二輪復(fù)習(xí)——變異和育種（2016年3月24日長沙市高三二輪復(fù)習(xí)研討會公開課）帶參考答案

1、變異和育種（第一課時） 導(dǎo)學(xué)案【考綱要求】知識內(nèi)容要求基因重組及其意義 基因突變的特征和原因染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異生物變異在育種上的應(yīng)用【復(fù)習(xí)重點】1、基因重組的概念、類型和意義。 2、基因突變的概念、意義、特點和實例。3、染色體結(jié)構(gòu)變異的概念和類型。 4、染色體數(shù)目變異的概念、類型。5、不同變異類型的比較和辨析 6、生物變異在育種上的應(yīng)用。【復(fù)習(xí)難點】1、不同變異類型的比較和辨析。2、生物變異在育種上的應(yīng)用。【過程方法】一 一級導(dǎo)學(xué)，夯實基礎(chǔ)（課前預(yù)習(xí)，獨立完成）1閱讀必修2課本P80P107，梳理知識脈絡(luò)。2記錄易錯易混點我的疑惑：二 二級導(dǎo)學(xué)，內(nèi)化提升（一） 扣概念，扣特點，區(qū)分變異類

2、型例1. 下列有關(guān)可遺傳變異的敘述中，正確的有哪些：（1）基因突變都屬于可遺傳的變異。（2）觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置。（3）同源染色體的非姐妹染色單體的片段交換和非同源染色體的自由組合均可導(dǎo)致基因重組，有絲分裂和減數(shù)分裂均可產(chǎn)生。（4）在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異。（5）右圖顯示了染色體及其部分基因，對和過程最恰當?shù)谋硎龇謩e是重復(fù)和交叉互換。（6）染色體倒位會導(dǎo)致基因種類和數(shù)目都發(fā)生變化。（7）單倍體一般由配子發(fā)育而來，只含有一個染色體組。（8）同源八倍體生物的配子形成的個體叫單倍體。這個單倍體繼續(xù)產(chǎn)生配子，配子又

3、形成的個體，這個個體依然叫單倍體。規(guī)律總結(jié)：變式訓(xùn)練1.某科研小組在研究某些生物的變異現(xiàn)象過程，繪制如下幾種變異的示意圖，并對其中某些具體變異類型做了進一步的探究，請思考回答下列問題：（1）圖中表示_，發(fā)生在_時期，而圖表示_。（2）圖和分別屬于_變異類型。（3）分別列舉屬于圖所示變異的例子：_。（二）理解變異原理，掌握育種流程例2.如右圖甲、乙表示水稻兩個品種（兩對相對性狀獨立遺傳），表示培育水稻新品種的過程。回答下列問題：（1）圖中和為 育種，原理是 ，其中為 過程，為連續(xù) 并不斷選擇過程。（2）圖中、為 育種，其中為 過程，為用 處理 。（3）圖中為 育種，其原理是 ；為 育種，為用 處

4、理 ；為 育種，其原理是 。規(guī)律總結(jié)：變式訓(xùn)練2：假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行了實驗(見圖)，下列說法錯誤的是A過程育種方法運用的原理是基因突變，最大優(yōu)點是能提高突變率，獲得更多的優(yōu)良變異類型B過程使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成C過程育種方法運用的原理是基因重組，基因型aaB_的類型經(jīng)后，子代中aaBB所占比例是5/6D過程應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限【高考題再現(xiàn)】（2014上海卷）1將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處

5、理，使其能正常開花結(jié)果。該幼苗發(fā)育成的植株具有的特征是 A能穩(wěn)定遺傳 B單倍體 C有雜種優(yōu)勢 D含四個染色體組（2014浙江卷）2.除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對等位基因。下列敘述正確的是 A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為隱性基因B.突變體若為1對同源染色體相同位置的片段缺失所致，則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型C.突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型D.抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對替換所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈（2014四川卷）3. 油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體

6、培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是 A秋水仙素通過促進著絲點分裂，使染色體數(shù)目加倍B幼苗丁細胞分裂后期，可觀察到36或72條染色體C丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進化的方向D形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種（2014江蘇卷）4.下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是A.染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異B.染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響D.通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型（2015新課標卷）5.下列關(guān)于人類貓叫綜

7、合征的敘述，正確的是A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的 B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的 D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的(2015福建卷)6.鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對等位基因A、a和B、b控制?，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進行雜交實驗，正交和反交結(jié)果相同。實驗結(jié)果如圖所示。請回答：（1）在鱒魚體表顏色性狀中，顯性性狀是 。親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是 。（2）已知這兩對等位基因的遺傳符合自由自合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn) 性狀的個體，但實際并未出現(xiàn)，推測其原因可能是基因型為 的個體本應(yīng)該表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出

8、黑眼黑體的性狀。（3）為驗證（2）中的推測，用親本中的紅眼黃體個體分別與F2中黑眼黑體個體雜交，統(tǒng)計每一個雜交組合的后代性狀及比例。只要其中有一個雜交組合的后代 ，則該推測成立。（4）三倍體黑眼黃體鱒魚具有優(yōu)良的品質(zhì)?？蒲腥藛T以親本中的黑眼黑體鱒魚為父本，以親本中的紅眼黃體鱒魚為母本，進行人工授精。用熱休克法抑制受精后的次級卵母細胞排出極體，受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚，其基因型是 。由于三倍體鱒魚 ，導(dǎo)致其高度不育，因此每批次魚苗均需重新育種。【課后作業(yè)】名師導(dǎo)學(xué)二輪總復(fù)習(xí)專題三 第3講還有什么疑惑：變異和育種（第一課時） 導(dǎo)學(xué)案 參考答案：例1.(1) × (2)×

9、;(3) ×(4)(5)×(5)× (6)×(7)× (8)×(9)(10)×變式訓(xùn)練1.(1)交叉互換減數(shù)第一次分裂的四分體易位(2)基因突變、染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)三倍體無子西瓜；21三體綜合征(3)或例2.（1）雜交 基因重組 雜交 自交（2）單倍體 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 單倍體幼苗過程。（3）基因工程 基因重組 多倍體 秋水仙素 萌發(fā)的種子或幼苗， 誘變 基因突變。（4）同上圖標號；這種變異屬于可遺傳變異；可利用離體培養(yǎng)無子西瓜組織細胞觀察子代是否能夠產(chǎn)生無子西瓜。變式訓(xùn)練2.C【高考題再現(xiàn)】1.A 2.A 3.B 4.D 5.A 6.（1）黃體（或黃色） aaBB (2)紅眼黑體 aabb （3）全部為紅眼黃體（4）Aa