雙眼視覺分析圖表的繪制分析

1、學(xué)習(xí)情境四 雙眼視異常檢查分析與處理項(xiàng)目4.2 雙眼視覺分析圖表的繪制分析一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)本次課標(biāo)題：雙眼視覺分析圖表的繪制分析授課班級(jí)略上課時(shí)間課時(shí):6上課地點(diǎn)略教學(xué)目標(biāo)能力(技能)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠正確繪制雙眼視功能分析圖表基本框架能在分析圖表上正確描記檢查結(jié)果，并能根據(jù)圖形判斷檢查錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，初步分析患者的調(diào)節(jié)、輻輳功能。1、掌握?qǐng)D表各部分代表的意義,2、.掌握隱斜線、需求線、代表意義。3、掌握正負(fù)融像性輻輳和正負(fù)相對(duì)輻輳的關(guān)系能力訓(xùn)練任務(wù)及案例重點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手操作和分析能力，能夠熟練使用綜合驗(yàn)光儀進(jìn)行雙眼視覺功能檢查，并能將采集的數(shù)據(jù)繪制在表格中，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行分析，了解患者的雙眼視覺狀

2、況， 案例1： 舉一案例，根據(jù)案例數(shù)據(jù)，繪制表格，由于瞳距不同，觀察距離不同，重點(diǎn)繪制不同患者的需求線。案例2： 另舉一案例，繪制負(fù)球鏡添加后需求線的位置，掌握正負(fù)球鏡對(duì)需求線的影響，案例3：繪制添加BI棱鏡后需求線的位置，掌握正負(fù)球鏡獲BI與BO棱鏡對(duì)需求線的影響，工具媒體教學(xué)課件、教學(xué)錄像、測(cè)試習(xí)題、動(dòng)畫，虛擬軟件英文單詞1.brewster refracting stereoscope 2.Her Hering-Hillebrand horopter deviation 3.Howard-Dolman apparatus 4.maddox double rod test 5.Panums

3、 area and Panums space參考資料1.眼科屈光學(xué)軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)出版社2.驗(yàn)光配鏡200問眼屈光篇海洋出版社3.驗(yàn)光配鏡問題集天津科技出版社二、課程設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知(教學(xué)內(nèi)容、目的)告知本次課的能力目標(biāo)及知識(shí)目標(biāo)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)回顧雙眼視覺形成的條件和異常時(shí)的表現(xiàn)講授（口述）通過(guò)幻燈片告知教學(xué)內(nèi)容。板書本次課的項(xiàng)目目標(biāo)（中英文）結(jié)合課件展示個(gè)別回答問題15分鐘引入(任務(wù)項(xiàng)目1)由雙眼視覺功能低下患者存在的視覺疲勞癥狀，引出圖形分析方法并介紹圖形的基本框架。進(jìn)行提問以問題形式引出教學(xué)內(nèi)容,講授。對(duì)所提問題，結(jié)合預(yù)習(xí)積極作答。30分鐘演 示通過(guò)幻燈演示基本

4、圖形框架的繪制，以及近坐標(biāo)點(diǎn)的繪制實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合多媒體課件演示幻燈片和動(dòng)畫演示增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解力記錄所講內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐，加深印象。30分鐘操練1(掌握初步或基本能力)選兩個(gè)不同瞳距，不同觀察距離的案例，讓同學(xué)們各自繪制基本圖形框架，并標(biāo)出BO,BI以及相對(duì)調(diào)節(jié)的數(shù)值，并能正確尋找近距離正常眼位坐標(biāo)起點(diǎn)實(shí)際操作教師演示,學(xué)生跟隨繪制。學(xué)生繪制圖表30分鐘引入(任務(wù)項(xiàng)目2)將另一案例的遠(yuǎn)近距離隱斜值，BI、BO的模糊點(diǎn)、破裂點(diǎn)和恢復(fù)點(diǎn)繪制在圖表上進(jìn)行提問以問題形式引出教學(xué)內(nèi)容,講授。對(duì)所提問題，結(jié)合預(yù)習(xí)積極作答。30分鐘分析從圖形上分析雙眼單視清晰區(qū)，正負(fù)融像性輻輳、正負(fù)相對(duì)性輻輳，需求量的關(guān)系多媒

5、體課件演示幻燈片和動(dòng)畫演示增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解力記錄所講內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐，加深印象。30分鐘操練2讓同學(xué)們將另兩個(gè)案例的檢查數(shù)據(jù)繪制基本圖形框架，并分析正負(fù)融像性輻輳、正負(fù)相對(duì)性輻輳，需求量的關(guān)系實(shí)際操作結(jié)合重點(diǎn)講解通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解力分組實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作，記錄檢查結(jié)果。30分鐘深化(加深對(duì)基本能力的體會(huì))針對(duì)操作和繪制中出現(xiàn)的問題老師進(jìn)行講解和補(bǔ)充并進(jìn)一步加深同學(xué)們對(duì)于重點(diǎn)問題的理解。實(shí)際操作結(jié)合重點(diǎn)講解提問示范規(guī)范操作步驟 指出實(shí)驗(yàn)中搭檔存在的問題15分鐘操練3學(xué)生分組進(jìn)行操練，利用綜合驗(yàn)光儀采集雙眼視功能數(shù)據(jù)，并將其繪制在圖表中，分析各自的正負(fù)融像性輻輳、正負(fù)相對(duì)性輻輳，需求量的關(guān)系實(shí)際操作結(jié)合重點(diǎn)講解通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解力分組實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作，記錄檢查結(jié)果。50分鐘歸納(知識(shí)和能力)通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，歸納出綜合驗(yàn)光儀進(jìn)行檢查的方法和技巧，以及隱斜線繪制原理及方法。講授 課件展示啟發(fā)誘導(dǎo)通過(guò)課件展示將知識(shí)系統(tǒng)化記錄記錄重點(diǎn)內(nèi)容：隱斜線繪制原理及方法。15分鐘訓(xùn)練鞏固拓展檢驗(yàn)老師給出一個(gè)患者的檢查結(jié)果，讓同學(xué)們自己繪制出隱斜線的圖形。課件展示啟發(fā)誘導(dǎo)，講授 。通過(guò)訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生