小說(shuō)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意

1、精選課件1體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)精選課件2專(zhuān)題二對(duì)點(diǎn)攻關(guān)答案專(zhuān)題二對(duì)點(diǎn)攻關(guān)答案一、1.(2013山東卷第21題，文本活著見(jiàn)第124125頁(yè))請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段景物描寫(xiě)的作用。 點(diǎn)出了老人的鄉(xiāng)間生活環(huán)境；透露出鄉(xiāng)間生活都順應(yīng)著自然的規(guī)律；以此結(jié)尾深化主題，增添了小說(shuō)的意味；照應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。精選課件315“看報(bào)紙的旅客”在文中起什么作用？ 從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對(duì)“我”的身份的誤會(huì)，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；從人物關(guān)系的角度看，他是一個(gè)穿針引線(xiàn)式的人物，把“我”與農(nóng)民夫婦、“未婚妻”聯(lián)系起來(lái)。精選課件

2、416作品運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)列舉人物對(duì)比的兩個(gè)例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。 老媼與農(nóng)民夫婦形成對(duì)比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農(nóng)民夫婦的善良、熱情(或：老媼與其他旅客形成對(duì)比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情)；“我”與未出場(chǎng)的“未婚妻”形成對(duì)比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。 精選課件5一、從關(guān)鍵詞語(yǔ)入手。一個(gè)句子總有對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，即牽一發(fā)動(dòng)全身的詞語(yǔ)。所以，體會(huì)句子含意一定要注意把握句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，找到它們，也就意味著把句子的理解轉(zhuǎn)化成了對(duì)主要詞語(yǔ)的理解。我們可以借助一定的解釋詞語(yǔ)的技巧。如同義互解，連義互解，虛實(shí)互解。 精選課件6第70頁(yè)東壇井的陳皮匠第

3、二段。 唐宋格局，明清街院，這化石一樣的小城里，似乎每扇刻著秦瓊尉遲恭的老木門(mén)后面，都有一個(gè)傳承了五千年的大家族在繁衍生息。精選課件71.“化石”何意？2.“秦瓊尉遲恭”何意？“化石”強(qiáng)調(diào)古老文明的古奧?！扒丨偽具t恭”普通人家。古老的東壇井幾乎所有普通人家的都有著很深的民族傳統(tǒng)文化積淀。精選課件8二、從所在語(yǔ)段、相鄰句子入手。二、從所在語(yǔ)段、相鄰句子入手。 這也是解讀詞句段篇的通用方法，閱讀中的所這也是解讀詞句段篇的通用方法，閱讀中的所有理解性問(wèn)題都可以用這個(gè)方法來(lái)解決。任何言語(yǔ)有理解性問(wèn)題都可以用這個(gè)方法來(lái)解決。任何言語(yǔ)文本，都是詞不離句、句不離段、段不離篇。在同文本，都是詞不離句、句不離段

4、、段不離篇。在同一個(gè)語(yǔ)境中，詞、句、段、篇四個(gè)語(yǔ)言單位是一個(gè)一個(gè)語(yǔ)境中，詞、句、段、篇四個(gè)語(yǔ)言單位是一個(gè)互為詮釋的語(yǔ)義系統(tǒng)。因此，理解詞語(yǔ)或句子必須互為詮釋的語(yǔ)義系統(tǒng)。因此，理解詞語(yǔ)或句子必須借助另外的三個(gè)語(yǔ)言單位。有些句子不在文章、語(yǔ)借助另外的三個(gè)語(yǔ)言單位。有些句子不在文章、語(yǔ)段開(kāi)頭起總起作用，也不在文章、語(yǔ)段結(jié)尾起小結(jié)段開(kāi)頭起總起作用，也不在文章、語(yǔ)段結(jié)尾起小結(jié)作用，而是在文章或者語(yǔ)段中間，對(duì)這種句子的理作用，而是在文章或者語(yǔ)段中間，對(duì)這種句子的理解，特別要結(jié)合這個(gè)句子所在的語(yǔ)段進(jìn)行分析，重解，特別要結(jié)合這個(gè)句子所在的語(yǔ)段進(jìn)行分析，重點(diǎn)是要看與這個(gè)句子相鄰的上下句，其中往往隱含點(diǎn)是要看與這

5、個(gè)句子相鄰的上下句，其中往往隱含著解題的信息。著解題的信息。 精選課件9第68頁(yè)抻面倒數(shù)第二段：老頭挑起面迎光看了看，手上的銬”嘩啦啦響，吃了一口，說(shuō)：“是這個(gè)意思?！本驼泻羯下妨恕＠项^這樣做這樣說(shuō)，是什么意思？這段描寫(xiě)刻畫(huà)了什么樣的人物個(gè)性？聯(lián)系上文：要龍須面聯(lián)系下文：借錢(qián)給我學(xué)手藝的恩人。精選課件10參考答案： 老頭臨刑要難做的龍須面，迎著光看面的質(zhì)量，吃一口面，都是為了看看鐵良的手藝如何。知道當(dāng)年資助的人練出了安身立命的手藝，可以放心去了。寫(xiě)出了人物的善良心性。精選課件11三、從特殊位置入手。重要的句子(如總起句、段首句、過(guò)渡句、中心句、總結(jié)句、抒情議論句等)往往在文章中或語(yǔ)段中起關(guān)鍵作

6、用，理解并解釋它時(shí)，可先考慮它在文章中或語(yǔ)段中處于什么地位，然后尋找相關(guān)答題區(qū)間，確定基本含意。精選課件1270頁(yè)東壇井的陳皮匠最后一段：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)陳皮匠為什么下午也去補(bǔ)鞋了？參考答案：1.陳皮匠牽掛半生的文化遺產(chǎn)有了好結(jié)果，并且有了更為專(zhuān)業(yè)的研究者，所以他可以放心放手。（與上文主要情節(jié)相關(guān)）2.陳皮匠作為普通勞動(dòng)者不以研究文化牟利，顯示出有骨氣的中國(guó)人風(fēng)骨。（與主題相關(guān)）精選課件13四、從分析修辭入手。為了使語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)形象、精辟有力，作者常采用修辭手法。解決的辦法是將運(yùn)用修辭手法的句子還原成沒(méi)有使用修辭手法的意思明白的句子，還原出作者原本想要表達(dá)的意思即可。如果是比喻句，就要從分析喻體和本

7、體的相似性入手，尋找出比喻的本體；是借代句就要找出相關(guān)性；是比擬句就要找出形象性。 精選課件14阿城抻面（藍(lán)皮書(shū)阿城抻面（藍(lán)皮書(shū)6768面）面）抻面第四段：鐵良說(shuō)，這反省就是咱們的醒面；醒好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。請(qǐng)分析鐵良說(shuō)的這句話(huà)的含義及表達(dá)效果。精選課件15參考答案：含意:當(dāng)時(shí)的各種運(yùn)動(dòng)要求人反省自己的思想，就像面的發(fā)酵一樣，發(fā)完酵的面團(tuán)柔軟，可以任意造型，完成反省的人也會(huì)變得聽(tīng)話(huà)，上面怎么要求，人們就會(huì)怎么做。表達(dá)效果：用抻面比喻社會(huì)運(yùn)動(dòng)，生動(dòng)形象，通俗易懂。精選課件16五、從結(jié)構(gòu)層次入手。有些句子的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，如附加成分較長(zhǎng)的單句，可通過(guò)摘取句子主干，留心附加成分的辦法來(lái)體

8、會(huì)，修飾成分常常是揭示句子內(nèi)涵和外延的窗口，扣住修飾語(yǔ)，往往能挖掘出句子的深層含義；如果是一個(gè)并列關(guān)系的復(fù)句，句意應(yīng)是兩個(gè)并列意思的相加；如果是一個(gè)偏正關(guān)系的復(fù)句，句意當(dāng)然放在“正”句上。精選課件17你以為我貧窮、相貌平平就沒(méi)有感情嗎?我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無(wú)法離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在無(wú)法離開(kāi)你一樣。（簡(jiǎn).愛(ài)）我和你不同的只是財(cái)富和外貌，相同的是精神境界。精選課件18六、從文章主旨入手。中心思想滲透在文章的各個(gè)部分，任何一個(gè)關(guān)鍵句子都會(huì)與中心思想有著相關(guān)的聯(lián)系。所以，瀏覽全篇，把握主旨，也是解答好“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”的前提。文章的語(yǔ)言材料，作者所用的每一個(gè)句子，都與全文

9、的中心息息相關(guān)，因此，只有把握主旨，才能深刻體味句子的含意和表達(dá)作用。 精選課件19第66頁(yè)：活著想來(lái)想去，還是覺(jué)得叫它福貴好。請(qǐng)說(shuō)明為什么還是叫它福貴好？老牛有和福貴一樣的命運(yùn)，一樣的衰老，一樣的孤苦，一樣的勞累，還有一樣的相依為命。形象地暗示了人物艱難、孤獨(dú)、勞累一生的悲慘命運(yùn)。精選課件20專(zhuān)題三對(duì)點(diǎn)攻關(guān)一答案專(zhuān)題三對(duì)點(diǎn)攻關(guān)一答案音樂(lè)家“沒(méi)吭聲”，說(shuō)明他內(nèi)心受到了制琴師故事的觸動(dòng)；“用手指摩擦著琴弦，若有所思”說(shuō)明他開(kāi)始反省自己的行為。這樣寫(xiě)，給了讀者充分的想象余地，顯得含蓄而意味深長(zhǎng)。精選課件21專(zhuān)題三對(duì)點(diǎn)攻關(guān)專(zhuān)題三對(duì)點(diǎn)攻關(guān)二二答案答案含義：第一處“歌聲”體現(xiàn)出亞諾什一家單純的節(jié)日快樂(lè)；

10、第二處“歌聲”體現(xiàn)出他們的親情經(jīng)受考驗(yàn)后的快樂(lè)。作用：可使情節(jié)跌宕，前后呼應(yīng)，人物鮮活，更能彰顯主題。精選課件22單元集訓(xùn)第五單元：（單元集訓(xùn)第五單元：（1）參考答案）參考答案一、（1）答E給3分，答D給2分，答A給1分；答B(yǎng)、C不給分。A.表意不完整，該句還交代了兩家茶館的地理位置。B.“疑心病很重”表述不符合原文意思，他這樣做是表明他做事認(rèn)真。C.邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，誤將并列說(shuō)成遞進(jìn)，且原因表述不完整。精選課件23(2)以第三人稱(chēng)的視角來(lái)敘事，不受時(shí)空的限制，將時(shí)間跨度較長(zhǎng)的情節(jié)濃縮于有限的篇幅里，使敘事更加集中，也使得對(duì)此事的看法顯得客觀、公正、真實(shí)。采用平敘的敘述順序，把故事的復(fù)雜結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化

11、，使讀者閱讀起來(lái)?xiàng)l理清晰。將作者的觀點(diǎn)隱藏于敘述和描寫(xiě)中，使故事更加含蓄，又不乏深度和廣度。以介紹“茶館”為開(kāi)頭，引入發(fā)生在兩個(gè)茶館老板身上的故事，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(答出3點(diǎn)即可)精選課件24(3)對(duì)比手法：將二人從肖像、動(dòng)作行為、經(jīng)營(yíng)茶館的方式等方面進(jìn)行比較，引起讀者對(duì)兩個(gè)茶館經(jīng)營(yíng)狀況的關(guān)注，進(jìn)而去思考這一盛一衰局面出現(xiàn)的原因。(4分)正面描寫(xiě)：如肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等；側(cè)面描寫(xiě)：如街坊鄰里對(duì)二位老板及其茶樓的看法，突顯了兩位老板在形象上的差異，即有無(wú)精氣神。(2分)精選課件25(4)吳老板經(jīng)營(yíng)失敗的原因是他精神萎靡，顧客見(jiàn)到后就倒了胃口。(2分)啟示：做生意要有精氣神，如胡老板生得五

12、短，但很精神，做起事來(lái)更是如此；要重視細(xì)節(jié)，做精做細(xì)，如胡老板親自查看包包子的面發(fā)好沒(méi)；要勤勉，也要會(huì)門(mén)手藝，如胡老板起得早，腿勤快，做點(diǎn)心親力親為；精選課件26窮則思變沒(méi)錯(cuò)，但更要追究為什么會(huì)窮，如吳老板做到了窮則思變，把茶館改成酒館，可是酒館也開(kāi)不下去了，這不僅僅是靠“變”能解決的問(wèn)題，而是自身的“窮因”被忽視造成的；為人要低調(diào)、謙虛、平易近人，如手里足實(shí)的胡老板還是欠起屁股招呼客人，平時(shí)多穿短衣，很少穿長(zhǎng)衫、搖扇子在街上走。(答出三點(diǎn)即可給6分)精選課件27單元集訓(xùn)第五單元：（單元集訓(xùn)第五單元：（1）參考答案）參考答案二、(1)答E給3分，答D給2分，答C給1分；答A、B不給分。(C.“

13、只是”表述不準(zhǔn)確，從前文看“我”對(duì)安比的情況觀察已久，應(yīng)該可以推斷出它的病因，顯然不只是一種嘗試。A.墨菲太太對(duì)“我”是敷衍了事，而不是不理不睬。B.理解有誤，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)的是墨菲太太及家人對(duì)它的擔(dān)心。)精選課件28(2)治療前：它因吃得過(guò)多導(dǎo)致過(guò)于肥胖且身體虛弱，加之運(yùn)動(dòng)少，發(fā)展到最后不肯吃食物甚至嘔吐。(3分)治療后：它肌肉結(jié)實(shí)，動(dòng)作靈活，縱跳能力得到了大幅度提升。(3分)精選課件29(3)對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)：“我”多次提醒墨菲太太要控制“安比”的飲食和增加它的運(yùn)動(dòng)量；(2分)觀察敏銳、判斷準(zhǔn)確：在街上，“我”再一次見(jiàn)到“安比”時(shí)，就預(yù)感到它真的要得病了；(2分)行事果斷：為了“安比”的健康著想，“我”將從未離開(kāi)過(guò)墨菲太太身邊的“安比”帶到了診所治療。(2分)精選課件30(4)以“肥胖癥患者安比的型狗之路”為題目好。情節(jié)：該題目是對(duì)小說(shuō)情節(jié)內(nèi)容的簡(jiǎn)要