心理咨詢師社會(huì)心理學(xué)課程考試125分鐘1

1、心理咨詢師社會(huì)心理學(xué)課程考試（25分鐘）1、單項(xiàng)選擇題（30題）1.愛情的基本傾向是（ ）。2.社會(huì)認(rèn)知論的主要觀點(diǎn)是（ ）。1.主張“整體大于部分之和”3.家庭對(duì)性別角色社會(huì)化的影響是（ ）。2.通過性別期待與認(rèn)同、模仿的機(jī)制實(shí)現(xiàn)4.從他律到自律，從效果到動(dòng)機(jī)4.“歸因”是指（ ）。3.是個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測、判斷的過程4.指在事件研究中，回歸到事件產(chǎn)生的原因的一種研究手段5.社會(huì)學(xué)習(xí)論的主要理論假設(shè)是（ ）。6.勒溫的社會(huì)行為公式B=f (P，E)中，P代表（ ）。7.成就動(dòng)機(jī)是指（ ）。1.個(gè)體為了獲得他人贊許，即取悅于人的動(dòng)機(jī)4.個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作，

2、并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)8.人際關(guān)系的交換性原則是指（）1.對(duì)肯定自我價(jià)值的他人，個(gè)體對(duì)其認(rèn)同和接納，并反投以肯定與支持；而對(duì)否定自我價(jià)值的他人則予以疏離。2.個(gè)體期待人際交往對(duì)自己是有價(jià)值的，即在交往過程中的得大于失，至少等于失。3.我們喜歡那些也喜歡我們的人。人際交往中的接近與疏遠(yuǎn)、喜歡與不喜歡是相互的。4.一方處于支配地位，另一方處于從屬地位。9.社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指（ ）1.社會(huì)心理學(xué)的研究要注意密切聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)。2.不僅要把所研究的對(duì)象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，而且要用系統(tǒng)的方法來研究。3.要特別注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果，盡力避免對(duì)被試的身心健康造成傷害。4.研究者要采取實(shí)事求是

3、的科學(xué)態(tài)度，對(duì)客觀事實(shí)不能歪曲和臆測。10.觀察學(xué)習(xí)所包含的過程為（）。1.注意過程、保持過程、動(dòng)作再現(xiàn)過程、動(dòng)機(jī)過程2.聯(lián)想過程、模仿過程、強(qiáng)化過程3.觀察過程、學(xué)習(xí)過程、模仿過程、強(qiáng)化過程4.模仿過程、外部強(qiáng)化過程、內(nèi)部強(qiáng)化過程、鞏固過程11.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦。”是一種什么形式的愛情（ ）。12.下列屬于鏡我的是（ ）。1.小王希望自己勇敢、努力2.小王覺得自己很勇敢、努力3.媽媽覺得小王是很勇敢、努力4.小王覺得媽媽認(rèn)為他很勇敢、努力 13.弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)的心理層面是指（ ）。14.在有一種以上的原因可能起作用的情況下，我們不能輕易的把結(jié)果歸因于某個(gè)特殊的原因

4、，這是歸因的：（ ）。15.如果個(gè)體不明確其所扮演角色的地位、他人的要求及期待等，就可能產(chǎn)生角色失調(diào)，這類失調(diào)被稱作（ ）。16.在印象形成過程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬傻男?yīng)有（ ）。17.（ ）是一種重要的社會(huì)刺激，它既有先天遺傳的成分，也有后天習(xí)得的成分。18.社會(huì)學(xué)習(xí)論關(guān)于侵犯行為的解釋是（ ）。2.侵犯是性本能的一部分，體現(xiàn)個(gè)體的攻擊欲望3.個(gè)體可以通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)侵犯，也可以通過新的學(xué)習(xí)來消除19.由個(gè)體的社會(huì)地位及處境地位決定的自我認(rèn)同是（ ）。20.關(guān)于參與觀察，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）。1.觀察者有可能獲得更多的“內(nèi)部”信息，且材料來源可能更加真實(shí)2.觀察者與被觀察者之間

5、的互動(dòng)關(guān)系，可能會(huì)有一些負(fù)面的影響3.觀察者隱瞞自己的身份，有助于減少被觀察者的緊張感或唐突感21.在印象形成過程中，人們經(jīng)常會(huì)通過自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)某類人或某類事物形成較為固定的看法，這種現(xiàn)象是（ ）。22.塔爾德模仿律中提出的“個(gè)體對(duì)本土文化的喜愛，總是優(yōu)于外域文化”被稱為（ ）。23.下列關(guān)于訪談的說法，正確的一項(xiàng)是：（ ）。1.訪談中的氣氛應(yīng)很輕松，研究者和被訪者聊天就可以了2.如果被訪者拒絕訪談，訪問員應(yīng)不再對(duì)其進(jìn)行糾纏3.結(jié)構(gòu)化訪談中，研究者應(yīng)嚴(yán)格按訪談問卷的順序以及原有問題提問4.間接訪談是指研究者通過對(duì)研究對(duì)象親戚朋友的訪談，得到關(guān)于他的信息24.人際溝通按組織系統(tǒng)可分為（ ）。2.

6、上行溝通、下行溝通與平行溝通25.結(jié)構(gòu)訪談是指（ ）。 1.研究者與研究對(duì)象之間內(nèi)容較為廣泛的面對(duì)面會(huì)談 4.按統(tǒng)一要求，依照有一定結(jié)構(gòu)的問卷進(jìn)行的正式訪談26.親和起源于（ ）。27.被動(dòng)包容式人際關(guān)系取向是：（ ）。1.喜歡控制他人，能運(yùn)用權(quán)力 2.期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人3.對(duì)他人顯得冷淡，負(fù)性情緒較重，但期待他人對(duì)自己親密4.期待他人吸納自己，往往退縮、孤獨(dú)28.形成對(duì)他人總體印象時(shí)，不僅考慮積極特征與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且從邏輯上判斷每一特征的重要性的信息整合模式稱為（ ）。29.精神分析學(xué)派的代表人物是（ ）。 4.弗洛伊德 30.個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的品質(zhì)一旦形成某種傾向性印象，

7、就會(huì)用它評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這種影響人際認(rèn)知的心理效應(yīng)是：（ ）。2、多項(xiàng)選擇題（20題）1.問卷設(shè)計(jì)的原則有（ ）。 1.目的性原則 2.系統(tǒng)性原則 3.倫理性原則 4.非歧義性原則 2.圖式所具有的作用是（ ）。3.印象整飾的策略有（ ）。1.戴上“面具”，把自我隱藏起來4.關(guān)于自我概念，正確的是（ ）。2.包括對(duì)自己生理狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關(guān)系和社會(huì)角色的認(rèn)知5.社會(huì)角色是（ ）。1.個(gè)體與其社會(huì)地位、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)6.關(guān)于自然觀察法，下列說法正確的有（ ）。2.研究者在進(jìn)行自然觀察之前，不需要作任何準(zhǔn)備4.自然觀察的主要功能是描述行為，也可能提供某些經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)7.符號(hào)互動(dòng)論源于學(xué)者（ ）。8.角色失調(diào)包括（ ）。 1.角色期待 2.角色領(lǐng)悟 3.角色中斷 4.角色沖突 9.霍蘭德將社會(huì)心理學(xué)的發(fā)展劃分為（ ）。 3.經(jīng)驗(yàn)描述階段 10.社會(huì)感染的特點(diǎn)有（）。11.態(tài)度的成分包括：（ ）。12.對(duì)社會(huì)交換論描述正確的是（ ）。13.對(duì)再社會(huì)化正確的理解是：（ ）。2.由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過程14.（ ）是外控者的觀點(diǎn)。3.出現(xiàn)問題時(shí)，會(huì)首先想到讓母親替自己解決4.家長要求學(xué)什么專業(yè)好，就學(xué)什么專業(yè)15.社會(huì)化的條件是（ ）。16.人際關(guān)系的特點(diǎn)有（ ）。 1.情感性