2015高考化學(xué)專題三第五單元（海水資源的綜合利用與環(huán)境保護(hù)）一輪復(fù)習(xí)教案

1、考點(diǎn)一海水資源的綜合利用1海水水資源的利用2海水化學(xué)資源的開發(fā)利用(1)氯堿工業(yè)電解NaCl溶液：(寫出化學(xué)方程式，下同)2NaCl2H2O2NaOHCl2H2；產(chǎn)物制鹽酸：H2Cl22HCl；制漂白液：Cl22NaOH=NaClNaClOH2O。電解熔融NaCl：2NaCl2NaCl2。(2)海水提鎂先將海水中的鎂富集，再電解熔融氯化鎂。最后一步反應(yīng)：MgCl2MgCl2。(3)海水提溴先將海水中的溴富集，再通過氧化還原反應(yīng)將溴提取出來。最后一步反應(yīng)：2BrCl2=Br22Cl。3海水其他資源的開發(fā)利用(1)從海水中提取核能開發(fā)的重要原料：鈾和重水。(2)潮汐能、波浪能是有待開發(fā)的新型能源。

2、(1)用H2O2可以將I氧化成I2，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的離子方程式_。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)加碘食鹽中含有碘元素。提示：(1)H2O22I2H=I22H2O(2)加碘食鹽中的碘元素以KIO3形式存在，檢驗(yàn)方法是將少量碘鹽與KI­淀粉溶液及酸混合，若溶液變成藍(lán)色，即證明食鹽中含有碘元素。反應(yīng)的離子方程式為：IO5I6H=3I23H2O。1許多國家十分重視海水資源的綜合利用。不需要化學(xué)變化就能夠從海水中獲得的物質(zhì)是()A氯、溴、碘B鈉、鎂、鋁C燒堿、氫氣 D食鹽、淡水解析：A、B、C中的物質(zhì)需加入氧化劑或電解制取，均為化學(xué)變化；而D中的食鹽和淡水是利用蒸發(fā)原理制取的，為物理變化。答案：D221世紀(jì)

3、是海洋世紀(jì)，海洋經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)的開發(fā)受到廣泛重視，下列有關(guān)說法正確的是()A海水含鎂，將金屬鈉放入海水中可以制取金屬鎂B利用潮汐能發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C從海水中提取溴的過程涉及氧化還原反應(yīng)D海底多金屬結(jié)核礦含有Fe、Mn、Co、B等金屬答案：C3工業(yè)上對(duì)海水資源綜合開發(fā)利用的部分工藝流程如圖所示。(1)電解飽和食鹽水常用離子交換膜電解槽和隔膜電解槽。離子膜和隔膜均允許通過的分子或離子是_。電解槽中的陽極材料為_。(2)本工藝流程中先后制得Br2、CaSO4和Mg(OH)2，能否按Br2、Mg(OH)2和CaSO4的順序制備？_，原因是_。(3)溴單質(zhì)在四氯化碳中的溶解度比在水中大得多，四氯化碳

4、與水不互溶，故可用于萃取溴，但在上述工藝中卻不用四氯化碳，原因是_。答案：(1)陽離子(或Na)、水分子鈦(或石墨)(2)不能如果先沉淀Mg(OH)2，則沉淀中會(huì)夾雜有CaSO4沉淀，產(chǎn)品不純(3)四氯化碳萃取法工藝復(fù)雜、設(shè)備投資大；經(jīng)濟(jì)效益低、環(huán)境污染嚴(yán)重4某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過如下實(shí)驗(yàn)提取海帶中的碘：粉碎海帶，加一定量的氫氧化鉀溶液后高溫灰化；用水浸泡海帶灰，過濾；用鹽酸酸化濾液，加入碘酸鉀(KIO3)氧化溶液中的碘離子(I)，生成碘單質(zhì)；用四氯化碳溶液萃取水溶液中的碘。請(qǐng)回答下列問題：(1)實(shí)驗(yàn)步驟中相關(guān)的化學(xué)方程式為_。(2)實(shí)驗(yàn)步驟中也可用H2O2代替KIO3，相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方

5、程式為_。(3)檢驗(yàn)用四氯化碳萃取碘后的水溶液中是否還含有碘單質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法有_。解析：(1)IO得電子轉(zhuǎn)化為I2，I失電子轉(zhuǎn)化為I2。(2)H2O2得電子轉(zhuǎn)化為H2O。(3)檢驗(yàn)I2的特效試劑是淀粉溶液。答案：(1)5KIKIO36HCl=3I26KCl3H2O(2)2KIH2O22HCl=I22H2O2KCl(3)取2 mL溶液盛于試管內(nèi)，向試管內(nèi)滴加1滴淀粉溶液，觀察現(xiàn)象。若溶液顯藍(lán)色，則溶液中還含有碘單質(zhì)；反之，溶液中不含碘單質(zhì)1氯堿工業(yè)(1)生產(chǎn)流程(2)產(chǎn)物及其用途陰極產(chǎn)物是NaOH和H2，陽極產(chǎn)物是Cl2。產(chǎn)物可用于制備鹽酸、純堿、農(nóng)藥和漂白劑等。2海水提鎂(1)生產(chǎn)流程(2)基本

6、步驟及主要反應(yīng)：制熟石灰：CaCO3CaOCO2，CaOH2O=Ca(OH)2。沉淀：Mg22OH=Mg(OH)2。酸化：Mg(OH)22HCl=MgCl22H2O。蒸發(fā)結(jié)晶：析出MgCl2·6H2O。脫水：在氯化氫環(huán)境中使MgCl2·6H2O脫水制得無水氯化鎂。電解：電解熔融氯化鎂制得鎂。3海水提溴(1)生產(chǎn)流程(2)主要反應(yīng)2BrCl2=2ClBr2SO2Br22H2O=4H2BrSO4海帶中提取碘(1)流程海帶灰H2O氧化(2)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：Cl22I=I22Cl。考點(diǎn)二環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)1常見的環(huán)境污染問題污染類型主要污染物污染物來源酸雨(pH<)SO2和N

7、O2化石燃料的燃燒光化學(xué)煙霧氮氧化物和汽車尾氣臭氧空洞NOx和氟氯烴冰箱制冷劑溫室效應(yīng)CO2和碳?xì)浠衔锘剂系娜紵咨廴緩U舊塑料廢棄塑料制品赤潮和水華含磷、氮較高的廢水農(nóng)業(yè)、生活廢水居室污染甲醛、苯、甲苯、氡建筑、裝修材料(1)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級(jí)別”、“首要污染物”。目前計(jì)入的污染物主要是：SO2、NO2、可吸入顆粒物。(2)三廢污染：是指廢水、廢氣、廢渣。(3)環(huán)保措施回收利用、達(dá)標(biāo)排放、研制可降解塑料等無污染的新材料等。3綠色化學(xué)(1)核心：利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染。(2)原子經(jīng)濟(jì)性：反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望得到的最終產(chǎn)物，

8、即原子利用率為100%。(1)哪些反應(yīng)類型最能體現(xiàn)“原子經(jīng)濟(jì)”的原則，達(dá)到原子利用率為100%?(2)綠色化學(xué)的核心就是治理污染嗎？提示：(1)化合反應(yīng)、加成反應(yīng)。(2)綠色化學(xué)的核心是從源頭上杜絕污染而不是污染后再治理。1我們要樹立“科學(xué)發(fā)展觀”，絕不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)來發(fā)展經(jīng)濟(jì)。下面有關(guān)環(huán)境污染的說法中，不正確的是()A在采礦廠、制陶廠、耐火材料生產(chǎn)廠等場所長期工作的人員，若不采取勞動(dòng)保護(hù)措施，則容易患上矽肺病B氮的氧化物可以造成光化學(xué)污染，也可以破壞臭氧層，同時(shí)還可以形成酸雨C工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)藥、化肥、含磷的洗滌劑等都可以對(duì)水體造成污染D植樹造林既可以緩解溫室效應(yīng)，又可以降低酸雨的

9、危害答案：D2下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是()ACO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體B使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一C節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求D合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺解析：A項(xiàng)，N2不是造成溫室效應(yīng)的氣體，故不正確；使用清潔能源、節(jié)能減排、合理開發(fā)利用能源都符合化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的要求，故B、C、D都正確。答案：A3化學(xué)與能源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、資源利用等密切相關(guān)。下列說法正確的是 ()A為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)大量使用化肥和農(nóng)藥B綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理C實(shí)現(xiàn)化石燃料清潔利用，就無需開發(fā)新能源D垃圾是放錯(cuò)地方

10、的資源，應(yīng)分類回收利用解析：A項(xiàng)，大量使用化肥會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，大量使用農(nóng)藥會(huì)污染環(huán)境，故不正確；B項(xiàng)，綠色化學(xué)的核心是從源頭上阻止環(huán)境污染，而不是出現(xiàn)污染后去治理，故不正確；C項(xiàng)，化石能源是有限的，仍需開發(fā)新能源，故不正確；D項(xiàng)，正確。答案：D1幾種常見的環(huán)境污染的“罪魁禍?zhǔn)住?1)酸雨：與SO2、NOx有關(guān)。(2)溫室效應(yīng)：與CO2和碳?xì)浠衔镉嘘P(guān)。(3)光化學(xué)煙霧：與NOx及碳?xì)浠衔镉嘘P(guān)。(4)臭氧層破壞：與NOx及氟氯烴有關(guān)。(5)赤潮、水華：與含氮、磷的大量污水有關(guān)。(6)白色污染：與亂扔廢棄塑料制品有關(guān)。2環(huán)境污染的分類與防治主要污染物及來源主要危害防治措施大氣污染污染物：硫氧化物

11、、氮氧化物、碳?xì)浠衔?、固體顆粒來源：化石燃料的燃燒，工廠廢氣、煙塵危害人體健康破壞建筑物影響動(dòng)、植物生長改變氣候開發(fā)新能源，減少化石燃料的燃燒對(duì)工業(yè)尾氣進(jìn)行處理立法管理水污染污染物：重金屬鹽、耗氧有機(jī)物、氮、磷化合物等來源：工業(yè)廢水、生活廢水、實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)院廢水污染飲用水、影響人畜健康影響植物生長形成水華、赤潮，影響水中生物生長對(duì)廢水進(jìn)行無害化處理后排放立法管理4以下反應(yīng)最符合綠色化學(xué)原子經(jīng)濟(jì)性要求的是()A乙烯聚合為聚乙烯高分子材料B甲烷與氯氣制備一氯甲烷C以銅和濃硝酸為原料生產(chǎn)硝酸銅D用SiO2制備高純硅答案：A5“綠色化學(xué)”是指從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)上設(shè)計(jì)可行的化學(xué)反應(yīng)，盡可能減少對(duì)環(huán)境的副作用。

12、下列化學(xué)反應(yīng)，不符合綠色化學(xué)概念的是()A消除硫酸廠尾氣排放：SO22NH3H2O=(NH4)2SO3B消除制硝酸工業(yè)尾氣的氮氧化物污染：NONO22NaOH=2NaNO2H2OC制CuSO4：Cu2H2SO4(濃)CuSO4SO22H2OD制CuSO4：2CuO22CuOCuOH2SO4(稀)=CuSO4H2O解析：C選項(xiàng)在制備CuSO4產(chǎn)物的同時(shí)，會(huì)生成大氣污染物SO2，并且制得相同量的CuSO4時(shí)，消耗H2SO4的量也比D選項(xiàng)多。答案：C(1)綠色化學(xué)的含義綠色化學(xué)要求原料和產(chǎn)品無害，在化學(xué)過程中不產(chǎn)生“三廢”或使“三廢”降低到最低程度。(2)綠色化學(xué)的基本原則防止污染的產(chǎn)生優(yōu)于治理產(chǎn)生

13、的污染；原子經(jīng)濟(jì)性(設(shè)計(jì)的合成方法應(yīng)將反應(yīng)過程中所用的材料盡可能全部轉(zhuǎn)化到最終產(chǎn)品中)即原子的利用率達(dá)到100%。原子的利用率×100%；應(yīng)考慮到能源消耗對(duì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響，并應(yīng)盡量少地使用能源(在常溫、常壓下進(jìn)行)。6銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生NO，NO又被氧化成NO2，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有干擾，過多的NO、NO2又會(huì)污染環(huán)境。改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)符合綠色化學(xué)的思想。某興趣小組設(shè)計(jì)出如圖所示裝置來改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。(1)實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞b，試管d中加水至浸沒長導(dǎo)管口，塞緊試管c和d的膠塞，加熱c。其目的是_。(2)在d中加適量NaOH溶液，c中放一小塊銅塊，由分液

14、漏斗a向c中加入2 mL濃硝酸，c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。再由a向c中加2 mL蒸餾水，c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。(3)表中是制取硝酸銅的三種方案，能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是_，理由是_。方案反應(yīng)物甲Cu、濃硝酸乙Cu、稀硝酸丙Cu、O2、稀硝酸(4)該興趣小組還用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2，操作步驟為_，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_；但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是_。解析：(1)制取氣體或許多驗(yàn)證氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前都需要檢驗(yàn)裝置的氣密性；(2)由題意知實(shí)驗(yàn)開始是銅與濃硝酸反應(yīng)，產(chǎn)生紅棕色NO2，加水后是銅與稀硝酸反應(yīng)，產(chǎn)生無色的NO；(3)綠色化學(xué)理念是原料利用率高，不產(chǎn)生污染

15、，分析三個(gè)方案，可看出，甲方案用硝酸最多，產(chǎn)生有毒氣體NO2，乙方案產(chǎn)生有毒氣體NO，丙方案用硝酸最少，不產(chǎn)生有毒氣體；(4)若證明KMnO4、Cl2、Br2的氧化性，利用KMnO4與濃鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生Cl2，將Cl2通入KBr溶液中，根據(jù)反應(yīng)及現(xiàn)象，可得出結(jié)論。但此裝置沒有尾氣吸收裝置，多余的Cl2會(huì)污染空氣。 答案：(1)檢查裝置氣密性(2)Cu4HNO3(濃)=Cu(NO3)22NO22H2O反應(yīng)變慢，氣體顏色變淡(3)丙硝酸耗量少，產(chǎn)物無污染(4)向d中加入KBr溶液，c中加入固體KMnO4，由a向c中加入濃鹽酸c中有黃綠色氣體產(chǎn)生，d中溶液變?yōu)槌壬珱]有尾氣吸收裝置化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的

16、學(xué)科，化學(xué)教學(xué)更是離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以使學(xué)生觀察到語言難以表達(dá)清楚的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，增強(qiáng)更直觀的感性認(rèn)識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果、最大限度地減少廢棄物，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中要滲透綠色化學(xué)思想，提高人們的環(huán)保意識(shí)。近幾年的高考命題中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。1(2013·山東理綜·7)化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，下列說法正確的是()A聚乙烯塑料的老化是因?yàn)榘l(fā)生了加成反應(yīng)B煤經(jīng)過氣化和液化等物理變化可轉(zhuǎn)化為清潔燃料C合成纖維、人造纖維及碳纖維都屬于有機(jī)高分子材料D利用糧食釀酒經(jīng)歷了淀粉葡萄糖乙醇的化學(xué)變化過程解析：聚乙烯塑料中沒有不飽和鍵，不能發(fā)生加成反應(yīng)

17、，A項(xiàng)錯(cuò)誤；煤的氣化和液化均為化學(xué)變化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；碳纖維是無機(jī)物，C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D2(2013·福建理綜·6)化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法正確的是()A石英只能用于生產(chǎn)光導(dǎo)纖維B從海水中提取物質(zhì)都必須通過化學(xué)反應(yīng)才能實(shí)現(xiàn)C為了增加食物的營養(yǎng)成分，可以大量使用食品添加劑D“地溝油”禁止食用，但可以用來制肥皂解析：石英除用于生產(chǎn)光導(dǎo)纖維外還可以制硅、生產(chǎn)玻璃等，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由海水轉(zhuǎn)化為淡水就可以不需要化學(xué)反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；少量的符合國家標(biāo)準(zhǔn)的食品添加劑對(duì)人體無害，大量使用會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“地溝油”經(jīng)過處理后在堿性條件下水解可用來制肥皂，D項(xiàng)正確。答案：D3

18、(2013·四川理綜·1)化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列說法不正確的是()A二氧化硫可廣泛用于食品的增白B葡萄糖可用于補(bǔ)鈣藥物的合成C聚乙烯塑料制品可用于食品的包裝D次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌解析：二氧化硫有毒，損害人體健康，不能用二氧化硫給食品增白，A項(xiàng)錯(cuò)誤；葡萄糖可以合成葡萄糖酸鈣，B項(xiàng)正確；聚乙烯對(duì)人體無害，可以用于食品的包裝，C項(xiàng)正確；次氯酸鈉溶液可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成次氯酸，次氯酸具有強(qiáng)氧化性，可以消毒殺菌，D項(xiàng)正確。答案：A4(2013·天津化學(xué)·2)以下食品化學(xué)知識(shí)的敘述不正確的是 ()A食鹽可作調(diào)味劑，也可作食品防腐劑B新鮮蔬菜做

19、熟后，所含維生素C會(huì)有損失C纖維素在人體內(nèi)可水解為葡萄糖，故可作人類的營養(yǎng)物質(zhì)D葡萄中的花青素在堿性環(huán)境下顯藍(lán)色，故可用蘇打粉檢驗(yàn)假紅酒解析：食鹽可作調(diào)味劑，也可以腌制食品作防腐劑，A項(xiàng)正確；隨溫度升高，新鮮蔬菜中所含維生素C會(huì)有損失，B項(xiàng)正確；人體內(nèi)沒有使纖維素水解的酶，C項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇打粉水溶液顯堿性，所以可用于紅酒的檢驗(yàn)，D項(xiàng)正確。答案：C5(2013·上?；瘜W(xué)·1)2013年4月24日，東航首次成功進(jìn)行了由地溝油生產(chǎn)的生物航空燃油的驗(yàn)證飛行。能區(qū)別地溝油(加工過的餐飲廢棄油)與礦物油(汽油、煤油、柴油等)的方法是()A點(diǎn)燃，能燃燒的是礦物油B測(cè)定沸點(diǎn)，有固定沸點(diǎn)的是礦物

20、油C加入水中，浮在水面上的是地溝油D加入足量氫氧化鈉溶液共熱，不分層的是地溝油解析：地溝油屬于油脂含有酯基，可以發(fā)生水解生成溶于水的高級(jí)脂肪酸鈉、甘油，D選項(xiàng)正確；地溝油、礦物油(汽油、煤油、柴油等)均屬于混合物，無固定熔沸點(diǎn)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D6(2011·福建理綜·6)下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是()ACO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體B使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一C節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求D合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺解析：A項(xiàng)，N2不是造成溫室效應(yīng)的氣體，故不正確；使用清潔能源、節(jié)能減排、合理開發(fā)利用能

21、源都符合化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的要求，故B、C、D都正確。答案：A72012·四川理綜·29(1)(2)直接排放煤燃燒產(chǎn)生的煙氣會(huì)引起嚴(yán)重的環(huán)境問題，將煙氣通過裝有石灰石漿液的脫硫裝置可以除去其中的二氧化硫，最終生成硫酸鈣。硫酸鈣可在下圖所示的循環(huán)燃燒裝置的燃料反應(yīng)器中與甲烷反應(yīng)，氣體產(chǎn)物分離出水后得到幾乎不含雜質(zhì)的二氧化碳，從而有利于二氧化碳的回收利用，達(dá)到減少碳排放的目的。請(qǐng)回答下列問題：(1)煤燃燒產(chǎn)生的煙氣直接排放到空氣中，引發(fā)的主要環(huán)境問題有_(填寫字母編號(hào))。A溫室效應(yīng)B酸雨C粉塵污染 D水體富營養(yǎng)化(2)在煙氣脫硫的過程中，所用的石灰石漿液在進(jìn)入脫硫裝置前，需通一段

22、時(shí)間的二氧化碳，以增加其脫硫效率，脫硫時(shí)控制漿液的pH值，此時(shí)漿液含有的亞硫酸氫鈣可以被氧氣快速氧化生成硫酸鈣。二氧化碳與石灰石漿液反應(yīng)得到的產(chǎn)物為_。亞硫酸氫鈣被足量氧氣氧化生成硫酸鈣的化學(xué)方程式為：_。解析：第(2)小題，CO2通入CaCO3濁液中，發(fā)生反應(yīng)：CO2H2OCaCO3=Ca(HCO3)2。答案：(1)ABC(2)Ca(HCO3)2或碳酸氫鈣Ca(HSO3)2O2=CaSO4H2SO48(2013·江蘇高考·1)燃料電池能有效提高能源利用率，具有廣泛的應(yīng)用前景。下列物質(zhì)均可用作燃料電池的燃料，其中最環(huán)保的是()A甲醇 B天然氣C液化石油氣 D氫氣解析：甲醇、

23、天然氣和液化石油氣作為燃料電池的燃料，在工作過程中會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，引起溫室效應(yīng)，對(duì)環(huán)境不利。而氫氣作為燃料，工作時(shí)生成水，對(duì)環(huán)境無任何污染。答案：D9(2013·浙江理綜·7)下列說法不正確的是()A多孔碳可用作氫氧燃料電池的電極材料BpH計(jì)不能用于酸堿中和滴定終點(diǎn)的判斷C科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種新細(xì)菌的DNA鏈中有砷(As)元素，該As元素最有可能取代了普通DNA鏈中的P元素DCH3CHCH2O和CO2反應(yīng)生成可降解聚合物OCHCH2CH3OCO，該反應(yīng)符合綠色化學(xué)的原則解析：A項(xiàng)，多孔碳具有較大表面積，具有導(dǎo)電性，可作惰性電極，A正確。B項(xiàng)，pH可實(shí)時(shí)指示溶液的pH，可以準(zhǔn)確判斷

24、曲線的突變點(diǎn)，即滴定終點(diǎn)，避免指示劑帶來的誤差，B錯(cuò)誤。C項(xiàng)，砷與磷在同一主族，性質(zhì)相似。D項(xiàng)，環(huán)氧烷烴與二氧化碳發(fā)生共聚能生成聚合物，其原子利用率為100%，符合綠色化學(xué)思想，D項(xiàng)正確。答案：B閱卷現(xiàn)場(三)_審題要到位，答題要規(guī)范海帶中含有豐富的碘。為了從海帶中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：(1)步驟的實(shí)驗(yàn)操作名稱是_；(2)現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品。完成該實(shí)驗(yàn)尚缺少的玻璃儀器是_；(3)步驟中能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是_；ACCl4與水不互溶BCCl4可與I2發(fā)生取代反應(yīng)CCCl4的密度比水大 DCCl4不

25、易燃燒，可作滅火劑E碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多(4)步驟中還可選擇_作萃取劑；(5)步驟中反應(yīng)的離子方程式是_；(6)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡單的實(shí)驗(yàn)方法，檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘：_。閱卷記錄問題常見錯(cuò)誤第(1)問常將“過濾”錯(cuò)寫成“過慮”第(2)問只寫“漏斗”或只寫“分液漏斗”或多寫“膠頭滴管”或多寫“鐵架臺(tái)”第(3)問常出錯(cuò)是漏選A或E，或選“A、C”或“A、C、E”或“C、E”第(4)問常錯(cuò)寫“酒精”第(5)問不配平或?qū)戝e(cuò)化學(xué)式，即Cl2I=2ClI或Cl2I=ClI2第(6)問常見錯(cuò)誤有：“加淀粉，變藍(lán)，有單質(zhì)碘”、“加熱升華，燒瓶底部有黑色物質(zhì)”錯(cuò)因剖析(1)“過濾”寫

26、成“過慮”是常見的書寫錯(cuò)誤，概念記牢可避免出錯(cuò)。例如：“苯”寫成“笨”。(2)回答時(shí)注意審題：過濾和分液需要的“玻璃儀器”，并且缺一不可。兩個(gè)中學(xué)化學(xué)常用操作要記牢。(3)不明確萃取原理是出錯(cuò)的原因，萃取劑選擇的原則是：萃取劑不能與原溶劑相互溶解，被萃取物質(zhì)在萃取劑中的溶解度要比在原溶劑中的溶解度大得多且被萃取物質(zhì)不與萃取劑反應(yīng)，CCl4符合萃取劑的選擇條件，與“CCl4的密度比水大”無關(guān)。(4)同(3)，因酒精與水互溶，所以不能用作該操作的萃取劑。(5)沒有正確掌握化學(xué)方程式和化學(xué)式的書寫。(6)回答此題要注意四點(diǎn)：操作試劑現(xiàn)象結(jié)論，忽視任何一點(diǎn)都導(dǎo)致錯(cuò)誤。要點(diǎn)：應(yīng)取少許于試管中，不可往試劑

27、瓶中直接加試劑；鑒別單質(zhì)碘用淀粉，其他不可；現(xiàn)象是變藍(lán)色；結(jié)論要分析兩種情況“有”或“無”；錯(cuò)誤認(rèn)為鑒別固體單質(zhì)碘或理解成單質(zhì)碘的物理性質(zhì)，這里是提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘。正確答案：(1)過濾(2)漏斗、分液漏斗(3)A、E(4)苯(5)Cl22I=2ClI2(6)取少量待測(cè)液注入試管中，滴加淀粉溶液，若溶液變藍(lán)色，說明水溶液中存在I2，否則水溶液中無I2專題講座(四)無機(jī)物的轉(zhuǎn)化與推斷考向分析在元素及其化合物之間的轉(zhuǎn)化中，有一些轉(zhuǎn)化關(guān)系具有明顯的特殊性，熟悉這些特殊轉(zhuǎn)化關(guān)系能夠更好地掌握物質(zhì)的性質(zhì)，把握它們的共性和特性，從而能夠更加靈活地運(yùn)用它們來分析問題和解決問題。高考中常借此考查學(xué)生對(duì)元素化合物基礎(chǔ)知識(shí)能否融會(huì)貫通和是否具有正確再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力，一般有兩種考查方式：一是給出一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系，分析滿足給定轉(zhuǎn)化關(guān)系的物質(zhì)，一般以選擇題形式考查；二是結(jié)合無機(jī)框圖推斷題考查，一般作為框圖的一部分，通常是解答該題的突破口。解題策略無論推斷題屬于哪種形式，均遵循這樣的推斷思路：迅速瀏覽、整體掃描、產(chǎn)生印象、尋找“突破口”，突破點(diǎn)由點(diǎn)到面、隨時(shí)檢驗(yàn)，注意聯(lián)系、大膽假設(shè)、全面分析(正推或逆推)