如何寫課后反思

1、如何寫好課后反思1、寫成功之處將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當地記錄下來，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。2、記"敗筆"之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時應吸取的教訓。3、記教學機智 課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些

2、偶發(fā)事件而產生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、記學生見解在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以后豐富教學的材料養(yǎng)分。 5、記再教設計一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些

3、創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出"再教設計"，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度?？傊?，寫課后反思，貴在及時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時記下，有話則長，無話則短，以記促思，以思促教。6整理學生們的普遍錯例我們教學的根本目的不是讓學生去掌握已有的經驗或現成的結論，而在于引導學生理解學習過程，掌握學習方法，學會怎樣學習。鑒于當今提倡的教育思想，所以在這種看似并不復雜的教學過程中，學生在解決與分析實際問題時出現這樣或那樣的錯誤是在所難免的，這也是允許的。學生出現錯誤，特別是普遍存在的典型錯誤時，為師者不是忙于糾錯，而是要去思考與總結錯例發(fā)生的根本原因，去積極地思考與制定再教時如何消除錯例發(fā)生的具有針對性的措施，不斷優(yōu)化教學過程，提高教學質量。堅持寫好教學后記，是對自己教學實踐的