讓每一個(gè)生命溫潤而堅(jiān)韌-臨泉路第二小學(xué)

1、讓每一個(gè)生命溫潤而堅(jiān)韌臨二小金石課程文化建設(shè)之路合肥市臨泉路第二小學(xué)結(jié)合多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與傳承，從建構(gòu)具有“樸實(shí)、踏實(shí)、真實(shí)、誠實(shí)”的“實(shí)文化”到提出“精進(jìn)勵(lì)新 篤實(shí)致遠(yuǎn)”的“精實(shí)教育”這一核心辦學(xué)理念，是結(jié)合當(dāng)今教育發(fā)展趨勢和對未來人才的要求，基于自身發(fā)展特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持兒童立場，構(gòu)架學(xué)校戰(zhàn)略所作出的價(jià)值判斷。一、學(xué)校概況化繭為蝶合肥市臨泉路第二小學(xué)坐落于新蚌埠路與臨泉路交口，縱橫通達(dá)。 門庭實(shí)而無華， 不失大家之風(fēng)范； 樓宇顯而挺拔，盡顯學(xué)府之氣象。雖無古色古香，也自成清雅格調(diào)；雖無瓊樓玉宇，卻別具書韻匠心。學(xué)校始建于 1950 年，歷經(jīng) 60 余年的風(fēng)雨洗禮，在幾代人的不懈努力下，

2、終于由繭化蝶，風(fēng)采翩然。學(xué)校占地約 8000 平方米，建筑面積 3300 平方米，現(xiàn)有 25 個(gè)教學(xué)班，69 位教職工，在校學(xué)生一千三百余名。二、文化引領(lǐng) 理念為先近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以創(chuàng)新觀念規(guī)范學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持“精進(jìn)勵(lì)新 篤實(shí)致遠(yuǎn)”的精實(shí)教育辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校以“立德行厚實(shí)之品、修意志堅(jiān)實(shí)之學(xué)、成氣質(zhì)樸實(shí)之人”為育人目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為抓手，以多彩校園生活為特色，以學(xué)生健康發(fā)展為核心，以家校建設(shè)為輔助，不斷前行，不斷提高，積極建構(gòu)具有鮮明學(xué)校特色的臨二小金石課程體系。課程是學(xué)生成長的“草原” ,是學(xué)校文化的重要載體，沒有文化引領(lǐng)，課程建設(shè)是盲目的。在構(gòu)建適合學(xué)生

3、發(fā)展的金石課程體系過程中，我們始終堅(jiān)持金石文化核心理念即“鍥而不舍 金石可鏤”的引領(lǐng)作用，并提出“讓每一個(gè)生命溫潤而堅(jiān)韌”這一核心課程培養(yǎng)目標(biāo)。在課程的開發(fā)與實(shí)施過程中堅(jiān)持“立德行厚實(shí)之品、修意志堅(jiān)實(shí)之學(xué)、成氣質(zhì)樸實(shí)之人”的育人目標(biāo)，并以課程文化的構(gòu)建來豐富和發(fā)展金石文化理念的內(nèi)涵。三、課程設(shè)置構(gòu)建體系我們在認(rèn)真調(diào)查學(xué)情、研究學(xué)情、尊重學(xué)情的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生發(fā)展的需要； 落實(shí)三個(gè)同步課程開發(fā)與課程實(shí)施同步、 課程開發(fā)與課堂教學(xué)改革同步、課程開發(fā)與構(gòu)建多元評價(jià)體系同步；依托一個(gè)模式 “ 331 ”模式，初步構(gòu)建起了“目標(biāo)整體、結(jié)構(gòu)多元、個(gè)性發(fā)展”的金石課程體系。課程構(gòu)建模式：

4、“ 331 ”模式。第一個(gè) “ 3”是指圍繞 中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)提出的三個(gè)方面（文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展和社會(huì)參與）進(jìn)行設(shè)置；第二個(gè)“3 ”是指“磐石基礎(chǔ)課程、靈石自主課程及七彩石活動(dòng)課程”三大板塊；“1”是培養(yǎng)目標(biāo)。四、課程內(nèi)容分類分項(xiàng)1.磐石基礎(chǔ)課程：設(shè)置背景：文化是人存在的根和魂。文化基礎(chǔ)，重在強(qiáng)調(diào)能習(xí)得人文、科學(xué)等各領(lǐng)域的知識和技能，掌握和運(yùn)用人類優(yōu)秀智慧成果，涵養(yǎng)內(nèi)在精神，追求真善美的統(tǒng)一，發(fā)展成為有寬厚文化基礎(chǔ)、有更高精神追求的人。課程設(shè)置：國家課程（基礎(chǔ)性課程）特色課程（未來的小主人德育課程、日有所誦、趣味數(shù)學(xué)園地、英語 ABC 、金石講壇）2.靈石自主課程：設(shè)置背景：自主性是人作為

5、主體的根本屬性。自主發(fā)展，重在強(qiáng)調(diào)能有效管理自己的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)掘自身潛力，成就出彩人生，發(fā)展成為有明確人生方向、有生活品質(zhì)的人。課程設(shè)置：益智類（圍棋之家、象棋俱樂部、微國學(xué)、ABC 游戲）科技類（航模沙龍、3D 我先行、機(jī)器達(dá)人、創(chuàng)客聚會(huì)）體育類（足球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、龍的傳人武術(shù)社團(tuán)、碰擦擦街舞社團(tuán)、輪滑競技隊(duì)、花樣年華跳繩社團(tuán)）、藝術(shù)類（京劇社團(tuán)、黃梅戲小劇院、管弦樂隊(duì)、靈動(dòng)合唱團(tuán)、雅韻葫蘆絲、翻轉(zhuǎn)創(chuàng)意美術(shù)）3.七彩石活動(dòng)課程：設(shè)置背景：社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。社會(huì)活動(dòng)，重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

6、，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｕn程設(shè)置：分為“六節(jié)三禮三營” ，“六節(jié)” 指：讀書節(jié)（三月）、體育節(jié)（四月）、藝術(shù)節(jié)（五月）、科技節(jié)（十月）、豐收節(jié)（十一月 )和學(xué)科素養(yǎng)節(jié)（十二月）；“三禮”指：入學(xué)禮（八月）、十歲禮（九月）和畢業(yè)禮 (六月）；“三營”指：親子營、研學(xué)營和軍事營。五、課程實(shí)施分段推進(jìn)低段課程設(shè)置：磐石課程：國家課程、日有所誦、未來的小主人德育課程、趣味數(shù)學(xué)園地靈石課程：圍棋之家、微國學(xué)、ABC 游戲、碰擦擦街舞社團(tuán)、輪滑競技隊(duì)、翻轉(zhuǎn)創(chuàng)意美術(shù)七彩石課程：六節(jié)、入學(xué)禮、親子營中段課程設(shè)置： 磐石課程：國家課程、日有所誦、未來的小主人

7、德育課程、英語 ABC 靈石課程：象棋俱樂部、航模沙龍、創(chuàng)客聚會(huì)、足球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、花樣年華跳繩社團(tuán)、管弦樂隊(duì) 七彩石課程：六節(jié)、十歲禮、軍事營高段課程設(shè)置： 磐石課程：國家課程、日有所誦、未來的小主人德育課程 靈石課程： 3D 我先行、機(jī)器達(dá)人、龍的傳人武術(shù)社團(tuán)、雅韻葫蘆絲、靈動(dòng)合唱團(tuán)、京劇社團(tuán)、黃梅戲小劇院 七彩石課程：六節(jié)、畢業(yè)禮、研學(xué)營推進(jìn)課程文化的過程中，我們認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)生命溫潤而堅(jiān)韌”的課程培養(yǎng)目標(biāo)，一要以“鍥而不舍 金石可鏤”的校園文化精神為核心，分階段推進(jìn)基礎(chǔ)課程的高品質(zhì)實(shí)施；二要以“激發(fā)靈性”為追求，推進(jìn)系列特色課程的高品質(zhì)實(shí)施；三要以“整體學(xué)習(xí)”為抓手，推進(jìn)學(xué)習(xí)