初一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元同步訓(xùn)練題

1、初一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元同步訓(xùn)練題同學(xué)們都在忙碌地復(fù)習(xí)自己的功課 ,為了幫助大家能夠在考前對(duì)自己多學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有所穩(wěn)固 ,下文整理了這篇數(shù)學(xué)第六單元同步訓(xùn)練題 ,希望可以幫助到大家!一 、選擇題(在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中 ,只有一個(gè)是正確的。請(qǐng)把正確的選項(xiàng)選出來 ,每題選對(duì)得3分 ,選錯(cuò)、不選或選出的答案超過一個(gè)均記0分。)1、以下語句中正確的選項(xiàng)是( )(A)不相交的兩條直線叫做平行線.(B)過一點(diǎn)有且只有一條直線與直線平行.(C)兩直線平行 ,同旁內(nèi)角相等.(D)兩條直線被第三條直線所截 ,同位角相等.2、假設(shè)1與2的關(guān)系為內(nèi)錯(cuò)角,1=40,那么2等于( )A、 40 B、 140 C、 40

2、或140 D、 不確定3、如圖 ,以下條件中 ,不能判斷ABCD的是( )A.4 B.3 C.4 D.3=1804、將一直角三角板與兩邊平行的紙條如下圖放置 ,以下結(jié)論：(1)2;(2)4;(3)4=90(4)5=180 ,其中正確的個(gè)數(shù)是( ).A.1 B.2 C.3 D.45、如圖 , 那么 =( ) A 50 B 60 C 70 D 806、用加 減法解方程組 時(shí) ,有以下四種變形 ,其中正確的選項(xiàng)是( )A. B. C. D.7、以下各式中： ;3x-2y;5xy=1; ,其中不是二元一次方程的有( )A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)8、某班有x人 ,分為 y組活動(dòng) ,假設(shè)每組7

3、人 ,那么余下3人;假設(shè)每組8人 , 那么還缺5人。求全班人數(shù) ,列出的方程組正確的選項(xiàng)是( )9、一個(gè)二元一次方程組的解是 那么這個(gè)方程組是( )A B C D10、假設(shè)(a b )(a b )=a b ,那么m+n的值為( ).A.1 B.2 C. 3 D.411、假設(shè)x+y=7 xy= -11 ,那么x2 +y2的值是( ) A.49 B.27 C.38 D.7112、計(jì)算： 的結(jié)果 ,正確的選項(xiàng)是( )A. B. C. D.13、假設(shè)(x+a)(x+b)=x2-kx+ab ,那么k的值為( )A.a+bB.-a-bC.a-bD.b-a14、假設(shè)4x2+12xy+m是一個(gè)完全平方式 ,那

4、么m的值為( )A.y2 B.3y2 C.9y2 D.36y215、假設(shè)4x2 +axy+25y2是一個(gè)完全平方式 ,那么a= ( ) A.20 B.-20 C.20 D.1016、以下各式中從左到右的變形 ,是因式分解的是( )A.(a+3)(a-3)=a2-9 B.x2+x-5=(x-2)(x+3)+1 C.a2b+ab2=ab(a+b) D.x2+1=x(x+ )17、以下多項(xiàng)式乘法 ,不能用平方差公式計(jì)算的是( )A.(-a-b )(-b+a) B.(xy+z) (xy-z) C.(-2a-b) (2a+b) D.(0.5x-y) (-y-0.5x)18、以下多項(xiàng)式中 ,能用公式法進(jìn)行

5、因式分解的是( )A.x2-4y B.x2+2x+4 C.x2+4 D.x2-x+19、人體中一種細(xì)胞的形狀可以看成是圓形 ,它的直徑為0.00000156米 ,這個(gè)數(shù)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示是( ).A.15610 B.15.610 C.1.5610 D.1.561020、以下正多邊形中 ,與正三角形同時(shí)使用能進(jìn)行鑲嵌的是 ( )A.正十二邊形 B.正十邊形 C.正八邊形 D.正五邊形21、假設(shè)鋪滿地面的瓷磚 ,每一個(gè)頂點(diǎn)有6塊相同的正多邊形拼在一起 ,此時(shí)的正多邊形只能是( ).A.正三角形 B.正四邊形 C. 正五邊形 D. 正八邊形22、正方形 的邊長(zhǎng)為2 ,以 為圓心 ,2為半徑作 ,那么點(diǎn)

6、 、 、 分別在 的( ). A.圓內(nèi)、圓外、圓內(nèi) B.圓外、圓外、圓外C.圓上、圓外、圓上 D.圓上、圓上、圓上23、假設(shè)x+ y0 ,xy0 ,那么點(diǎn)( x ,y)在( )象限A、第一 B、第二 C、第三 D、第四24、假設(shè)點(diǎn)P(a ,b)的坐標(biāo)滿足ab= 0 ,那么點(diǎn)P在( )A、原點(diǎn) B、x軸上 C、y軸上 D、x軸或y軸上25、如下圖：D是ABC中AC邊上的一點(diǎn) ,E是BD上一點(diǎn) ,那么對(duì)1、2、A之間的關(guān)系描述正確的選項(xiàng)是( )A . B .AC . D.無法確定二、填空26、分解因式：x3-x=27、如圖是四張紙片拼成的圖形 ,請(qǐng)利用圖形的面積的不同表示方式 ,寫出一個(gè)a、b的恒

7、等式 .28. (2a- b)( b+2a)( b2+4a2)=29、工廠生產(chǎn)一種環(huán)形墊片 ,內(nèi)圓半徑是4 ,外圓半徑是5 ,求這個(gè)墊片的面積 .30、如圖 ,DEBC ,BE平分ABC ,假設(shè)ADE=60,那么1=31、x和y滿足方程組 ,那么x-y的值為_。32、假設(shè)B地在A地的南偏東30方向 ,距離A地20km2處 ,那么A地在 B地的 方向 ,距離B地 km233、如果等腰三角形的一個(gè)外角為80 ,那么它的底角為 度。三、解答題34、解方程組(1) (2)35計(jì)算(1)(2)(x-y)(x-2y)+(x-2y)(x-3y)-2(x-3y)(x-4y)(3)(-0.8) (-1.25)

8、(4)36、先化簡(jiǎn)再求值：2(2x-1)(2x+1)-5x(-x+3y)+4x(-4x -52y) ,其中x=-1 ,y=2。37、對(duì)以下多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解(1)9x2y-3xyz (2) (3)81x 4-16 y 438、：如圖 ,CD平分ACB ,ACDE ,CDEF ,試說明 EF平分DEB.39、如下圖 ,AEBD ,1=95 ,2=28 ,求C的度數(shù)。38、用假設(shè)干輛汽車裝運(yùn)一批貨物 ,假設(shè)每輛裝1.5噸 ,還有400千克裝不下;假設(shè)每輛裝1.6噸 ,還可多裝100千克其他物品 ,求汽車的數(shù)量和貨物的總重量。39、通訊員要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)某地 ,他每小時(shí)走15千米 ,那么可提前24

9、分鐘到達(dá)某地;如果每小時(shí)走12千米 ,那么要遲到15分鐘。求通訊員到達(dá)某地的路程是多少千米?和原定的時(shí)間為多少小時(shí)?40、為建設(shè)節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì) ,近日國(guó)家發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人在京表示 ,將于2019年7月1日起全國(guó)試行居民階梯電價(jià)。某市在今年上半年對(duì)居民家庭用電實(shí)行階梯電價(jià)管理試驗(yàn)中 ,電力公司規(guī)定：居民家庭每月用電量在80千瓦時(shí)以下(含80千瓦時(shí) ,1千瓦時(shí)俗稱1度)時(shí) ,實(shí)際根本電價(jià)當(dāng)居民家庭月用電量超過80千瓦時(shí)時(shí) ,超過局部實(shí)行提高電價(jià).(1)小張家2019年4月份用電100千瓦時(shí) ,上繳電費(fèi)68元;5月份用電120千瓦時(shí) ,上繳電費(fèi)88元.求根本電價(jià)和提高電價(jià)分別為多少元/千瓦時(shí)

10、?(2)假設(shè)6月份小張家預(yù)計(jì)用電130千瓦時(shí) ,請(qǐng)預(yù)算小張家6月份應(yīng)上繳的電費(fèi).我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國(guó)語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是

11、寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。41、某電腦公司有A型、B型、C型三種型號(hào)的電腦 ,其價(jià)格為：A型每臺(tái)6000元 ,B型每臺(tái)4000元 ,C型每臺(tái)2019元 ,某中學(xué)方案將64000元錢全部用于從該電腦公司購進(jìn)兩種不同的型號(hào)共30臺(tái) ,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出幾種不同的購置方案供該校選擇 ,并說明理由其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。以上就是編輯老師為各位同學(xué)準(zhǔn)備的數(shù)學(xué)第六單元同步訓(xùn)