《養(yǎng)成良好的性格》教學(xué)設(shè)計

1、養(yǎng)成良好的性格教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目的幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型； 引導(dǎo)學(xué)生在日常生 活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。 知道良好性格 對自己成長的好處； 在日常的生活學(xué)習(xí)中， 能對不利于良好性格 形成的行為進行自我約束。二、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、配樂錄音故事、動物圖片導(dǎo)入教師 : 今天我們先來聽個故事。 （播放居里夫人小時候?qū)Ｐ膶W(xué) 習(xí)的故事）（3 分鐘）活動明理 :（1）教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定十分喜歡瑪妮雅那 種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，覺得她之所以對人類作出了巨大貢獻， 與 她性格中的堅定性是分不開的。下面我們大家共同來說說性格都包括哪些方面。 （學(xué)生分別議論后回答） （教師根

2、據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好 的有關(guān)性格的詞語卡片貼在黑板上。 如學(xué)生回答不全， 教師及時 加以補充。）2）教師：老師今天為同學(xué)們帶來了幾個動物，請你們對照黑板上的內(nèi)容， 看一看哪個動物具備什么樣的性格特點。 看好 了以后，就請你將這個動物的圖片貼在這個性格牲下面。 （學(xué)生 邊說邊貼圖片）（3）說一說自己所喜歡的動物， 為什么喜歡它？人如果也具備這樣的性 格好不好？（4）演一演A、請五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景；B、再請六到七名同學(xué)表演課間活動情景；C、最后請兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動情景。（ 5）說一說按照課文中的要求分別對表演的情景談出自己的看法， 并對 不良性格進行幫助。 （幫助措施要具體

3、可行。 ）動動手教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生， 請學(xué)生寫出自己的性格 特征。（ 7）猜猜看教師將學(xué)生寫好的紙條收好后， 抽出幾張， 分別讀出其中的 內(nèi)容，請同學(xué)們猜測紙條上寫的是誰？并對猜中的同學(xué)加以獎勵。教師： 能迅速猜出的同學(xué)， 說明你們在平時的學(xué)習(xí)和生活中 是一個細(xì)心的人。同時，被猜中的同學(xué)，說明你們的性格特征十 分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。四、總結(jié)。教師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn) 真、開朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實并不難，只要 同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、 生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己， 具備了良好的 性格，你的生活也會充滿快樂。在實踐中，你也可以找到適合自己的方法， 培養(yǎng)、鍛煉自己 的性格， 讓自己變得更加可