淺談怎樣使初中英語(yǔ)學(xué)科法制滲透教育更具藝術(shù)性

1、淺談怎樣使初中英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育更具有藝術(shù)性興義市敬南中學(xué) 彭澤文 英語(yǔ)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有過硬的語(yǔ)言交際能力，也要培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法的習(xí)慣。初中英語(yǔ)應(yīng)該把德育教育放在第一位，法制教育作為德育教育的一個(gè)重要組成部分，英語(yǔ)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，使它更具有藝術(shù)性顯得尤其重要。如果教師能夠在英語(yǔ)學(xué)科法制滲透中充分地考慮藝術(shù)性，使英語(yǔ)滲透法制教育不枯燥，符合“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，就能順利完成法制教學(xué)目標(biāo)。那么怎樣才能使初中英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育更具有藝術(shù)性呢？具體從如下幾點(diǎn)入手操作： 一、初中仁愛版版英語(yǔ)教學(xué)要尋找合適的法制滲透點(diǎn)，使英語(yǔ)課堂滲透法制教育更具藝

2、術(shù)性。現(xiàn)行我們興義地區(qū)使用的初中英語(yǔ)教材是仁愛版而不是人教版，此版本在法制教育與學(xué)科教學(xué)教師用書中沒有明確法制滲透點(diǎn)，這就需要初中英語(yǔ)教師發(fā)揮主體作用，認(rèn)真分析教材，吃透教材，對(duì)教材作整體把握，尋找合適的法制滲透點(diǎn)。如果不認(rèn)真分析，隨心所欲亂滲透，會(huì)與法制教育目標(biāo)相背離，影響英語(yǔ)課堂教學(xué)。只有找準(zhǔn)了法制滲透點(diǎn)，才會(huì)使英語(yǔ)學(xué)科法制滲透更自然，更具有藝術(shù)性。如仁愛英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)第一單元 Topic 1 Which country has the largest population ? 的Section C 部分是談?wù)撊丝诘膬?nèi)容，與計(jì)劃生育有著密切的聯(lián)系，在這里可以讓學(xué)生討論中國(guó)人口眾多給國(guó)家和我

3、們自己帶來(lái)的不利影響，讓學(xué)生明白為什么要實(shí)行獨(dú)生子女政策，從而滲透中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法。同時(shí)討論什么情況下可以再生育，讓學(xué)生遵紀(jì)守法的同時(shí)能用法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。這樣滲透法制教育會(huì)更自然，英語(yǔ)課堂會(huì)更具藝術(shù)性。二、備課時(shí)擬定有針對(duì)性的法制滲透目標(biāo)，使英語(yǔ)課堂滲透法制教育更具藝術(shù)性。備課是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的關(guān)鍵所在。而教學(xué)目標(biāo)就是課堂教學(xué)的指揮棒。在實(shí)際教學(xué)中，教師往往要根據(jù)課程計(jì)劃，教材和學(xué)生實(shí)際制定目標(biāo)。在英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育中，不僅要制定教學(xué)目標(biāo)，還要制定符合學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際的法制教育目標(biāo)，做到因材施教，因校施教，因班施教。保證有計(jì)劃有目的地進(jìn)

4、行英語(yǔ)課堂滲透法制教育，這樣才能使英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育不破壞“教材愿意，教材內(nèi)容，教學(xué)結(jié)構(gòu)”，使英語(yǔ)課堂滲透法制教育更具藝術(shù)性。也只有認(rèn)真?zhèn)湔n，擬定有針對(duì)性的目標(biāo)，才能有明確的方向，根據(jù)目標(biāo)開展課堂教學(xué)，教學(xué)才不會(huì)混亂，才能達(dá)到滲透法制的目的。指揮棒指對(duì)了，教學(xué)才更省力。絕不能毫無(wú)目的地進(jìn)行法制滲透，隨意滲透，如果沒有針對(duì)性的目標(biāo)法制滲透就成了無(wú)頭的蒼蠅，到處亂撞。三、改變教學(xué)方法使初中英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育更具藝術(shù)性教師應(yīng)該改進(jìn)自己的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的需求，在教學(xué)中不要一成不變的講授相關(guān)法律，要兼顧不同學(xué)生，采用多種多樣的教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性

5、，寓教于樂。初中英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育，在方法上要求遵行 : “貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。只有堅(jiān)持這一原則，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)過程中完成法制學(xué)習(xí)。才能使英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育更具藝術(shù)性。在初中英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)中可采用如下方法：1、 用漫畫進(jìn)行法制滲透，使法制滲透形象化在初中英語(yǔ)學(xué)科法制滲透中采用漫畫，能使其形象化，體現(xiàn)其趣味性，使學(xué)生在不知不覺中完成法律學(xué)習(xí)，增強(qiáng)吸引力和感染力，方便引導(dǎo)積極參與討論，同時(shí)留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間思考，探索體驗(yàn)。這樣就避免了“一言堂”，“注入式”“滿堂灌”的教學(xué)來(lái)束縛學(xué)生思維，營(yíng)造了一種寬松的、充滿活力的法制氛圍，發(fā)揚(yáng)了民主，尊重了學(xué)生個(gè)性，達(dá)到事半功倍的效

6、果。2、 用法律案例創(chuàng)設(shè)法制情景，激發(fā)興趣“興趣是求知的先導(dǎo)，是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的重要的主觀因素，是獲得成功的重要條件?！本褪钦f(shuō)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，只有形成動(dòng)力，學(xué)生才有探究的欲望。因此初中英語(yǔ)學(xué)科法制滲透可以采用學(xué)生身邊的實(shí)際違法案例或者書本上法律案例創(chuàng)設(shè)一些法制情景，使其知道違法造成的后果，激發(fā)他們守法，學(xué)法，用法的興趣，給枯燥的滲透法制教育注入樂趣和活力，從而活躍課堂氣氛。增強(qiáng)對(duì)法律學(xué)習(xí)的興趣，讓其無(wú)意識(shí)中學(xué)習(xí)法律，為終身學(xué)習(xí)法律奠定基礎(chǔ)。3、 用模擬表演的方法滲透法制教育，活躍氣氛初中學(xué)生還在比較喜歡動(dòng)手，英語(yǔ)學(xué)科滲透法制教育可以在課前讓一些對(duì)法律比較感興趣的學(xué)生排練如模擬“法庭審判

7、”的表演，在課堂展現(xiàn)給學(xué)生，活躍課堂氣氛，進(jìn)行總結(jié)法律法規(guī)，這樣學(xué)生接受法律的過程就是一個(gè)主動(dòng)、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于是在學(xué)生不知不覺中，就已經(jīng)完成了法制教育的任務(wù)，既不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，從而達(dá)到雙贏目的。4、 利用多媒體課件輔助教學(xué)，熏陶學(xué)生由于英語(yǔ)課時(shí)間普遍比較緊，有些滲透內(nèi)容僅憑一般的教學(xué)方式無(wú)法完全傳達(dá)，難以達(dá)到目的，初中英語(yǔ)教師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，展示案例，圖片，視頻等法制相關(guān)內(nèi)容，既使學(xué)生受到了熏陶，也更加直觀形象，會(huì)達(dá)到出其不意的效果，使教學(xué)藝術(shù)性更高。5、 對(duì)法律意識(shí)淡薄的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，助學(xué)生健康成長(zhǎng)初中學(xué)生正處于青春期，有的學(xué)生逆反心

8、理強(qiáng)，為了體現(xiàn)在班上的地位，?！袄洗蟆钡男袨闀r(shí)有發(fā)生，法律意識(shí)淡薄。在課上的法制滲透不能達(dá)到教育的目的，為此英語(yǔ)教師要在課后下功夫，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情，讓“調(diào)皮”學(xué)生學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，幫助他們克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，健康成長(zhǎng)。四、合理分配教學(xué)時(shí)間優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使英語(yǔ)課堂滲透法制教育更具藝術(shù)性初中英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)科教學(xué)為主，法制滲透為輔，為了避免頭重腳輕，喧賓奪主，在時(shí)間安排上要合理，每個(gè)滲透點(diǎn)不易花太多的時(shí)間，否則就成了法制課，而不是法制滲透課。對(duì)同一個(gè)滲透點(diǎn)，不同班級(jí)花的時(shí)間也應(yīng)該不同，我們要根據(jù)學(xué)生能力而定，接受能力高的班級(jí)就少花時(shí)間，接受能力低的班級(jí)就多點(diǎn)時(shí)間。對(duì)于不同的滲透點(diǎn)，要根據(jù)難易程度來(lái)確定時(shí)間，對(duì)較難理解的法律就多點(diǎn)時(shí)間，對(duì)好理解的就少點(diǎn)時(shí)間，總之要機(jī)動(dòng)靈活，時(shí)間分配合理才能優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)彰顯整