)，浪費(fèi)資源。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的管理， 做到合理部署學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空