城鄉(xiāng)校長教師交流工作總結 城鄉(xiāng)交流教師工作總結.doc

1、城鄉(xiāng)校長老師交流工作總結 城鄉(xiāng)交流老師工作總結在本學期的城鄉(xiāng)老師結對幫扶工作中，我校本著實在加強師資隊伍建立，進步學校教育教學質量的思想。今天WTT給大家為您整理了城鄉(xiāng)校長老師交流工作總結，有所幫助。城鄉(xiāng)校長老師交流工作總結范文一為了促進青年老師的專業(yè)化成長，使新上崗老師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老老師結對子”活動，注重發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，施行“老師成長幫扶工程”，有力的促進了青年老師的全面成長，使青年老師不僅能迅速適應教育教學的要求，而且使許多青年老師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年老師的安康成長。一、結對幫扶工作目的1、本著“資共享，

2、優(yōu)勢互補，合作交流，共同開展”的原那么，通過加強學校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干老師上公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃重的學習氣氛。二、實行措施課堂教學方面： 課堂教學改革始終是學校深化推進素質教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：1、每個月互相聽一節(jié)：課前，做好精心的安排和認真的備;在聽課的過程中，適時點評，將課堂的亮點及時記錄下來，并作認真好聽課記錄;課后，進展評課反思，并將優(yōu)秀的方法運用于課堂。

3、2、從課堂教學入手，幫助新老師進展板書設計、標準上課環(huán)節(jié)等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析p 、備課、課后反思、作業(yè)修改等環(huán)節(jié)進展改善，針對新老師教育教學的薄弱環(huán)節(jié)問題，進展專題研討，針對新老師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進展理論指導，使新老師教學程度產生了一個質的飛躍。三、存在的問題及有待改良的方面新老老師結對幫扶對老老師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經歷進展一番整理，另一方面也從新老師那里學到不少東西，學校開展新老老師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長期只是校內的幫扶，那么多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步進步。因此老老

4、師建議學校支持新老老師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級老師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學程度有一個整體的較大的進步。說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新老師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家;老老師也會注入鮮活的血液，感受先進思想帶來的沖擊。城鄉(xiāng)校長老師交流工作總結范文二本學年我承當幫扶朱燕老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原那么，精心組織，周密施行結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的標準化、制度化運作。一、高度重視，制定工作方案和施行方

5、案結對幫扶農村老師工程的施行，有利于發(fā)揮結對老師示范輻射作用，有利于加深老師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資共享。我們進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。二、重視交流，到達優(yōu)質資共享在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學方式，強化進步課堂教學的有效性教學研究，從而不斷進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。本人指導結對幫扶對象朱燕老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課

6、堂，在這堂課上充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。本人積極參加各級教研活動，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重擔，承當各級對外公開課;并通過 、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。三、加強聯(lián)絡，建立穩(wěn)定的互訪機制為實在理解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同進步業(yè)務素質，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是 聯(lián)絡，理解幫扶工作施行情況，確定下一階段的工作重點，互相協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是面對面交流，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來進步我倆老師在實際

7、教學中的應用才能。三是接收郵件聯(lián)絡，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，到達資共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而到達共同進步的目的。四、詳細措施1、師德方面樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會老師職業(yè)道德標準精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細那么，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的將來負責。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化學生，

8、理解學生，面對學生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，創(chuàng)始新的教學思路，從而進步教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在詳細的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長補短。有經歷有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。2、教育教學方面在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同討論、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學方式，從而不斷進步自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：(1)加強學習

9、，樹立新的理念。我們將通過重溫課程標準及解讀，將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以全新的素質構造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的開展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、開展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。城鄉(xiāng)校長老師交流工作總結范文三隨著教學工作的完畢，老師結對幫扶工作也進入了最后的總結階段。在本學期的老師結對幫扶工作中，我校本著實在加強師資隊伍建立，進步學

10、校教育教學質量的思想，從課堂教學入手，嚴格執(zhí)行縣教育局及中心小學的有關規(guī)定，以標準老師教學行為，構建高效課堂，作為此次幫扶活動的重點，為年青老師、骨干老師搭建交流學習的平臺，實在開展幫扶工作，進步學校辦學才能?，F(xiàn)我將本學期的老師幫扶工作總結如下：一、促進幫扶老師專業(yè)化開展在結對幫扶工作中，我校采取“輔導老師上示范課-被幫扶老師上公開課-幫扶老師點評-青年老師反思修改教案”的雙向互動的方法，促進結對幫扶老師之間的互助互促，共同進步。同時學校，積極為結對幫扶老師搭建骨干老師專業(yè)化開展的平臺，學校千方百計創(chuàng)造條件，將結對幫扶老師送上個人開展的快車道。學校通過開展教學教研討論，組織老師外出學習，校本開

11、展培訓等策略，加強了中青年骨干老師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的場面，真正使骨干老師能引進來、留得住、用得上、干得好，為開展職業(yè)教育奠定了堅實的根底。二、注重過程管理1、抓好方案制定我們召開了老師結對幫扶專題會議，把縣教育局及中心學校結對幫扶的工作的培養(yǎng)設想與內容傳達給了每一位老師。各位幫扶老師根據學校的要求制定出個人長期開展規(guī)劃、學期的開展方案、個人開展方案。學校將老師的開展規(guī)劃收錄存檔，并根據老師開展規(guī)劃對各老師進展監(jiān)視、幫扶，幫助幫扶老師快速成長。2、抓好中期督查根據學校的方案安排，老師在制定好個人的成長方案后，即進入施行階段，在這一階段學校要求老師們要留下表達自己工作的過程

12、性材料。學校將在學期中對每位老師的工作進展催促檢查。3、抓好教學反思的撰寫學校催促老師寫好每周反思，教學反思，寫好教學隨筆，并積極催促各老師做好學期末教學反思論文的撰寫。實在讓幫扶共組，有實效出成果。要求各老師自己做好教學反思，及時進展反思，在反思中實現(xiàn)進步，在反思中實現(xiàn)成長，讓幫扶活動真正結出碩果。三、抓好信息化教學的運用我校充分借助學校信息化建立的有利條件，讓多媒體教學在課堂中真正顯示效果。學校要求各幫扶老師必須節(jié)節(jié)使用多媒體教學，使計算機能更有效地為教學效勞，進步老師電腦應用才能，讓青年骨干老師都能純熟掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。我校還將老師的課件運用與學校的課題研究相結合，促進各老師積極探究多媒體使用的有效方式，進步課堂教學的高