評價照護需要之照顧管理人力規(guī)劃三個階段培訓(xùn)課程

1、長期照護醫(yī)事人力規(guī)劃課程Level共同課程（ 18 小時）主題課程名稱1.長期照護導(dǎo)(1)長期照護發(fā)展、理念與倫理論(2)長期照護需求及情境介紹(3)評估工具簡介(4)照護管理(5)溝通與協(xié)調(diào)2. 長期照護政 (1)長期照護政策法規(guī)策與法規(guī)(2)長期照護保險3.長期照護資源介紹與應(yīng)用4.跨專業(yè)角色跨專業(yè)案例及合作模式討論概念時數(shù)221122261Level專業(yè)課程護理人員 (32 小時 )主題課程名稱時數(shù)1.長期照護需求者之評估(1)個案周全性評估1(照護需求、環(huán)境、資源、(2)個案家庭功能評估2醫(yī)療 .等 )(3)個案問題處理原則12.長期照護服務(wù)之介入與(1)長期照護計畫擬訂2處理(2)常

2、見護理問題與照護5(3)長期照護個案常見營養(yǎng)問題與餐食調(diào)配1(4)個案活動、環(huán)境安全與輔具應(yīng)用23.照護品質(zhì)之監(jiān)測與管理(1)全面性品質(zhì)經(jīng)營概念1(2)品質(zhì)管理策略與執(zhí)行1(3)品質(zhì)管理結(jié)果分析及運用1(4)異常事件管理14.家庭照顧者功能與角色家庭照顧者功能與角色25.感染控制長期照護之感染控制26.個案研討個案研討47.年度專題及新興議題(1)失智癥照護2(2)因應(yīng)長期照護保險實施，護理人員發(fā)展之契機28.其他長期照護概述22醫(yī)師 (16 小時 )主題課程名稱時數(shù)1.長期照護需求(1)醫(yī)師在持續(xù)性照護的角色1評估、醫(yī)療介入(2)長期照護個案功能性診斷與評估1及功能性診斷(3)預(yù)防失能之介入

3、與處理1與評估(4)長期照護品質(zhì)之監(jiān)測與提升12.長期照護醫(yī)療(1)感染控制1問題之早期(2)失智癥及認知障礙 (+BPSD)2評估與照護(3)憂鬱癥1介入(4)譫妄1(5)失禁1(6)壓瘡1(7)營養(yǎng) (維持)不良1(8)衰弱議題 (含失用及廢用 )1(9)跌倒議題13.醫(yī)療倫理及法(1)高齡患者的倫理與法律議題1律議題(2)高齡患者之安寧緩和照護13物理治療師 (32 小時 )主題課程名稱時數(shù)1.長期照護需(1)長期照護物理治療概說1求者之評估 (照(2)長期照護需求者之評估與介入1.動作功能2.日常生活1護需求、環(huán)境、 (3)長期照護需求者之評估與介入心智問題1資源、醫(yī)療 .等)2.長期

4、照護服(1)長期照護需求者之介入跌倒防治1務(wù)之介入與處(2)長期照護物理治療的傷口照護1理(3)長期照護需求者之評估與介入尿失禁1(4)長期照護患者之環(huán)境與輔具評估介入與資源現(xiàn)況23.照護品質(zhì)之 照護品質(zhì)之監(jiān)測與管理2監(jiān)測與管理4.家庭照顧者(1)照顧者功能評估1功能與角色(2)個案及家屬衛(wèi)教15.感染控制(1)感染與防護1(2)正確使用個人裝備16.個案研討(1)長期照護物理治療個案研討神經(jīng)肌肉4(2)長期照護物理治療個案研討呼吸循環(huán)4(3)長期照護物理治療個案研討骨骼肌肉4(4)長期照護物理治療個案研討發(fā)展障礙47.年度專題及長期照護年度專題及新興議題失智癥2新興議題8.其他04職能治療師

5、 (32 小時 )主題課程名稱時數(shù)1.長期照護需求者(1)以健康 /功能 /福祉為導(dǎo)向之身心障礙者服務(wù)1之評估 (照護需(2)長照居家、社區(qū)與機構(gòu)個案特性與需求3求、環(huán)境、資源、(3)失智者之長照居家、社區(qū)與機構(gòu)模式職能治療評估重點2醫(yī)療 .等 )及方式2.長期照護服務(wù)之(1)以職能為基礎(chǔ)的長照介入模式 (含目標設(shè)定 )2介入與處理(2)日常職能活動的安排與訓(xùn)練 (包含跨年齡、診斷與服務(wù)場4所等案例介紹 )(3)輔具與環(huán)境評估、介入與資源現(xiàn)況2(4)促進社區(qū)環(huán)境適應(yīng) (含勞務(wù)服務(wù)資源介紹 )2(5)團體活動設(shè)計與執(zhí)行23.照護品質(zhì)之監(jiān)測(1)社區(qū)方案之規(guī)劃、管理與行銷（含人力資源、社區(qū)資源2與

6、管理之整合與開發(fā)）(2)照護計畫的訂定、執(zhí)行、追蹤與評值1(3)異常事件的因應(yīng)與處理14.家庭照顧者功能(1)家庭動力分析2與角色(2)精神患者個案及家屬衛(wèi)教15.感染控制感染控制16.個案研討(1)失能個案研討（含神經(jīng)疾患、骨外科疾患等）0.75(2)失智癥個案研討0.75(3)精神疾患個案研討0.75(4)兒童疾患個案研討0.757.年度專題及新興(1)失智癥照護：照護需求、照護模式與介入技巧2議題(2)性別議題18.其他05營養(yǎng)師 (32 小時 )主題課程名稱時數(shù)1.長期照護需(1)長照個案營養(yǎng)需求1求者之評估 (照 (2)營養(yǎng)評估工具、實務(wù)操作運用與技巧2護需求、環(huán)境、 (3)常見營養(yǎng)

7、不良狀況與營養(yǎng)支持方式2資源、醫(yī)療 .等) (4)長期照護個案常見疾病之營養(yǎng)照護3(5)認識吞嚥困難及營養(yǎng)照護3(6)軟食及剁碎飲食的設(shè)計與製作技巧2(7)半流質(zhì)及流質(zhì)飲食設(shè)計及製作技巧2(8)認識管灌商業(yè)配方及適用疾病1(9)天然攪打管灌飲食設(shè)計及製作技巧2(10)腸胃道營養(yǎng)相關(guān)併發(fā)癥原因及處理對策2(11)水分及電解質(zhì)不平衡之成因及處理對策2(12)老人常用藥物與飲食交互關(guān)係22.長期照護服(1)菜單設(shè)計及成本控制2務(wù)之介入與處(2)個案訪視的溝通與營養(yǎng)諮詢技巧2理3.照護品質(zhì)之照護品質(zhì)之監(jiān)測與管理1監(jiān)測與管理4.家庭照顧者家庭照顧者的功能與角色1功能與角色5.感染控制06.個案研討個案研

8、討17.年度專題及認識失智癥1新興議題8.其他06藥師 (32 小時 )主題課程名稱時數(shù)1.長期照護需求者之(1)藥事照護之執(zhí)行3評估 (照護需求、環(huán)(2)老人用藥評估工具簡介1境、資源、醫(yī)療 .等 )2.長期照護服務(wù)之介藥物諮詢及溝通技巧2入與處理3.照護品質(zhì)之監(jiān)測與常見藥物不良反應(yīng)之評估與通報1管理4.家庭照顧者功能與0角色5.感染控制06.個案研討(1)常見心血管疾病處方判讀及處置3(2)常見呼吸道疾病處方判讀及處置2(3)常見新陳代謝疾病處方判讀及處置3(4)常見精神科及神經(jīng)內(nèi)科疾病處方判讀及處置3(5)常見腎臟疾病處方判讀及處置2(6)管灌投與藥物時之潛在用藥安全議題17.年度專題及新興議本部之年度專題及新興議題2題(失智癥 )8.其他(1)筆試1(2)民眾健康照護行為心理2(3)處方整合與執(zhí)行技巧2(4)藥事照護個案討論 _問題探討與解決3(5)