誡子書復(fù)習(xí)學(xué)案

1、誡子書復(fù)習(xí)學(xué)案一、文學(xué)常識：1、本文選自 _，作者 _，是 _時(shí)期 _家、_家，與他相關(guān)的故事，俗語 _。二、解釋下列句中加線字：君子之行（）非澹泊無以明志（）非寧靜無以致遠(yuǎn)（）非志無以成學(xué)（）淫慢則不能勵精（）險(xiǎn)躁則不能治性（）意與日去（） 非學(xué)無以廣才（）年與時(shí)馳（）三、翻譯句子：1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。2、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。3、非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。4、淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。5、悲守窮廬，將復(fù)何及？6、年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。四、簡答題：1. 對這篇短文的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)

2、人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。C“.淫慢則不能勵精 ,險(xiǎn)躁則不能治性” 從反面說明了 “淡泊”“寧靜” 的重要性。D“. 悲守窮廬，將復(fù)何及” 表達(dá)了君子不與外界同流合污，獨(dú)善其身的良好愿望。2. 本文作者主要從 _和_兩個(gè)方面進(jìn)行分析論述的 ,文中表明作者觀點(diǎn)的句子從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？3、作者寫這封信的用意是什么?4、請從文中找出你喜歡的名句,并說說你摘錄的理由 .5 關(guān)于修身養(yǎng)性的問題，古人有過許多名言警句，請你任意寫出兩句。6、本文論

3、述了多層關(guān)系：7、出自本文的成語：四、按要求背默：1、文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：2、文中強(qiáng)調(diào)苦學(xué)與成才關(guān)系的句子是：3、諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，對兒子的教誨與期望的千古名句：4、反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：5、文中常被人們引做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的兩句話是：五、中考鏈接一、閱讀兩篇短文，思考問題。（甲）周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：往矣，子無以魯國驕?zhǔn)俊Ｎ?，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。 吾聞，德行寬裕， 守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人

4、眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者， 智。夫此六者，皆謙德也。 夫貴為天子， 富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？（乙）諸葛亮誡子書1解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。博聞強(qiáng)記，守之以淺者（）非學(xué)無以廣才（）悲守窮廬（）又相天子（）2這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：；乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：。3將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。夫此六者，皆謙德也。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！4乙文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：。二、閱讀兩篇短文

5、，思考問題。（一）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！擔(dān)當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 ”蒙乃始就學(xué)。 及魯肅過尋陽， 與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（二）誡子書全文5請用簡潔的語言概括孫權(quán)勸學(xué)的內(nèi)容。6仔細(xì)閱讀誡子書一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？7解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4 分）孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！治經(jīng)：即更刮目相待。刮目相待：靜以修身，儉以養(yǎng)德。儉以養(yǎng)德：淫慢則不能勵精。勵精：8.翻譯下列句子。（ 4 分

6、）卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。9.仔細(xì)閱讀孫權(quán)勸學(xué)一文，說說孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的？（1 分）10讀了以上兩篇短文后， 你受到了怎樣的啟發(fā)， 請就其中一個(gè)方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。（ 2 分）誡子書復(fù)習(xí)學(xué)案答案一、文學(xué)常識：1、諸葛亮集諸葛亮三國時(shí)期政治家軍事家故事俗語略二、解釋下列句中加線字：品行，操守 內(nèi)心恬淡， 不慕名利辦法 振奮精神 輕薄浮躁 消失達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)增長才干沒有什么可以拿來， 沒疾行，指迅速逝去三、翻譯句子：四、簡答題：1. D2. 修養(yǎng) 學(xué)習(xí) 無論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要

7、靜，獲得成就也須要靜。把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，把“靜”與“躁”進(jìn)行對比，增強(qiáng)了論述效果。3、作者寫這封信的用意是告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵他刻苦學(xué)習(xí)4、示例：非淡泊 (澹泊 )無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。這句話談?wù)摿藗€(gè)人修養(yǎng)的問題，要實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，就必須要注重道德修養(yǎng)，不追求名利，保持寧靜的心態(tài)，集中精力去做事5、示例：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。己所不欲，勿施于人。6、本文論述了多層關(guān)系：學(xué)與靜、才與學(xué)、學(xué)與志。7、出自本文的成語：淡泊名利、寧靜致遠(yuǎn)四、按要求背默：1、靜以修身；非寧靜無以致遠(yuǎn)；學(xué)須靜也。 2、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非

8、志無以成學(xué)。 3、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 4、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 5、非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。五、中考鏈接1.見聞廣博，記憶力強(qiáng)擴(kuò)展屋子輔佐（ 2 分，每空0.5 分）2.在因?yàn)榉旁诰涫鬃靼l(fā)語詞，無實(shí)意就（ 2分，每空0.5 分）3.不要因?yàn)槭芊庥隰攪偷÷p視人才要立德、修身（ 2 分，每空 1 分，意對即可） 4.（1） 這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。（ 2）（如果）年華隨著時(shí)間流失，意志隨著時(shí)日消磨， 最終就會像枯枝落葉般一天天衰老下去。 這樣的人不會為社會所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里， 到那時(shí)再悔也來不及了。 （ 4 分，每個(gè)分句 0.5 分，如沒有落實(shí)“夫、皆、馳、窮、復(fù)”等詞以及相關(guān)句式的得分不能超過該題分值的一半。）24.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2 分）5本文寫呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人長進(jìn)的故事。（意對即可） 6告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。 （意對即可） 7研究儒家經(jīng)典。經(jīng)，指易詩書禮春秋。 另眼相看，用新的眼光看待。 刮目，擦眼。 用簡樸來培養(yǎng)自己的品德。 振奮精神。勵，激勵，振奮。（每小題 1 分） 8你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。 學(xué)