人教版九年級物理第十五章第1節(jié)　兩種電荷教案

1、§15.1 兩種電荷【教學目標】（一）知識與技能1、認識摩擦起電現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。2、了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。3、了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。（二）過程與方法1、通過實驗活動感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)；2、在認識自然界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。（三）情感態(tài)度價值觀1、注意觀察靜電實驗現(xiàn)象，對電荷種類的研究產(chǎn)生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實驗, 激發(fā)學生主動學習的興趣；2、鼓勵學生自己查找資料、培養(yǎng)學生的自學能力，引導學生關注社會、初步認識科學及相關知識對人類生活的影響【教學重點】1、摩擦

2、起電的現(xiàn)象。 2、電荷間的相互作用規(guī)律。 3、電荷的概念和單位?！窘虒W難點】1、從實驗現(xiàn)象推理得出自然界中只存在兩種電荷。2、了解原子結構和金屬導體中自由電子的存在?！菊n前準備】橡膠棒、玻璃棒、絲綢、毛皮、驗電器、梳子 等多媒體課件【教學時間】 1課時【教學過程】（一） 引入新課思考：當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？課題：15.1兩種電荷（二）出示學習目標n 1、認識摩擦起電現(xiàn)象。n 2、認識兩種電荷間的相互作用規(guī)律。n 3、了解驗電器的原理及其作用。n

3、 4、了解原子結構，知道導體和絕緣體。（三）進行新課1、摩擦起電學生實驗：先用塑料尺（或塑料梳子、圓珠筆、橡膠棒）靠近碎紙屑，看有什么現(xiàn)象。然后塑料尺、塑料梳子、圓珠筆和頭發(fā)（玻璃棒和絲綢布、橡膠棒和毛皮）摩擦后，再靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象？（學生回答：摩擦后的梳子等能吸引小紙屑）師：摩擦以后梳子能吸引小紙屑？因為梳子帶了電荷，具有吸引輕小物體的性質(zhì)。師：摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電就叫摩擦起電。日常生活中你見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？（討論后舉例）在空氣干燥的時候，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄起來； 在干燥的秋冬季節(jié)，晚上脫毛衣時會發(fā)現(xiàn)一些小火花，并伴有“啪啪”的響聲；經(jīng)常使用的電風扇

4、，扇葉表面往往會帶上一些灰塵；2、兩種電荷及電荷間的相互作用師：我們已經(jīng)知道用摩擦的方法使毛皮摩擦過的橡膠棒和絲綢摩擦過的玻璃棒都帶上了電荷，那么它們帶的電荷是否相同呢？帶電的物體存在怎樣的相互作用呢？（1）學生演示實驗：用絲綢分別摩擦兩根完全相同的玻璃棒，將一根玻璃棒放在支架上，用另一根玻璃棒靠近。你看到什么現(xiàn)象？說明了什么？將毛皮摩擦過的橡膠棒放在支架上，用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它。你看到什么現(xiàn)象？ 此現(xiàn)象又說明了什么？（學生討論交流，并對照課本回答。學生：玻璃棒與橡膠棒所帶電荷不同。）師：自然界中只有2種電荷。用綢布摩擦的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷，可用“+”表示。用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶

5、電荷叫負電荷，可用“”表示。（2）師：根據(jù)剛才的實驗，同學們說說2種電荷間存在怎樣的相互作用呢？（學生回答：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。）練習：有三個帶電體，若A排斥B，B吸引C，如果A帶負電，則B帶什么電，C帶什么電。（3）師：電荷的多少叫電荷量。電量的單位是庫侖,簡稱庫,符號是C。（4）如何檢驗物體是否帶電驗電器A、構造：金屬球、金屬桿、金屬箔。B、檢驗方法：檢驗時，把物體與金屬板接觸，如果物體帶電，就有一部分電荷傳到兩片金箔上，金屬箔由于帶了同種電荷，彼此排斥而張開，所帶的電荷越多，張開的角度越大。（5）練一練n C、工作原理：同種電荷相互排斥。1、用絲綢摩擦的玻璃棒去靠近帶電小

6、球a,a被吸過來，則a是（ ）A、帶正電 B、帶負電 C、不帶電 D、無法判斷n 2、用毛皮摩擦的橡膠棒吸引小紙屑，紙屑很快飛開，這是因為（ ）A、紙屑不帶電，所以不能被橡膠棒吸引 B 、紙屑質(zhì)量太小，不能帶電 C、紙屑帶正電荷，同種電荷相互排斥，所以飛開 D、紙屑帶負電荷，同種電荷相互排斥，所以飛開3、原子及其結構學生思考：原子的結構是怎樣的？通常情況下，為什么物體不帶電？（學生看書思考）師：原子是由原子核和核外電子組成的。通常情況下，原子核所帶的正電荷與核外電子所帶的負電荷在數(shù)量上相等。原子整體不顯電性，物體對外也不顯電性。不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領不同。束縛電子本領弱因為摩擦會失去電

7、子帶正電荷，得到電子的物體因為有了多余的電子而帶負電荷。所以摩擦起電的實質(zhì)是：電子的轉(zhuǎn)移。4、導體與絕緣體（1）、演示實驗：1取兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電，用金屬棒把A和B連接起來。看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明了什么？（學生回答：B的金屬箔片張開了師：說明金屬桿中有電荷在定向移動。金屬中存在大量可以自由移動的電荷，叫自由電子?？梢娊饘偈菍щ姷模窠饘龠@樣善于導電的物體叫導體。常見的導體有：金屬、人體、食鹽水溶液、大地等）。（2）接著老師讓兩個相同的驗電器A和B，使A帶電，B不帶電，用塑料棒把A和B連接起來。看有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明了什么？（學生回答：B金屬箔片沒有變化。師：電荷不能通過

8、塑料桿定向移動。可見塑料不善于導電。我們就把不善于導電的物體叫絕緣體。常見的絕緣體有：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷等。）（四）學習小結1、摩擦起電2、兩種電荷：正電荷、負電荷。3、電荷間的相互作用。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。4、原子及其結構：原子是由原子核（帶正電荷）和核外電子（帶負電荷）組成的。5、導體與絕緣體：導電的物體叫導體（因為有大量的自由電子）。不善于導電的物體叫絕緣體。（體內(nèi)幾乎沒有自由電子）（五）課堂練習1.電荷的多少叫 ,實驗室常用來檢驗物體是否帶電的儀器叫 。它是利用同種電荷相互 的原理制成的.2.用絲綢摩擦的玻璃棒帶正電,用毛皮摩擦的橡膠棒帶負電.若用摩擦后的毛皮與絲綢靠近會出現(xiàn) 現(xiàn)象.(吸引或排斥)3.甲、乙、丙三個帶電小球，已知甲丙互相吸引，乙丙互相排斥，乙?guī)ж撾?，則甲帶丙帶4.帶正電的甲金屬球和帶負電的乙金屬球接觸后，乙球也帶了正電，這是由于。5.加油站規(guī)定:”嚴禁用塑料桶裝汽油”,這樣規(guī)定的理由是( )A.塑料和汽油會起化學變化,使汽油變質(zhì).B.汽油會腐蝕塑料,造成漏油c.汽油與塑料桶壁不斷摩擦,使塑料桶帶電產(chǎn)生火花放電,引燃汽油造成火災.D.汽油與塑料桶壁不斷摩擦,使塑料桶帶電,人觸桶外殼會造成觸電傷害.（六）布置作業(yè)1課后動手動腦學物理 2補充2題。（七）板書設計第一節(jié) 兩種電荷1、摩