[圖文]第一講現(xiàn)代教師角色與教師專業(yè)發(fā)展的基本理論-_第1頁(yè)
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一旦教師從職業(yè)中體驗(yàn)到了自由，他就把原 本是陌生于人的外在的世界轉(zhuǎn)換成了屬我的生活的 世界，他與職業(yè)之間就建立起活潑、豐富的聯(lián)系， 他就會(huì)感受到生活的完滿和意義的充盈，教師職業(yè) 便成為他生活中的一個(gè)不可分割無(wú)法舍棄的部分， 成為他的又一生命。 2013-7-24 46 教師職業(yè)生活從生計(jì)（生存）的驅(qū)使向生 命的自由提升；從犧牲的付出向主動(dòng)性的創(chuàng)造 提升。 教師才從職業(yè)中得到了生命的自由，獲得 超越于生物體的新生命。 教師正是在主動(dòng)創(chuàng)造的實(shí)踐中更加深刻地 體悟到生命的意義以及創(chuàng)造生命的價(jià)值。因而， 教師成為職業(yè)的主人，成為自己主人。 2013-7-24 47 思考題： 1.談?wù)勀鷮?duì)現(xiàn)代教師的內(nèi)在歡樂與幸福的 理解？ 2.美國(guó)在教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)大綱中提出 的5條標(biāo)準(zhǔn)，您認(rèn)為是否適合我國(guó)教師專業(yè)發(fā) 展的實(shí)際要求？ 3.結(jié)合您在從教生涯中實(shí)際談?wù)剬?duì)教師教 育智慧的體會(huì)？請(qǐng)用實(shí)例說明。 2013-7-24 48

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