中等職業(yè)學校計算機應用與軟件技術專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓指導方案

1、中等職業(yè)學校計算機應用與軟件技術專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓指導方案一、指導思想根據勞動力市場需求，以信息產業(yè)人才需求調查結果為基本依據，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐活動，幫助學習者積累實際工作經驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質。根據我國信息產業(yè)發(fā)展的客觀需求及勞動力市場的特點，考慮不同地區(qū)經濟、技術、社會以及職業(yè)教育與培訓的發(fā)展水平和區(qū)域特點，著力提高學生的操作技能和技術服務能力，本專業(yè)領域技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓應體現以下基本原則：1. 以全面素質

2、為基礎，以職業(yè)能力為本位以科學的勞動觀與技術觀為指導，幫助學生正確理解技術發(fā)展、勞動生產組織變革和勞動活動的關系，充分認識職業(yè)和技術實踐活動對經濟發(fā)展和個人成長的意義和價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者素質。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把學生培養(yǎng)成為企業(yè)生產服務一線迫切需要的高素質勞動者。2. 以企業(yè)需求為基本依據，以就業(yè)為導向將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，全力提高教育與培訓的針對性和適應性。探索和建立根據企業(yè)用人“訂單”進行教育與培訓的機制。教育行政部門和職業(yè)學校要關注企業(yè)需求變化，根

3、據企業(yè)用人需求，調整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓規(guī)模，開發(fā)、設計實施性教育與培訓方案。相關行業(yè)、企業(yè)要深入地參與職業(yè)學校的教育與培訓活動，要在確定市場需求、人才規(guī)格、知識技能結構、課程設置、教學內容和學習成果評估等方面發(fā)揮主導作用。3. 適應行業(yè)技術發(fā)展，體現教學內容的先進性和前瞻性要關注信息技術的最新發(fā)展，通過校企合作等形式，及時調整課程設置和教學內容，突出本專業(yè)領域的新知識、新技術、新流程和新方法，克服專業(yè)教學存在的內容陳舊、更新緩慢、片面強調學科體系完整、不能適應產業(yè)發(fā)展需要的弊端。要結合專業(yè)要求，在扎實掌握專業(yè)基本知識和基本技能的基礎上，及時了解本專業(yè)領域的最新技術發(fā)展方向，實現專業(yè)教學基礎

4、性與先進性的統(tǒng)一。4. 以學生為主體，體現教學組織的科學性和靈活性要根據各地經濟技術的發(fā)展情況，充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣，為每一個學生提供適應勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學習資源。要力求在學習內容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構建開放式的課程體系，適應學生個性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結構中通用部分構筑能力平臺，用靈活的模塊化課程結構和學分制管理制度滿足學生的不同需要。技能型緊缺人才培養(yǎng)的課程和教學項目，不僅要適應職業(yè)學校的學歷教育，而且要適應在職人員更新知識和技能培訓的需要。二、

5、 培養(yǎng)目標與規(guī)格1. 專業(yè)一專業(yè)名稱：計算機軟件修業(yè)年限：34年招生對象：初中畢業(yè)生培養(yǎng)目標：面向IT 行業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎知識和基本技能，了解軟件項目的開發(fā)流程，能夠從事計算機初級編碼或開發(fā)、軟件調試及技術服務與軟件銷售等工作的專業(yè)人員。技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現的特色：本專業(yè)培養(yǎng)培訓技能型緊缺人才，要在實施中等職業(yè)教育計算機及應用專業(yè)教學指導方案的基礎上，特別突出以下知識、技能和態(tài)度的培養(yǎng)：(1) 了解軟件開發(fā)流程及項目的組織方式，能夠理解和編寫規(guī)范的技術文檔，具有初步的軟件開發(fā)經驗；(2

6、) 能借助字典或者字典軟件閱讀一般的專業(yè)英文技術資料；(3) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；(4) 了解IT前沿技術和發(fā)展方向，具備學習能力；(5) 具有良好的知識產權保護意識和基本能力；(6) 取得相應IT認證資格，具有一定的就業(yè)競爭力。專業(yè)基本能力：(1) 具有熟練的計算機操作技能，能夠進行網絡操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與使用；(2) 熟練使用至少一種流行的程序設計語言，了解面向對象的思想；(3) 能夠根據詳細設計說明書編寫規(guī)范的程序代碼并進行調試和單元測試，能解決在編碼過程中遇到的技術問題；(4) 能夠進行代碼維護工作；(5) 掌握數據庫的基本知識，能夠進行數據庫的查

7、詢、簡單維護；(6) 具備Web開發(fā)的基本技術，能進行簡單的基于Web的應用程序開發(fā)；(7) 具備桌面開發(fā)的基本知識,能夠進行簡單的桌面應用程序開發(fā)；(8) 熟悉軟件項目開發(fā)的流程，能夠進行代碼維護。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在IT軟件企業(yè)從事初級軟件編碼、維護和技術支持以及軟件的銷售工作。還可以在其他各企事業(yè)單位從事辦公自動化應用、應用程序的使用及計算機維護工作。2. 專業(yè)二專業(yè)名稱：多媒體應用技術修業(yè)年限：34年招生對象：初中畢業(yè)生培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎知識和基本技能，具有較強的實際工作能力

8、，熟悉計算機多媒體制作與應用技術，能夠進行平面圖形制作、網頁設計、動畫設計、多媒體軟件設計、影視資料編輯等工作的專業(yè)人員。技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現的特色：本專業(yè)培養(yǎng)培訓技能型緊缺人才，要在實施中等職業(yè)教育計算機及應用專業(yè)教學指導方案的基礎上，特別突出以下知識、技能和態(tài)度的培養(yǎng)：(1) 具備基本的美術知識和美術設計能力，能夠進行一般美術作品的制作；(2) 了解計算機平面設計和二維動畫制作流程，具有初步的計算機平面設計和二維動畫制作能力；(3) 能夠使用軟件工具進行三維動畫的設計與媒體制作；(4) 能夠運用專業(yè)工具進行影視媒體資料加工，進行多媒體合成制作；(5) 能夠借助字典或者字典軟件

9、閱讀一般的專業(yè)英文技術資料；(6) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；(7) 了解IT前沿技術和發(fā)展方向，具備學習能力；(8) 取得相應IT認證資格，具有一定的就業(yè)競爭力。專業(yè)基本能力：(1) 具有色彩、構圖等基本知識和藝術素養(yǎng)，能夠進行靜物素描；(2) 具有計算機操作知識，能夠進行常用軟件的安裝與維護工作，并能夠熟練地利用Internet獲取資料和信息；(3) 能熟練使用平面設計工具軟件、動畫設計工具軟件、影視編輯工具軟件；(4) 具有使用主流計算機多媒體輸入輸出設備的技能。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、彩印中心、圖片社、出版社、雜志社、報社、電視臺、動畫制作公

10、司、展覽展示公司、建筑及室內工程公司等各類企事業(yè)單位從事多媒體技術應用工作。3. 專業(yè)三專業(yè)名稱：計算機網絡技術及應用修業(yè)年限：34年招生對象：初中畢業(yè)生培養(yǎng)目標：面向IT 行業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎知識和基本技能，具備較強的實際工作能力，熟悉相關網絡配置和維護過程，能夠勝任中小企業(yè)網絡搭建與應用的專業(yè)人員。技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現的特色：本專業(yè)培養(yǎng)培訓技能型緊缺人才，要在實施中等職業(yè)教育計算機及應用專業(yè)教學指導方案的基礎上，特別突出以下知識、技能和態(tài)度的培養(yǎng)：(1) 了解網絡搭建、配置和維護流程

11、，了解企業(yè)組織方式，具有初步的網絡搭建、配置和維護經驗；(2) 能夠解決網絡施工、配置和維護過程中的一般技術問題，進行中小型網絡施工、配置和維護工作；(3) 能夠在高級網絡工程人員的指導下，參與大型網絡的施工、配置和維護工作，能夠進行網絡操作系統(tǒng)安裝和維護；(4) 能夠安裝、配置常用網絡服務，能夠利用常用服務器軟件對網絡服務進行管理；(5) 具有一定網絡安全意識、具備一定的網絡防范意識；(6) 能夠借助字典或者字典軟件閱讀一般的專業(yè)英文技術資料；(7) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；(8) 了解IT前沿技術和發(fā)展方向，具備學習能力；(9) 取得相應IT認證資格，具有一定的

12、就業(yè)競爭力。專業(yè)基本能力：(1) 具有熟練的計算機操作技能，能夠進行網絡操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與維護；(2) 具有網絡技術專業(yè)必需的計算機軟硬件配置、網絡布線、網絡操作系統(tǒng)、網絡協議等基礎知識；(3) 具有搭建和配置小型局域網的能力；(4) 具有網絡監(jiān)控和維護基礎知識，能夠使用網絡管理工具進行網絡監(jiān)控和維護；(5) 能夠進行網站的建立、發(fā)布、維護與管理；(6) 熟悉國家有關法律法規(guī)，具有網絡安全意識，掌握網絡安全的基本技術。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位從事中小型網絡的搭建、配置、維護和桌面技術支持工作，進行網站的建立、發(fā)布、維護與管理，也可以從事計算機公司的網絡產品的銷售和

13、技術服務工作。一、指導思想根據勞動力市場需求，以信息產業(yè)人才需求調查結果為基本依據，以提高學生的職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導以學生為本位的教育培訓理念和建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一教學機制，通過綜合和具體的職業(yè)技術實踐活動，幫助學習者積累實際工作經驗，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質。根據我國信息產業(yè)發(fā)展的客觀需求及勞動力市場的特點，考慮不同地區(qū)經濟、技術、社會以及職業(yè)教育與培訓的發(fā)展水平和區(qū)域特點，著力提高學生的操作技能和技術服務能力，本專業(yè)領域技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓應體現以下基本原則：1. 以全面素質為基礎，以職業(yè)能力為本位以科學的勞動觀與技術觀為指導，幫

14、助學生正確理解技術發(fā)展、勞動生產組織變革和勞動活動的關系，充分認識職業(yè)和技術實踐活動對經濟發(fā)展和個人成長的意義和價值，使受教育者形成健康的勞動態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價值觀，全面提高勞動者素質。技能型緊缺人才的培養(yǎng)要把提高學生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把學生培養(yǎng)成為企業(yè)生產服務一線迫切需要的高素質勞動者。2. 以企業(yè)需求為基本依據，以就業(yè)為導向將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點，全力提高教育與培訓的針對性和適應性。探索和建立根據企業(yè)用人“訂單”進行教育與培訓的機制。教育行政部門和職業(yè)學校要關注企業(yè)需求變化，根據企業(yè)用人需求，調整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓規(guī)模，開發(fā)、設

15、計實施性教育與培訓方案。相關行業(yè)、企業(yè)要深入地參與職業(yè)學校的教育與培訓活動，要在確定市場需求、人才規(guī)格、知識技能結構、課程設置、教學內容和學習成果評估等方面發(fā)揮主導作用。3. 適應行業(yè)技術發(fā)展，體現教學內容的先進性和前瞻性要關注信息技術的最新發(fā)展，通過校企合作等形式，及時調整課程設置和教學內容，突出本專業(yè)領域的新知識、新技術、新流程和新方法，克服專業(yè)教學存在的內容陳舊、更新緩慢、片面強調學科體系完整、不能適應產業(yè)發(fā)展需要的弊端。要結合專業(yè)要求，在扎實掌握專業(yè)基本知識和基本技能的基礎上，及時了解本專業(yè)領域的最新技術發(fā)展方向，實現專業(yè)教學基礎性與先進性的統(tǒng)一。4. 以學生為主體，體現教學組織的科學

16、性和靈活性要根據各地經濟技術的發(fā)展情況，充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經驗與興趣，為每一個學生提供適應勞動力市場需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學習資源。要力求在學習內容、教學組織、教學評價等方面給教師和學生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構建開放式的課程體系，適應學生個性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)、小專門化”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)能力結構中通用部分構筑能力平臺，用靈活的模塊化課程結構和學分制管理制度滿足學生的不同需要。技能型緊缺人才培養(yǎng)的課程和教學項目，不僅要適應職業(yè)學校的學歷教育，而且要適應在職人員更新知識和技能培訓的需要。二、 培養(yǎng)目標與規(guī)格1. 專業(yè)一專業(yè)名稱：計算機軟件修業(yè)年限

17、：34年招生對象：初中畢業(yè)生培養(yǎng)目標：面向IT 行業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎知識和基本技能，了解軟件項目的開發(fā)流程，能夠從事計算機初級編碼或開發(fā)、軟件調試及技術服務與軟件銷售等工作的專業(yè)人員。技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現的特色：本專業(yè)培養(yǎng)培訓技能型緊缺人才，要在實施中等職業(yè)教育計算機及應用專業(yè)教學指導方案的基礎上，特別突出以下知識、技能和態(tài)度的培養(yǎng)：(1) 了解軟件開發(fā)流程及項目的組織方式，能夠理解和編寫規(guī)范的技術文檔，具有初步的軟件開發(fā)經驗；(2) 能借助字典或者字典軟件閱讀一般的專業(yè)英文技術資料；(

18、3) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；(4) 了解IT前沿技術和發(fā)展方向，具備學習能力；(5) 具有良好的知識產權保護意識和基本能力；(6) 取得相應IT認證資格，具有一定的就業(yè)競爭力。專業(yè)基本能力：(1) 具有熟練的計算機操作技能，能夠進行網絡操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與使用；(2) 熟練使用至少一種流行的程序設計語言，了解面向對象的思想；(3) 能夠根據詳細設計說明書編寫規(guī)范的程序代碼并進行調試和單元測試，能解決在編碼過程中遇到的技術問題；(4) 能夠進行代碼維護工作；(5) 掌握數據庫的基本知識，能夠進行數據庫的查詢、簡單維護；(6) 具備Web開發(fā)的基本技術，能進行簡

19、單的基于Web的應用程序開發(fā)；(7) 具備桌面開發(fā)的基本知識,能夠進行簡單的桌面應用程序開發(fā)；(8) 熟悉軟件項目開發(fā)的流程，能夠進行代碼維護。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在IT軟件企業(yè)從事初級軟件編碼、維護和技術支持以及軟件的銷售工作。還可以在其他各企事業(yè)單位從事辦公自動化應用、應用程序的使用及計算機維護工作。2. 專業(yè)二專業(yè)名稱：多媒體應用技術修業(yè)年限：34年招生對象：初中畢業(yè)生培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎知識和基本技能，具有較強的實際工作能力，熟悉計算機多媒體制作與應用技術，能夠進行平面圖形制作、

20、網頁設計、動畫設計、多媒體軟件設計、影視資料編輯等工作的專業(yè)人員。技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現的特色：本專業(yè)培養(yǎng)培訓技能型緊缺人才，要在實施中等職業(yè)教育計算機及應用專業(yè)教學指導方案的基礎上，特別突出以下知識、技能和態(tài)度的培養(yǎng)：(1) 具備基本的美術知識和美術設計能力，能夠進行一般美術作品的制作；(2) 了解計算機平面設計和二維動畫制作流程，具有初步的計算機平面設計和二維動畫制作能力；(3) 能夠使用軟件工具進行三維動畫的設計與媒體制作；(4) 能夠運用專業(yè)工具進行影視媒體資料加工，進行多媒體合成制作；(5) 能夠借助字典或者字典軟件閱讀一般的專業(yè)英文技術資料；(6) 具有良好的人際交流能

21、力、團隊合作精神和客戶服務意識；(7) 了解IT前沿技術和發(fā)展方向，具備學習能力；(8) 取得相應IT認證資格，具有一定的就業(yè)競爭力。專業(yè)基本能力：(1) 具有色彩、構圖等基本知識和藝術素養(yǎng)，能夠進行靜物素描；(2) 具有計算機操作知識，能夠進行常用軟件的安裝與維護工作，并能夠熟練地利用Internet獲取資料和信息；(3) 能熟練使用平面設計工具軟件、動畫設計工具軟件、影視編輯工具軟件；(4) 具有使用主流計算機多媒體輸入輸出設備的技能。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、彩印中心、圖片社、出版社、雜志社、報社、電視臺、動畫制作公司、展覽展示公司、建筑及室內工程公司等各類企事業(yè)單位從事

22、多媒體技術應用工作。3. 專業(yè)三專業(yè)名稱：計算機網絡技術及應用修業(yè)年限：34年招生對象：初中畢業(yè)生培養(yǎng)目標：面向IT 行業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基礎知識和基本技能，具備較強的實際工作能力，熟悉相關網絡配置和維護過程，能夠勝任中小企業(yè)網絡搭建與應用的專業(yè)人員。技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現的特色：本專業(yè)培養(yǎng)培訓技能型緊缺人才，要在實施中等職業(yè)教育計算機及應用專業(yè)教學指導方案的基礎上，特別突出以下知識、技能和態(tài)度的培養(yǎng)：(1) 了解網絡搭建、配置和維護流程，了解企業(yè)組織方式，具有初步的網絡搭建、配置和維護經驗；

23、(2) 能夠解決網絡施工、配置和維護過程中的一般技術問題，進行中小型網絡施工、配置和維護工作；(3) 能夠在高級網絡工程人員的指導下，參與大型網絡的施工、配置和維護工作，能夠進行網絡操作系統(tǒng)安裝和維護；(4) 能夠安裝、配置常用網絡服務，能夠利用常用服務器軟件對網絡服務進行管理；(5) 具有一定網絡安全意識、具備一定的網絡防范意識；(6) 能夠借助字典或者字典軟件閱讀一般的專業(yè)英文技術資料；(7) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；(8) 了解IT前沿技術和發(fā)展方向，具備學習能力；(9) 取得相應IT認證資格，具有一定的就業(yè)競爭力。專業(yè)基本能力：(1) 具有熟練的計算機操作技

24、能，能夠進行網絡操作系統(tǒng)和常用軟件的安裝與維護；(2) 具有網絡技術專業(yè)必需的計算機軟硬件配置、網絡布線、網絡操作系統(tǒng)、網絡協議等基礎知識；(3) 具有搭建和配置小型局域網的能力；(4) 具有網絡監(jiān)控和維護基礎知識，能夠使用網絡管理工具進行網絡監(jiān)控和維護；(5) 能夠進行網站的建立、發(fā)布、維護與管理；(6) 熟悉國家有關法律法規(guī)，具有網絡安全意識，掌握網絡安全的基本技術。就業(yè)范圍與機會：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位從事中小型網絡的搭建、配置、維護和桌面技術支持工作，進行網站的建立、發(fā)布、維護與管理，也可以從事計算機公司的網絡產品的銷售和技術服務工作。三、 核心教學與訓練項目（課程）及教學要求

25、1. 計算機軟件根據企業(yè)用人具體要求和校內外教學與訓練條件，可對上述核心課程與實訓項目進行必要的選擇與組合，也可以對其內容的深度和廣度做適當調整。2. 多媒體應用技術3. 計算機網絡技術及應用根據企業(yè)用人具體要求和校內外教學與訓練條件，可對上述核心課程與實訓項目進行必要的選擇與組合，也可以對其內容的深度和廣度做適當調整。三、 核心教學與訓練項目（課程）及教學要求1. 計算機軟件根據企業(yè)用人具體要求和校內外教學與訓練條件，可對上述核心課程與實訓項目進行必要的選擇與組合，也可以對其內容的深度和廣度做適當調整。2. 多媒體應用技術3. 計算機網絡技術及應用根據企業(yè)用人具體要求和校內外教學與訓練條件，

26、可對上述核心課程與實訓項目進行必要的選擇與組合，也可以對其內容的深度和廣度做適當調整。三、 核心教學與訓練項目（課程）及教學要求1. 計算機軟件根據企業(yè)用人具體要求和校內外教學與訓練條件，可對上述核心課程與實訓項目進行必要的選擇與組合，也可以對其內容的深度和廣度做適當調整。2. 多媒體應用技術3. 計算機網絡技術及應用根據企業(yè)用人具體要求和校內外教學與訓練條件，可對上述核心課程與實訓項目進行必要的選擇與組合，也可以對其內容的深度和廣度做適當調整。四、 職業(yè)崗位能力分析五、 培養(yǎng)方案框架計算機軟件編碼與應用專業(yè)培養(yǎng)方案框架結構圖 六、課程設置（計算機軟件編碼與應用）課程總學時1200。實踐環(huán)節(jié)所

27、占總學時比例=（課程實踐學時+實訓學時）/課程總學時=（120+120+280）/1200=43.3% ；畢業(yè)技術實踐要求：選題要按照所學專業(yè)培養(yǎng)目標及教學基本要求確定，圍繞本領域選擇有實用價值的具有所學課程知識、能力訓練的題目。選題應與社會、生產實際工作相結合。選題的難度和工作量應適合學生的知識、能力，并符合學生職業(yè)方向，盡量使畢業(yè)實踐與學生就業(yè)做到無縫連接。七、 主要課程介紹1. 數據庫應用數據庫應用通過本課程的學習使學生了解有關數據庫系統(tǒng)的基本概念，掌握數據庫設計基本方法、數據庫管理系統(tǒng)的運行機制。并能用數據庫系統(tǒng)以及SQL語言進行相應的數據庫應用程序的開發(fā)。2. 計算機網絡基礎計算機網

28、絡基礎基本內容包括：計算機網絡概論，計算機網絡的體系結構，局域網，網絡互聯，網絡操作系統(tǒng)和網絡管理，Internet和TCPIP體系結構，網絡設備。通過本課程的學習，使學生掌握計算機網絡的概念、組成和結構等基本理論，掌握組建局域網的技術、互聯網的基本原理，并能夠根據實際需要進行計算機網絡管理和維護。3. JAVA程序設計Java程序設計將Java語言編程技術和面向對象程序設計技術相結合，在講授Java的同時介紹Java所采用的面向對象技術的基礎理論、主要原則和思維方法。通過本課程的學習使學生掌握Java語言的基礎知識和面向對象程序設計的基本原則和特點，以及Java編程的必備的知識和工具，類庫，GUI和網絡編程，并能熟悉一種常用的Ja