導(dǎo)學(xué)案：19《公輸》及答案

1、生態(tài)課堂模式 課型：新授課 19公輸導(dǎo)學(xué)案（程和平）教 學(xué) 過 程備 注一、導(dǎo)疑情境導(dǎo)入，提出疑問大家都知道“諸子百家”這個名稱，你能具體地羅列出哪些春秋戰(zhàn)國時期的思想家和思想流派嗎？你知道多少墨家的相關(guān)知識呢？展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1鞏固相關(guān)虛詞的知識。體會墨子高超的勸說手法。2感知文中的人物形象，揣摩墨子思想的深刻內(nèi)涵。3品味賞析論辯之美，培養(yǎng)學(xué)生閱讀先秦諸子散文的興趣。二、引探自主學(xué)習(xí)，探究問題（一）自主性學(xué)習(xí)1.誦讀原文，讀準字音。2.將文中“之”“而”“其”“為”“以”“于”等虛詞全部標(biāo)記出來。之：（公輸盤為楚造云梯之械。子墨子聞之。愿借子殺之。請說之。宋何罪之有。宋無罪而攻之。吾既已言之王

2、矣。鄰有敝輿而欲竊之。鄰有裋褐而欲竊之。鄰有糠糟而欲竊之。荊之地方五千里。宋之地方五百里。此猶文軒之與敝輿也。犀兕麋鹿?jié)M之。江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?。此猶粱肉之與糠糟也。此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也為與此同類。公輸盤九設(shè)攻城之機變。子墨子九距之。公輸盤之攻械盡。子墨子之守圉有余。吾知子之所以距我。公輸子之意。然臣之弟子禽滑厘等三百人。） 而：（荊國有余于地而不足于民。殺所不足而爭所有余。宋無罪而攻之。知而不爭。爭而不得。義不殺少而殺眾。鄰有敝輿而欲竊之。鄰有裋褐而欲竊之。鄰有糠糟而欲竊之。在宋城上而待楚寇矣。） 其：（舍其文軒。舍其錦繡。舍其粱肉。楚王問其故。）為：（公輸盤為楚造云梯之械

3、。夫子何命焉為。吾從北方聞子為梯。此為何若人。必為有竊疾矣。江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?。臣以王吏之攻宋也為與此同類。公輸盤為我為云梯。子墨子解帶為城。以牒為械。）以：（將以攻宋。臣以王吏之攻宋也為與此同類。以牒為械。） 于：（起于魯。行十日十夜而至于郢。荊國有余于地，而不足于民。胡不見我于王。今有人于此。） 3.參照注釋與工具書，翻譯課文。4.墨子前往楚國的目的是什么?過程怎樣？結(jié)果如何？  （明確：他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。他先后勸阻公輸盤、楚王，兩人口頭認理卻拒絕停止攻打宋國。結(jié)果墨子通過戰(zhàn)術(shù)演練打敗墨子及表明守城決心成功勸阻楚王。）（二）探究性學(xué)習(xí)1.在墨子看來

4、，公輸班、楚王攻打宋國的錯誤在于什么？（公輸班攻宋不義，不智，不仁，不忠，不強，不知類。楚王攻宋“有竊疾”。）2.墨子勸阻公輸盤和楚王，用了怎樣的說理方法？（類比說理。對比說理。比喻說理。歸謬說理。）3.墨子在道義上和軍事上都勝過公輸盤和楚王，而兩人還要攻打宋國，這是為什么？（他們認為解決了墨子，道義和軍事上的不利就可以得到改變。）4.墨子、公輸子，一個極力勸說阻止戰(zhàn)爭，一個大造機械發(fā)動戰(zhàn)爭，似乎都不是“為自己”，他們的思想境界是相同的嗎？（從對戰(zhàn)爭態(tài)度和境界大小方面思考。）三、釋疑主動展示，闡釋疑點（一）質(zhì)疑闡釋略。（二）教師引導(dǎo)質(zhì)疑1.從“之”“而”“為”“以”“其”“于”等虛詞用法中梳理

5、出自己的知識難點和疏漏。2.從我國外交策略來考量，墨子與公輸盤、楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?3.和平與發(fā)展，這是當(dāng)今國際社會的主體。墨子的“非攻”思想有什么現(xiàn)實意義？四、啟思歸納總結(jié)，提煉方法1.主旨把握公輸通過墨子止楚攻宋的故事，生動地表現(xiàn)了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張所進行的艱苦實踐和頑強斗爭精神，同時也暴露了公輸盤與楚王釣阱儉、狡詐，從而說明了只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說理充分，語言生動，是墨子的代表作。2.方法梳理說理方法：類比說理。對比說理。比喻說理。歸謬說理。5、 精練當(dāng)堂訓(xùn)練，提升能力1、辨析下列句中“之”的用法和意

6、義。公輸盤為楚造云梯之械 子墨子聞之愿借子殺之 請說之宋何罪之有 宋無罪而攻之吾既已言之王矣 鄰有敝輿而欲竊之荊之地方五千里 此猶文軒之與敝輿也犀兕麋鹿?jié)M之 臣以王吏之攻宋也為與此同類公輸盤九設(shè)攻城之機變 子墨子九距之公輸盤之攻械盡 子墨子之守圉有余吾知子之所以距我 然臣之弟子禽滑厘等三百人2、辨析下列句中“而”的用法。荊國有余于地而不足于民 殺所不足而爭所有余宋無罪而攻之 知而不爭義不殺少而殺眾 鄰有敝輿而欲竊之鄰有糠糟而欲竊之 在宋城上而待楚寇矣3、辨析下列句中“為”的用法和意義。公輸盤為楚造云梯之械 夫子何命焉為吾從北方聞子為梯 此為何若人必為有竊疾矣 江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂怀家酝趵糁?/p>

7、宋也為與此同類 公輸盤為我為云梯子墨子解帶為城 以牒為械4、辨析下列句中“以”的用法和意義。將以攻宋 臣以王吏之攻宋也為與此同類以牒為械5、翻譯下列句子，分析說話人的語氣。夫子何命焉為？譯文： 語氣： 宋何罪之有？譯文： 語氣： 胡不見我于王？譯文： 語氣： 此為何若人？譯文： 語氣： 臣以王吏之攻宋也為與此同類。譯文： 語氣： 吾請無攻宋矣。譯文： 語氣： 閱讀下列兩篇古文，然后做題。（一）桓公田，至于麥丘，見麥丘邑人，問之：“子何為也？”對曰：“麥丘邑人也?！惫唬骸澳陰缀?？”對曰：“八十有三矣?！惫唬骸懊涝諌酆?！子其以子壽祝寡人?！丙溓鹨厝嗽唬骸白Ｖ骶?，使主君萬壽，金玉是賤，人為寶?！?/p>

8、桓公曰：“善哉！至德不孤，善言必再，吾子其復(fù)之?！丙溓鹨厝嗽唬骸白Ｖ骶?，使主君無羞學(xué)，無下問，賢者在傍，諫者得人。”桓公曰：“善哉！至德不孤，善言必三，吾子其復(fù)之?！丙溓鹨厝嗽唬骸白Ｖ骶?，使主君無得罪群臣百姓?！被腹鋈蛔魃唬骸拔崧勚?，子得罪于父，臣得罪于君，未嘗聞君得罪于臣者也，此一言者，非夫二言者之匹也，子更之。”麥丘邑人坐拜而起曰：“此一言者，夫二言之長也。子得罪于父，可以因姑叔父而解之，父能赦之。臣得罪于君，可以因便辟左右而謝之，君能赦之。昔桀得罪于湯，紂得罪于武王，此則君之得罪于其臣者也。莫為謝，至今不赦。”公曰：“善，賴國家之福，社稷之靈，使寡人得吾子于此?！狈龆d之，自御以歸，

9、禮之于朝，封之以麥丘，而斷政焉。6、下列加點詞注釋有誤的一項是：（ ）A. 桓公田 田：打獵。 B. 年幾何 幾何：多少。C. 金玉是賤 賤：賤價。 D. 使主君無羞學(xué) 羞：害羞。7、下列加點詞注釋有誤的一項是：（ ）A. 子更之 更：再。 B. 因姑叔父而解之 解：化解。C. 自御以歸 御：駕車。 D. 禮之于朝 禮：行禮。8、下列加點詞的用法不相同的一組是：（ ）A. 吾子其復(fù)之 愿借子殺之B. 子更之 鄰有敝輿而欲竊之C. 可以因便辟左右而謝之 子墨子九距之D. 賴國家之福 公輸盤為楚造云梯之械9、下列加點詞的用法相同的一組是：（ ）A. 子何為也 公輸盤為楚造云梯之械B. 子其以子壽祝

10、寡人 楚王問其故C. 自御以歸 臣以王吏之攻宋也為與此同類D. 扶而載之 在宋城上而待楚寇矣10、翻譯：至德不孤，善言必再，吾子其復(fù)之。 11、翻譯：善，賴國家之福，社稷之靈，使寡人得吾子于此。 （二）鄭人游于鄉(xiāng)校，以議執(zhí)政之善否。然明謂子產(chǎn)曰：“何不毀鄉(xiāng)校？”子產(chǎn)曰：“胡為？夫人朝夕游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾將行之；其所惡者，吾將改之。是吾師也，如之何毀之？吾聞為國忠善以損怨，不聞作威以防怨。譬之若防川也，大決所犯，傷人必多，吾不能救也，不如小決使導(dǎo)，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆?，乃今知吾子之信可事也。小人實不材，若果行，此其鄭國實賴之，豈惟二三臣?！敝倌崧勈钦Z也，曰：“以是觀

11、人，謂子產(chǎn)不仁，吾不信也。”12、下列加點詞注釋有誤的一項是：（ ）A. 鄭人游于鄉(xiāng)校 游：聚會。 B. 以議執(zhí)政之善否 否：壞。C. 吾將行之 行：實行。 D. 大決所犯 決：決定。13、下列加點詞注釋有誤的一項是：（ ）A. 不如小決使導(dǎo) 導(dǎo)：疏導(dǎo)。 B. 不如吾聞而藥之也 藥：把當(dāng)作藥物。C. 乃今知吾子之信可事也 信：相信。 D. 小人實不材 材：通“才”。14、下列加點詞的用法相同的一組是：（ ）A. 以議執(zhí)政之善否 荊之地方五千里B. 吾將行之 宋何罪之有 C. 不如吾聞而藥之也 臣以王吏之攻宋也為與此同類D. 乃今知吾子之信可事也 犀兕麋鹿?jié)M之15、下列加點詞的用法相同的一組是：

12、（ ）A. 以議執(zhí)政之善否 以牒為械B. 其所善者 舍其文軒C. 不如吾聞而藥之也 鄰有糠糟而欲竊之D. 胡為 夫子何命焉為 16、翻譯：吾聞為國忠善以損怨，不聞作威以防怨。 17、翻譯：蔑也，乃今知吾子之信可事也。 參考答案：1、代詞，這。代詞，這件事。代詞，他。代詞，指“義”。助詞，疑問句賓語前置的標(biāo)志。代詞，指宋國。代詞，指攻打宋國的事。代詞，指“敝輿”。助詞，的。助詞，“取獨”。代詞，指云夢。助詞，“取獨”。助詞，的。代詞，指公輸子。助詞，的。 助詞，的。助詞，的。 助詞，的。2、表轉(zhuǎn)折。表轉(zhuǎn)折。表轉(zhuǎn)折。表轉(zhuǎn)折。表轉(zhuǎn)折。表轉(zhuǎn)折。表轉(zhuǎn)折。表修飾。3、介詞，替。助詞，呢。動詞，做。動詞，是。動詞，是。動詞，是。動詞，是。前者，介詞，替。后者，做。動詞，是。動詞，是。4、介詞，用。動詞，認為。介詞，用。5、譯文：先生有什么見教呢？語氣：客氣地詢問。譯文：宋國有什么罪呢？語氣：嚴正地反問。譯文：為什么不向楚王引見我呢？語氣：迫切地追問。譯文：這是怎么樣的一個人呢？語氣：不漏聲色地討教。譯文：我認為大王派官吏進攻宋國和這個患偷竊病的人的行為是一樣的。語氣：理直氣壯地陳述。譯文：我不攻打宋國了。語氣： 無可奈何地否決。6、D（以為羞恥