蘇科版八年級物理上冊第一章三、噪聲及其控制教學設(shè)計

1、噪聲及其控制一.教學目的1.能從物理學的角度和環(huán)境保護的角度來認識噪聲和樂音;2.了解噪聲的來源和危害;3.知道控制噪聲的途徑和方法;4.知道可聽聲的頻率范圍;了解人和一些動物的聽覺頻率范圍;5.知道什么是超聲波、次聲波;知道它們的性質(zhì)以及在科學、社會、技術(shù)上的應用.二.教學重點、難點1.區(qū)分樂音和噪聲，了解噪聲的來源及危害，控制噪聲的三種方法;2.人耳聽不見聲音的頻率范圍, 超聲波的應用.三.教學過程1.上節(jié)復習 (1).作業(yè)部分講解; (2).概念檢查.2.噪聲和樂音的區(qū)別： 樂音通常是指那些動聽的、令人愉快的聲音。樂音的波形是有規(guī)律的。 噪聲通常是指那些難聽的、令人厭煩的聲音。噪聲的波形

2、是雜亂無章的。(教材中“信息快遞”)3.噪聲的來源和危害： 噪聲的來源主要有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲和居民噪聲。 噪聲的危害：(1)心理效應：使人煩躁，精力不集中，妨礙睡眠和休息；(2)生理效應：耳茸、頭疼、消化不良、視覺模糊等，嚴重時會使人神志不清，休克或死亡；(3)物理效應：高強度噪聲能損壞建筑物。 人們用分貝為單位來表示聲音的強弱.為了保護聽力,應控制噪聲不超過90Db;為了保證工作和學習應控制噪聲不超過70dB;為了保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB.4.減弱噪聲的途徑:(1)在聲源處減弱,如改造聲源結(jié)構(gòu),減少噪聲的強度,再聲源處加防護罩等(2)在傳播過程中減弱.如:城市內(nèi)種樹

3、,修隔音墻等.(3)在人耳處減弱.如戴上防噪聲耳塞,用雙手捂住耳孔等. 5.人耳聽到聲音的頻率人耳聽到聲音的頻率為20Hz-20000Hz 6.超聲波 (1)定義:頻率高于20000Hz的聲波叫做超聲波.(2)性質(zhì):方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能、傳播距離遠.(3)用途: 超聲波的聲吶測距、超聲成像、超聲測速(多普勒效應)、超聲清洗、超聲焊接及超聲碎石. 7.次聲波(1)定義:頻率低于20Hz的聲波叫做次聲波(2)用途:可用來預報地震、臺風和監(jiān)測核爆炸. 8.課堂練習:(1)從物理學的角度看，噪聲是指聲源做_振動時發(fā)出的聲音，從環(huán)境保護的角度看，凡是影響人們正常_、_和_的聲音，以

4、及人們在某些場合_的聲音，都屬于噪聲。(2)人們把_稱作“隱形殺手”，這是因為它影響人睡眠、休息、學習和工作以外，還會損害人的_，使人產(chǎn)生頭痛，_力哀退等神經(jīng)哀弱癥狀，噪聲還是誘發(fā)_等疾病的重要原因之一。(3)現(xiàn)代城市把控制噪聲列為城市_的主要項目之一。包括我國在內(nèi)的許多國家都制定了針對不同環(huán)境的_。(4)對噪聲污染的治理，主要是消除或減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條，分別是控制_，阻斷_，在_減弱噪聲。(5)下列關(guān)于噪聲的說法正確的是（ ）A 噪聲一定會致人傷害 B 在家里，幾位同學旁若無人地引吭高歌不是噪聲C 與環(huán)境需要不相符合的聲音都是噪聲 D 控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱(6)下列各聲

5、音屬于噪聲的是（ ） A 音樂會里的鋼琴聲 B 節(jié)目的焰火鞭炮聲 C 指甲在鋼板上劃過的聲音 D 郊游時，樹林里的鳥鳴聲(7)下列措施不能減弱噪聲的是（ ） A 在摩托車上安裝消聲器 B 裝在城市高架道路兩側(cè)的透明板墻C 在人耳處戴上助聽器 D 在聲音傳播途中植樹造林(8)聲音頻率_的聲波叫超聲波，低于_的聲音叫次聲波。(9)利用聲吶測距時，需要知道_，需測出_，從而測算出該物體所處的位置。(10)根據(jù)人耳區(qū)分回聲與原聲的條件，通過實踐活動，大喊一聲，自己聽到回聲，猜一猜聽到回聲的條件是什么？根據(jù)你的猜測，設(shè)想如何才聽到回聲?教學反思：本節(jié)課主要從日常生活中的聲現(xiàn)象，由優(yōu)美的音樂、雜亂的聲音引入，依次介紹噪聲的來源、噪聲的等級和危害，以及控制噪聲的有效途徑和辦法；結(jié)合學生的自主學習，上網(wǎng)查閱資料、課外實踐活動，探究學習等方式，調(diào)動學生主動參與教學，以教師為主導，學生真正成為教學活動的主體。課堂教學環(huán)節(jié)：1讓學生展示學習體會及調(diào)查結(jié)果；2通過對“控