大班美術(shù)欣賞：星月夜吳敏慧

1、教材分析在星月夜這幅畫種，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運(yùn)動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點(diǎn)綴得燦爛輝煌。流動的云在風(fēng)的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光。觀賞梵高的這幅畫，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時(shí)又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈情感。難點(diǎn)：模仿凡高用短促而快速的、螺旋形的

2、線條來繪畫。一、活動目標(biāo) 1、欣賞凡高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的強(qiáng)烈的情感。2、用語言、動作、表情等多種形式表達(dá)自己對畫面的感受。3、嘗試用短促的、螺旋形的線條來繪畫，進(jìn)一步體驗(yàn)畫面所表達(dá)的情感。二、活動準(zhǔn)備：梵高自畫像、星月夜等ppt、教學(xué)掛圖、幼兒人手一份白紙、油畫棒等三、活動過程：1、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。 “你看見過夜晚的星星和月亮嗎?是什么樣子的?”2、出示教學(xué)掛圖星月夜，教師與幼兒一起欣賞作品。（1）說說畫面上有哪些東西？這些星星、月亮、樹、房子和我們平時(shí)看到的一樣嗎？有什么不一樣？前面黑黑的、高高的東西可能是什么?看上去像什么? 杉樹是用什么樣

3、的線條組成的？用手畫畫看。你能用動作學(xué)學(xué)它的樣子嗎?( 請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的。體驗(yàn)向上的生命力) 這些房子的形狀像什么？她可能會是一個(gè)小村莊或是一個(gè)小市鎮(zhèn)，你知道這里的人們現(xiàn)在干什么?(描述美好而溫馨的生活)村莊后面是什么?是什么樣子的?畫面中最亮的是什么?為什么會顯得很亮?(觀察色彩的對比) (引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色？這些顏色是鮮艷的還是灰暗的？它們在一起對比強(qiáng)烈嗎？你有什么感覺？教師小結(jié)：畫家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強(qiáng)烈，給人一種躁動不安的感覺。星星和月亮的外面有什么?是什么樣的? 假如你是星星或月亮，被厚厚的云層越纏越緊會有什么感覺?(體驗(yàn)畫家

4、心中的壓抑和不安評析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進(jìn)行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個(gè)感性的認(rèn)識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。（2）引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子？畫家是怎樣用筆的？你有什么樣的感覺？用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運(yùn)動。教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升。評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時(shí)，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。（3）整體欣

5、賞。  “看了這幅畫，你有什么感覺?” 自由觀察和交流，再集體交流。（小雨說：我覺得它像在太空里的風(fēng)，一卷一卷的像龍卷風(fēng)，和我平常的風(fēng)不一樣，我們平常的風(fēng)感覺是直直的，不像這樣包裹著，這樣很難受，很悶的感覺） 小結(jié)：小朋友說得真好，畫家就是用螺旋線和短促的線條表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁、不安和對美好生活的向往。3、“你能給作品起個(gè)名字嗎?”（幼兒討論、講述）4、教師介紹畫家凡高的生平和這幅畫的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)孩子進(jìn)一步體會畫家當(dāng)時(shí)的心情。（1）那么，究竟是誰畫出了這樣特別又美麗的畫作呢？看，就是他！（放課件）他的名字叫凡高，是荷蘭的著名畫家。這幅是他的自畫像，也就

6、是凡高畫出來的自己?？戳怂淖援嬒?，大家覺得凡高是個(gè)什么樣的人？（幼兒討論、講述）（2）教師介紹凡高生平：凡高從27歲開始學(xué)畫，而在37歲時(shí)他就去世了。雖然凡高畫畫只有短短的十年，卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧，這些都是梵高的畫作。（簡單介紹）我們欣賞的就是他的名畫星月夜。5、幼兒學(xué)習(xí)畫家的畫法進(jìn)行創(chuàng)作：（1）現(xiàn)在，我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景，好嗎？畫之前先回憶一下：你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？可以用什么顏色來表達(dá)你的感受？仔細(xì)想想，想好了再畫。（2）幼兒作畫，引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。（3）討論、評價(jià)幼兒作品?；顒臃此迹河變旱拇_是很難理解和體會梵高在這幅畫種所表現(xiàn)的孤獨(dú)、緊張、躁動、抑郁難過的情感，但通過老師有重點(diǎn)地引導(dǎo)，從幼兒的作品中也可以看出孩子對大師作品的了解以及對畫家經(jīng)歷的同情：關(guān)鍵是教是如何引導(dǎo)，如何抓住關(guān)鍵性的問題進(jìn)行提問等，同時(shí)教師要善于將復(fù)雜的內(nèi)容、情感等簡單化，使幼兒易于接受和理解。 本次活動總體來說是比較成功的，孩子們的興趣自始至終是很高漲的，氣氛很活躍，充分調(diào)動了每名幼兒的參與積極性，幼兒能夠大膽表達(dá)自己的想法。在教師的引導(dǎo)下，幼兒對作品細(xì)微的觀察之后進(jìn)行了聯(lián)想與想象，每名幼兒都大膽的說出了自己的想法。每名幼兒都有展示自己的機(jī)會。使孩子們拓寬了自己的視野，豐富了幼兒