解說詞教學(xué)設(shè)計范文

1、解說詞教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能目標(biāo)：1、理解解說詞的概念，弄清解說詞的種類。2、掌握解說詞的寫作格式及要求，具體掌握風(fēng)景名勝解說詞的寫作要求。3、學(xué)會寫簡單的解說詞。二、過程與方法目標(biāo)：通過圖片、情景、實例等教學(xué)手段，使學(xué)生在欣賞、體驗、思考和解決問題的過程中掌握解說詞的寫作要求。教學(xué)重點：解說詞的寫作要求及實際寫作教學(xué)難點：風(fēng)景解說詞主體部分的寫作要求及實際寫作教學(xué)方法：啟發(fā)式講授法、情景式教學(xué)法解說詞的概念比較抽象，學(xué)生理解比較空洞，在講授過程中多運用提問、討論等形式，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實際生活來理解和掌握解說詞的概念，通過美麗風(fēng)景的各種圖片來激發(fā)同學(xué)的寫作興趣，寓教于樂，收到最優(yōu)的課

2、堂效果。教學(xué)用具：多媒體、風(fēng)景圖片、文字材料等過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課請同學(xué)欣賞畫面，認(rèn)真聽影片中的聲音廬山的山疊泉真美，但通過影片中的介紹你們對山疊泉有了更深刻的印象，真想去廬山，影片中的介紹是宣傳應(yīng)用文的一種，今天我們來學(xué)習(xí)這種應(yīng)用廣泛的文體解說詞。二、講授新課通過教師提問，學(xué)生思考，然后明確解說詞的概念及種類。提問：哪些情況會用到解說詞？起什么作用？它單獨出現(xiàn)嗎？明確：1、解說詞：是一種配合實物或圖片、錄像、聲音、幻燈等形象來說明、解釋人物或事物的一種應(yīng)用性的文體。2、分類：風(fēng)景名勝解說詞實物圖片展覽解說詞影視新聞記錄片解說詞3、寫作格式及寫作要求：。明確：標(biāo)題：好山好水出奇石、古龍山風(fēng)景解

3、說詞前言：介紹事物的名稱、價值、意義等。常有表示歡迎的內(nèi)容。主體：做具體解說。抓住事物的本質(zhì)特征，運用多種表達(dá)方式，將知識性與趣味性相結(jié)合。結(jié)語：總的感受，歸納主題。常有表示祝福、感謝的內(nèi)容。4、風(fēng)景名勝解說詞：1）通過分析鳥的天堂解說詞來弄清寫風(fēng)景名勝解說詞的寫作要求。明確：風(fēng)景名勝解說詞，綜合運用敘述、描寫、說明等表達(dá)方式娓娓道來，集知識性、趣味性于一體，要能引人入勝。一是簡括。二是抓住特點。挖掘景觀的深層內(nèi)涵突出景點的個性特色三是開拓聽者的想象。恰當(dāng)運用修辭手法善于編織故事情節(jié)語言生動親切，幽默風(fēng)趣2）學(xué)習(xí)示例三峽人家解說詞的主體部分來進一步掌握解說詞的主體部分的寫作要求。三、學(xué)習(xí)寫一篇簡單的風(fēng)景名勝解說詞：以導(dǎo)游的身份介紹漳河風(fēng)光。1、放映漳河風(fēng)光，同時提供漳河文字素材。2、學(xué)生相互交流、寫作。3、以導(dǎo)游的身份來表演各自的解說詞。四、小結(jié)：回顧這節(jié)課的內(nèi)容。五、作業(yè)：寫一篇解說詞，以導(dǎo)游的身