中考化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案題3二氧化碳和一氧化碳

1、課題3二氧化碳和一氧化碳一、教學(xué)內(nèi)容二氧化碳和一氧化碳二、考點(diǎn)清單1. 掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途。2. 了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。3. 掌握一氧化碳的性質(zhì)。4. 理解一氧化碳還原氧化銅的原理及使人中毒的原因。三、全面突破知識點(diǎn)1：二氧化碳的性質(zhì)與用途：一）二氧化碳的物理性質(zhì)：1. 二氧化碳是一種無色無味的氣體2. 能溶于水（在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會溶解得更多）3. 密度比空氣的密度大。4. 在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w可以變成固體，固體二氧化碳叫“干冰”，干冰升華時要吸收大量的熱。二）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：1. 在通常情況下，CO2不能燃燒，也不能支持燃燒；塑料瓶變

2、癟；雞蛋進(jìn)入瓶內(nèi)。2. 與水反應(yīng)：（生成的碳酸能使紫色石蕊溶液變紅）碳酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水：。3. 二氧化碳與石灰水反應(yīng)現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁。原因：生成不溶于水的白色CaCO3沉淀?；瘜W(xué)方程式：CO2 + Ca（OH）2= CaCO3+ H2O此反應(yīng)的應(yīng)用4. 不支持呼吸三）二氧化碳的用途（）CO2用途利用的性質(zhì)滅火CO2不能燃燒，也不能支持燃燒；密度比空氣的密度大制冷劑、人工降雨干冰升華時吸收大量的熱制啤酒、汽水等碳酸飲料能溶于水，并能與水反應(yīng)：；生成的碳酸很不穩(wěn)定，容易分解生成二氧化碳和水：氣體肥料綠色植物利用CO2和水進(jìn)行光合作用四）溫室效應(yīng)1. 溫室效應(yīng)是指由于大氣

3、中的二氧化碳含量不斷上升，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖的現(xiàn)象。除二氧化碳外，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體還有臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等。2. 溫室效應(yīng)將使全球氣候變暖，這樣將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒部分沿海城市；使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。3. 防治溫室效應(yīng)的有效措施：減少使用化石燃料；更多地利用清潔能源，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍濫伐森林等?！镜湫屠}】例1：二氧化碳占空氣總體積的0.03%，正常情況下能維持這個含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的循環(huán)過程，圖中A處不包括下列哪項(xiàng)（）A. 發(fā)展和利用太陽能 B. 植物的呼吸作用C

4、. 人和動物的呼吸 D. 含碳燃料的燃燒【解析】二氧化碳的循環(huán)使二氧化碳在自然界中相對穩(wěn)定，對生命活動非常重要，對循環(huán)中的每一個環(huán)節(jié)都要掌握。由題中圖示顯示，A處應(yīng)是消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，B、C、D都符合這一要求?！敬鸢浮緼 例2：常用二氧化碳滅火的原因是A. 它是一種能溶解于水的氣體B. 降溫加壓下它可以變成固體“干冰”C. 通常狀況下，它的密度比空氣的密度大D. 它不能燃燒也不能支持燃燒【解析】二氧化碳能滅火是因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊荒苤С秩紵?，但是氮?dú)庖材軠缁穑ǖ獨(dú)獠荒苋紵膊荒苤С秩紵?，為什么不常用氮?dú)鈦頊缁鹉?由于在通常狀況下，氮?dú)獾拿芏缺瓤諝獾拿芏刃?，不會覆蓋在燃燒的物體上，

5、不能隔絕空氣，而通常狀況下，二氧化碳的密度比空氣的密度大，能覆蓋在燃燒的物體上，使燃燒的物體與空氣隔絕。因此常用二氧化碳來滅火，既利用了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，又利用了通常狀況下它的密度比空氣的密度大的物理性質(zhì)?！敬鸢浮緾D例3：實(shí)驗(yàn)室里，有兩支試管分別充滿了氧氣和二氧化碳?xì)怏w，你有哪些方法來鑒別這兩種氣體？【解析與答案】鑒別這兩種氣體的方法很多，可以從氧氣和二氧化碳的性質(zhì)對比進(jìn)行鑒別：氧氣不易溶解于水，化學(xué)性質(zhì)比較活潑：能支持燃燒、供給呼吸；二氧化碳能溶解于水，通常情況下不能支持燃燒、不供給呼吸、能與水反應(yīng)生成碳酸（能使石蕊試液變紅）、能和氫氧化鈣溶液反應(yīng)。因此鑒別方法可以是

6、如下幾種：（1）取樣，用燃著的木條伸入，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；（2）取樣，然后分別倒入石蕊試液，振蕩，溶液變紅的是二氧化碳，另一種是氧氣；（3）分別向兩支集滿二氧化碳和氧氣的試管中倒入澄清石灰水，堵住試管口并振蕩，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，不變的是氧氣。（4）將兩支集滿二氧化碳和氧氣的試管倒置在水中，水面上升較高的是二氧化碳，較低的是氧氣。例4：某同學(xué)設(shè)計了如下一組實(shí)驗(yàn)。取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，（石蕊與酸接觸會變紅）分別按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：（1）觀察到紙花的顏色變化：.紙花變紅；. 紙花不變；（2）該同學(xué)進(jìn)行的、兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明了。（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對比

7、實(shí)驗(yàn)的目的是?！窘馕觥勘绢}是通過實(shí)驗(yàn)對比，探究使紫色石蕊試液變紅的是碳酸而不是二氧化碳，實(shí)驗(yàn)、起到了對比作用，可以觀察到稀醋酸使紫色石蕊變紅，而水卻不能，中說明二氧化碳不能使石蕊變紅色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸具有這個性質(zhì)?！敬鸢浮浚?）不變紅變紅（2）酸能使紫色石蕊變紅，水卻不能（3）證明二氧化碳與水反應(yīng)能生成碳酸，而碳酸能使紫色石蕊變紅例5：（1）如圖（甲）是實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的裝置圖，該裝置圖的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)。用該裝置制取二氧化碳，可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。圖（乙）裝

8、置中哪些可以起到與圖（甲）裝置相同的效果？（填寫編號）甲A B C D乙（2）某同學(xué)設(shè)計了一個有關(guān)二氧化碳的探究實(shí)驗(yàn)，以下是實(shí)驗(yàn)報告的一部分，請?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)?zāi)康暮陀嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骸x器和試劑：、玻璃管、二氧化碳?xì)怏w、肥皂水等。實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象和結(jié)論1. 將標(biāo)有“A”或“B”的兩個空量筒（2 000 mL）放在實(shí)驗(yàn)臺上，往B量筒中充滿二氧化碳?xì)怏w。2. 用玻璃管蘸取少量肥皂水，在兩個量筒上方分別吹出一個肥皂泡（兩個肥皂泡大小相仿，內(nèi)含空氣），使其緩緩落入兩個量筒中，并觀察現(xiàn)象。A量筒中的肥皂泡不久即沉入量筒的底部，而B量筒中的肥皂泡基本上不下沉，懸浮在中間，說明二氧化碳的密度比空氣的大?！?/p>

9、解析】這是一道實(shí)驗(yàn)綜合題，涉及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、裝置的選擇和改進(jìn)、生成氣體的探究等多個問題。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品的選擇原則，裝置的特點(diǎn)以及二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等，再加上認(rèn)真閱讀題中所給條件作答?！敬鸢浮浚?）B D。（2）驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大（或者比較二氧化碳?xì)怏w和空氣的密度大?。?；2 000 mL量筒2只。知識點(diǎn)2：一氧化碳的性質(zhì)與用途一）一氧化碳的物理性質(zhì)在通常狀況下，一氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣的略小，難溶于水。（實(shí)驗(yàn)室制取CO只能用排水法收集）想一想：水能防止CO中毒嗎？二）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)1. 毒性一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好

10、地與氧氣結(jié)合，造成生物體缺氧而中毒。2. 可燃性作燃料（是煤氣的主要成分）現(xiàn)象：（1）純凈的 CO 安靜燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，同時放出大量熱。（2）產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體注意：CO和H2一樣，與空氣（或氧氣）混合時，遇明火可能發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純（方法與H2一樣）2CO + O2 2CO2C+CO2 2CO（吸收熱量）C + O2 CO23. 還原性CO+ CuO Cu + CO2冶煉金屬現(xiàn)象：黑色粉末變紅，澄清的石灰水變渾濁注意：實(shí)驗(yàn)時操作順序?yàn)?，先通CO，后加熱；實(shí)驗(yàn)完畢，先停止加熱，繼續(xù)通CO直至玻璃管冷卻；需對尾氣處理，方法是將CO點(diǎn)燃轉(zhuǎn)變?yōu)镃O2（或收集起來）。一氧化碳還原氧

11、化鐵：3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2三）一氧化碳的用途（）1. 作燃料（利用一氧化碳燃燒時放出熱量）2. 冶煉金屬（利用其還原性，通常還原一些金屬氧化物）【典型例題】例1：欲除去CO2中混有的少量CO氣體，可采用的方法是（）A. 將混合氣體點(diǎn)燃 B. 將混合氣體通過澄清的石灰水C. 將混合氣體通過灼熱的CuO D. 將混合氣體通過灼熱的炭層【解析】本題是有關(guān)CO與CO2的鑒別與除雜。如果要除去CO2中混有的少量CO氣體，一般是將混合氣體通過灼熱的CuO等金屬氧化物；如果要除去CO中混有的少量CO2氣體，一般是將混合氣體通過澄清的石灰水，或是將混合氣體通過灼熱的炭層。此題A的意

12、圖是想將混合氣體中的CO通過點(diǎn)燃的方法使之轉(zhuǎn)化為CO2而除去，但是因?yàn)榛旌蠚怏w的主要成分是CO2，CO2不支持燃燒，因此很難點(diǎn)燃。另外要點(diǎn)燃就必須引入O2，而O2的量又很難控制，一旦過量，引入的O2就會成為新的雜質(zhì)；B、D除去的是CO2氣體；C利用CO的還原性而將其除去。【答案】C例2：下列物質(zhì)中，不能用來鑒別CO和CO2的是（）A. 澄清的石灰水 B. 蒸餾水C. 灼熱的氧化銅 D. 紫色的石蕊試液【解析】此題考查二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)的差異。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，二氧化碳與水生成的碳酸能使紫色石蕊試液顯紅色，一氧化碳能使灼熱的氧化銅由黑色變?yōu)榧t色?！敬鸢浮緽例3：用下圖所示的儀器組

13、裝一套實(shí)驗(yàn)裝置，并完成下列實(shí)驗(yàn)任務(wù)：用干燥的CO氣體還原CuO檢驗(yàn)CO還原CuO的氣體生成物，請回答下列問題：（濃硫酸具有吸水性，使氣體干燥）（1）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時，若要?dú)怏w從左向右流動，則這套裝置的連接順序應(yīng)是（填儀器接口字母）：（）接（），（）接（），（）接（）。（2）實(shí)驗(yàn)開始時，先通入CO氣體，后加熱氧化銅的理由是。（3）A中澄清石灰水的作用是_。（4）該套實(shí)驗(yàn)裝置從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，可能存在的不足是_，你提出的合理處理建議是_。【解析】根據(jù)圖示儀器及藥品可知：打開D中分液漏斗的活塞排出D中的一氧化碳，這時的氣體中含有一定量的水蒸氣；為得到干燥的一氧化碳，應(yīng)用C中的濃硫酸加以干燥；干燥后的一

14、氧化碳用來還原氧化銅；然后將尾氣通入A的澄清石灰水中，來檢驗(yàn)生成物二氧化碳。由于一氧化碳既不溶于水也不與石灰水反應(yīng)，將由導(dǎo)管b導(dǎo)出，而CO有毒，會污染空氣，應(yīng)增加必要的尾氣處理裝置?！敬鸢浮浚?）gefcda （2）防止加熱CO和空氣的混合氣體時發(fā)生爆炸（3）檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳（4）缺少尾氣處理裝置點(diǎn)燃尾氣（或用氣球收集）例4：仿照下圖中CCO轉(zhuǎn)化的表示方法，將下圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用“”連接起來，并在箭頭旁標(biāo)明必需的其他反應(yīng)物及反應(yīng)條件?！窘馕觥勘绢}主要考查碳及其化合物的重要反應(yīng)，要求對課本中重要的基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面而準(zhǔn)確的搜索，進(jìn)而建立起

15、相關(guān)反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。這里，特別要注意反應(yīng)的可行性和反應(yīng)條件描述的準(zhǔn)確性?！敬鸢浮坷?：無色氣體A的密度比空氣大，不能燃燒，A溶于水可生成B，B能使石蕊試液變紅；B很不穩(wěn)定，很容易分解成A和C；A與灼熱的黑色固體D反應(yīng)，可生成無色氣體E，E燃燒時火焰為藍(lán)色，燃燒后生成A；將A通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，并生成白色沉淀F。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象，寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：A_，B_，C_，D_，E_，F(xiàn)_。【解析】這是一道物質(zhì)推斷題，題目中給出了實(shí)驗(yàn)步驟及出現(xiàn)的現(xiàn)象?？砂迅魑镔|(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系歸納為圖示列出：這樣，各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系就十分清晰了，這對各有關(guān)物質(zhì)的推斷十分有利。物質(zhì)A暴露出來的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較充

16、分，匯集起來有以下幾點(diǎn)：A是無色氣體，密度比空氣大；不能燃燒；A能溶于水與水反應(yīng)生成B，B可使石蕊試液變紅；A可使澄清石灰水變渾濁；A與灼熱的黑色固體D反應(yīng)，生成無色氣體E；E燃燒時發(fā)出藍(lán)色火焰并生成A。根據(jù)這些現(xiàn)象和物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，可以斷定A是二氧化碳。將A作為突破口擴(kuò)展開來：由CO2+H2OB，可知B是碳酸；由H2CO3CO2+C，可知C是水；由CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，可知F是碳酸鈣；由E（無色氣體）+O2CO2，可知E是一氧化碳；由CO2+DCO，可知D為木炭?！敬鸢浮緼為CO2，B為H2CO3，C為H2O，D為C；E為CO，F(xiàn)為CaCO3。四、本講小結(jié)1. C、CO具有相同的

17、化學(xué)性質(zhì)，都有（1）可燃性（2）還原性2. CO和CO2的分子構(gòu)成不同表明它們在性質(zhì)上有很大的差異。CO能進(jìn)一步與氧結(jié)合生成CO2，表現(xiàn)出CO具有還原性。CO2可提供氧，表現(xiàn)出氧化性。CO與CO2性質(zhì)上有很大區(qū)別，但可相互轉(zhuǎn)化五、應(yīng)考錦囊1. 掌握二氧化碳的性質(zhì)；靈活運(yùn)用二氧化碳的性質(zhì)解釋生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象并分析其用途。2. 一氧化碳的可燃性、還原性、毒性這三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是命題的熱點(diǎn)，常以實(shí)驗(yàn)題的形式考查CO的還原性，在有關(guān)日常生活的考題中考查CO的可燃性和毒性，如：一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，要把握住正確的操作順序：驗(yàn)純；通CO（防止CO和O2混合，遇火發(fā)生爆炸）；加熱；停止加熱；繼續(xù)通CO

18、，直到試管冷卻（防止Cu再次被氧化）。同時注意尾氣處理，因?yàn)镃O有毒，排放到空氣中會造成污染。處理尾氣的一般方法有點(diǎn)燃尾氣、用氣球收集尾氣、用集氣瓶收集尾氣后點(diǎn)燃或改進(jìn)裝置使一氧化碳能回收利用等。3. 對碳和碳的化合物之間的轉(zhuǎn)化與比較的考查六、超前思維（第七單元）1. 燃燒的條件：（缺一不可）（1）（2）（3）2. 滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個即可）（1）（2）（3）3. 影響燃燒現(xiàn)象的因素：可燃物的性質(zhì)、氧氣的濃度、與氧氣的接觸面積使燃料充分燃燒的兩個條件：（1）要有（2）燃料與空氣有足夠大的。4. 爆炸：可燃物在空間內(nèi)急速燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。一切可燃性氣體、可燃性

19、液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。5. 三大化石燃料：煤、石油、天然氣（都是物、均為不可再生能源）（1）煤：“工業(yè)的糧食”（主要含碳元素）；煤燃燒排放的污染物：SO2、NO2（引起酸雨）、CO、煙塵等（2）石油：“工業(yè)的血液”（主要含碳、氫元素）；汽車尾氣中的污染物：CO、未燃燒的碳?xì)浠衔?、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵（3）天然氣是氣體礦物燃料（主要成分：甲烷），是較清潔的能源。6. 兩種綠色能源：沼氣、乙醇（1）沼氣的主要成分：甲烷的化學(xué)式：（最簡單的有機(jī)物）物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。化學(xué)性質(zhì)：可燃性 CH4+2O2點(diǎn)燃CO2

20、+2H2O（發(fā)出色火焰）（2）乙醇（俗稱：酒精，化學(xué)式：C2H5OH）化學(xué)性質(zhì)：可燃性 C2H5OH+ 3O2點(diǎn)燃2CO2+3H2O工業(yè)酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，故不能用工業(yè)酒精配制酒！乙醇汽油：優(yōu)點(diǎn)節(jié)約石油資源減少汽車尾氣促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展乙醇可以再生7. 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化（1）放熱反應(yīng)：如所有的燃燒（2）吸熱反應(yīng)：如一般條件為“高溫”的反應(yīng)8. 新能源：氫能源、太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、潮汐能氫氣是最理想的燃料?H2 + O2 2H2O（1）優(yōu)點(diǎn)：（2）需解決問題：如何大量廉價地制取氫氣？如何安全地運(yùn)輸、貯存氫氣？【模擬試題】（答題時間：45分鐘）一、選擇題1. 下列關(guān)于二氧化碳

21、性質(zhì)的敘述不正確的是（）A. 二氧化碳不易溶于水B. 二氧化碳無色無味C. 固體二氧化碳俗稱“干冰”，易升華D. 相同條件下，二氧化碳的密度比空氣大2. 二氧化碳可用于滅火的原因是（）A. 二氧化碳的密度比空氣大 B. 二氧化碳不燃燒C. 二氧化碳不支持燃燒 D. 以上三個原因都有3. 將干冰放在空氣中，其周圍就會產(chǎn)生大量的白霧，因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的環(huán)境。干冰能產(chǎn)生白霧的原因是（）A. 干冰升華出大量的水蒸氣B. 干冰升華出大量的白色二氧化碳?xì)怏wC. 干冰升華時吸收大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成了小液滴D. 干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體4. 下列物質(zhì)造成的

22、火災(zāi)不宜用二氧化碳滅火的是（）A. 木柴燃燒 B. 石油燃燒C. 鎂條等活潑金屬燃燒 D. 塑料制品燃燒5. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液變紅的原因是（）A. 二氧化碳能溶于水B. 二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使其變紅C. 二氧化碳的密度比空氣大D. 二氧化碳能和紫色石蕊反應(yīng)6. 常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是（）A. 水 B. 澄清石灰水 C. 氧氣 D. 木炭7. 鑒別氫氣、氧氣、空氣和二氧化碳四瓶無色氣體，最好的方法是（）A. 分別測定四種氣體的密度B. 分別倒入澄清石灰水C. 將燃燒的木條分別放入四個集氣瓶中D. 分別稱量四瓶氣體的質(zhì)量8. 炎熱的夏季，人們常喝啤酒、可樂

23、等氣體飲料來消暑，當(dāng)我們打開氣體飲料時，會有很多氣體冒出，該氣體是（）A. 氧氣 B. 氫氣 C. 二氧化碳 D. 氮?dú)?. 下列有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是（） A B C D10. 在蔬菜大棚內(nèi)種植蔬菜、花卉等經(jīng)濟(jì)作物時，常向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳，這樣做的目的是（）A. 使害蟲窒息死亡，有效預(yù)防病蟲害的發(fā)生B. 促進(jìn)植物的光合作用，提高產(chǎn)量C. 產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使棚內(nèi)溫度降低D. 避免火災(zāi)發(fā)生11.下列說法正確的是（）A. 有人用煤爐取暖時，為防止一氧化碳中毒，在爐子上放一盆水。B. 在用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)中，尾氣中CO的含量很少，可以不必處理。C. 某同學(xué)夜間

24、發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，他立刻拉開電燈開關(guān)進(jìn)行檢查。D. CO沒有顏色和氣味，民用煤氣中常加有惡臭味的物質(zhì)。是為更好的防止煤氣中毒。12. 在相對分子質(zhì)量；碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；原子個數(shù)；氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；元素種類等五項(xiàng)中，CO和CO2這兩種物質(zhì)相同的是（）A. 和 B. 和 C. 只有 D. 和13. 分子數(shù)相同的一氧化碳和二氧化碳，它們的質(zhì)量比為（）A. 12 B. 21 C. 711 D. 117二、填空題1. 你能想出幾種方法來鑒別CO和CO2氣體：（1）_ （2）_（3）_ （4）_2. 用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中少量雜質(zhì)的過程（括號內(nèi)為雜質(zhì)）。（1）CO（CO2）（2）CO2（CO）3.

25、 向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液變?yōu)開色，反應(yīng)的方程式是_，加熱后溶液呈_色，反應(yīng)的方程式是_；盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜，這層白膜的成分主要是_，要洗凈表面的白膜要用_，其反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為_。4. 在木炭、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質(zhì)中，其中一種物質(zhì)具有的某種性質(zhì)（特性），是其他三種物質(zhì)所不具有的。例如，常溫常壓時木炭是固體，其他三種物質(zhì)是氣體，木炭與其他三種物質(zhì)的狀態(tài)不同。試按上述要求再列舉4例：（1）；（2）；（3）；（4）。5. 一定量的二氧化碳?xì)怏w通入過量的石灰水中，得到xgCaCO3沉淀；若將CO2通過下列變化CO2COCO2，再通入過量的澄清石灰水中得到y(tǒng)gCa

26、CO3沉淀，則x和y的關(guān)系是_。6. 已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答下列問題。（1）寫出X的化學(xué)式_；（2）寫出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式：_（3）“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想。氣體X、Y都含有_元素和_元素，但它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)都不同。請舉出X、Y性質(zhì)不同的一個例子_。三、實(shí)驗(yàn)題1. 如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的裝置. （1）圖中有一處明顯的錯誤，是_. （2）裝置A中物質(zhì)的名稱是_ 和_. （3）裝置B用來證明二氧化碳與水的反應(yīng)，B中應(yīng)裝入的溶液是_，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_. （

27、4）裝置C中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_. （5）在裝置D中，_蠟燭先熄滅，說明二氧化碳_ 和_，因此可以用二氧化碳來_ . 2. 小強(qiáng)、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問題。（1）猜想：小強(qiáng)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。小明認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。小梅認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。（2）設(shè)計實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖（他們在實(shí)

28、驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）。（3）現(xiàn)象與結(jié)論：如果小強(qiáng)的猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；如果小明的猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；如果小梅的猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（4）此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是。（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是。四、計算題某鈣片的標(biāo)簽如圖所示，可知此鈣片成分中只有碳酸鈣含有鈣元素。（1）請通過計算說明此標(biāo)簽中的含鈣量是否錯誤。（2）為測定其真實(shí)的含鈣量，小東每次取10片鈣片放入已稱量的含足量鹽酸的燒杯中，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是：CaCO3+2HClCaCl2+H2OCO

29、2，充分反應(yīng)后再稱取燒杯和剩余物的總質(zhì)量。小東做了三次實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：物質(zhì)的質(zhì)量第一次第二次第三次平均值反應(yīng)前：燒杯+鹽酸22 g22 g22 g22 g10片鈣片8 g8 g8 g8 g反應(yīng)后：燒杯+剩余物26.7 g26.5 g26.9 g請列式計算每片鈣片含碳酸鈣的質(zhì)量。請列式計算每片鈣片的含鈣量，并建議廠家應(yīng)如何修改標(biāo)簽。【試題答案】一、選擇題1. A 2. D 3. C 4. C 5. B 6. A 7. C 8. C 9. C 10. B 11. D 12. C 13. C 二、填空題1.（1）分別點(diǎn)燃兩種氣體，能燃燒的是CO，不能燃燒的是CO2（2）將氣體分別通過灼熱的CuO，能使黑色CuO變成紅色Cu的是CO，無現(xiàn)象的是CO2（3）將氣體分別通入紫色石蕊試液，試液變紅的是CO2，不變紅的是CO（4）將氣體分別通入澄清石灰水，能使石灰水變渾濁的是CO2，無現(xiàn)象的是CO2.（1）Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O （2）CuO+COCu+CO23. 紅 CO2 + H2O = H2CO3 紫 H2CO3 H2O + CO2 C