計算機的組成說課稿

1、計算機的組成說課稿一、說教材本節(jié)課是光明日報出版社 初中信息技術(shù)教材七年級第二章第二節(jié)的內(nèi)容，主要對整個計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)進行簡要介紹。 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)， 揭開計算機的神秘面紗， 使學(xué)生充分了解計算機的組成、 硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)， 為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作， 打下堅實的基礎(chǔ)。 本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語， 這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的， 大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度， 教師在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握計算機的組成的知識。二、說教學(xué)目標(biāo)基于對教材的理解和分析，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位于三個方面：1、知識與技能(1) 了解計算機硬件和軟件的概

2、念及其關(guān)系 ;(2) 了解計算機硬件的各個組成部份及其作用 ;(3) 了解軟件的分類 , 知道常見的軟件。2、過程與方法(1) 通過讓學(xué)生觀察計算機的結(jié)構(gòu)和主要部件 , 了解計算機結(jié)構(gòu)及各部分的作用 ;(2) 通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體驗計算機軟件的分類及其作用 , 并歸納計算機系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。3、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。三、說教學(xué)重點與難點重點：計算機的組成及結(jié)構(gòu), 各主要部件的作用。難點：計算機的組成及結(jié)構(gòu)。四、說教法本節(jié)課是一節(jié)介紹計算機基本知識的理論課， 為了避免枯燥的講解， 激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 我準(zhǔn)備利用多媒體課件將學(xué)生的注

3、意力吸引到學(xué)習(xí)中來， 在教學(xué)中我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境法， 師生問答法、 講授法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)的能動性。精品文庫五、說學(xué)法接下來我來說說本節(jié)課的學(xué)法安排，信息技術(shù)是一門操作性強， 而且是發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)， 如何找到適合自己的方法， 提高其處理信息的能力， 以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會。本課在學(xué)法上通過自主探索，協(xié)作交流等方式，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。六、說教學(xué)過程( 一) 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課上課前先給學(xué)生提出一些關(guān)于計算機的問題， 例如：“同學(xué)們知道計算機是由什么組成的嗎？一個計算機系統(tǒng)究竟由哪幾部分

4、組成？各自有何作用？相互之間有何關(guān)系？”這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容：計算機的組成。”設(shè)計意圖：由學(xué)生感興趣的實物入手， 引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。（二）教師講授新知識教師運用多媒體課件講述計算機硬件系統(tǒng)的組成， 使學(xué)生對計算機的系統(tǒng)有整體的認(rèn)識。（三）教師現(xiàn)場展示教師通過現(xiàn)場對計算機硬件的展示讓學(xué)生更清楚的認(rèn)識了計算機的硬件系統(tǒng)，讓學(xué)生感受到計算機課的實用性，創(chuàng)設(shè)了輕松活潑的課堂氣氛。（四）教師通過網(wǎng)絡(luò)資源，演示實用軟件教師通示演示，使學(xué)生了解一些常用的軟件，豐富了學(xué)生的知識。（五）學(xué)生嘗試總結(jié)，教師對其修改補充。學(xué)生通過自己本堂課的學(xué)習(xí)，自己先進行本堂課知識的總結(jié)， 再由老師加以修改和補充。 加深了學(xué)生對知識的記憶，也增強了學(xué)生的概括能力和表達能力。（六）布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)鞏固今天所學(xué)的知識點2、上網(wǎng)了解計算機的工作原理七、說教學(xué)反思在教學(xué)中積極體現(xiàn) “以學(xué)生為中心” 的思想，將培養(yǎng)的興趣和能力放在首位，把研究的自主權(quán)教給學(xué)生， 給他們多一些學(xué)習(xí)興趣， 多一些表現(xiàn)