小班主題活動(dòng)教案12

1、滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班逛逛我的幼兒園語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：觀察幼兒園周?chē)?guó)物體的顔色，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園設(shè)施的顏色。 2感受幼兒園景物、房合的美，產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。（滑梯、城堡）活動(dòng)過(guò)程：逛一逛：我眼中的彩色幼兒園提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？哪里最漂亮？講一講：幼兒園最漂亮的地方出示幼兒園正門(mén)照片。觀察幼兒游樂(lè)設(shè)施及有特點(diǎn)的景致圖片。 找一找：幼兒園最漂亮的地方 找找幼兒園里自己最喜歡的地方。并說(shuō)說(shuō)在最漂亮的地方，你都觀察到有什么顏色，你最喜歡的顏色是哪種。讓幼兒

2、自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩，講一講自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)延伸：1.自主游戲：彩色的幼兒園。幼兒自由組合，用積木等材料搭建滑梯、幼兒園操場(chǎng)，用繪畫(huà)形式將參觀幼兒園的所見(jiàn)所聞畫(huà)一畫(huà)等。 2請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家（或商店）中尋找顏色。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班衣服上的顏色社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1對(duì)衣服上的色彩花紋感興趣，能大膽地表達(dá)自己的想法。 2大膽使用材料進(jìn)行拓印，體驗(yàn)拓印的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：童裝秀視頻錄像、拓印工具、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看視頻錄像：童裝發(fā)布會(huì)1觀看視頻。2請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們服裝的顏色。二、觀察自己及同伴身上的服裝1.找一找自己衣服上的顏色、花紋。2觀察同伴

3、衣服的顏色。3想一想、講一講自己的親人最愿意穿什么顏色的衣服。三、操作活動(dòng)一一為衣服拓印花紋1認(rèn)識(shí)拓印工具及顏料。2自由選擇工具進(jìn)行拓印。活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中為服裝添畫(huà)顏色，設(shè)計(jì)花紋。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班顏色精靈找朋友科學(xué)語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色，能將顏色標(biāo)記與周?chē)奈锲废嗥ヅ洹?2能用完整的語(yǔ)言表述“我?guī)蜕`找到了一個(gè)”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顔色精靈（紅、黃、藍(lán)、綠）；彩筆若干活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)故事，引出顏色精靈在一個(gè)神秘的盒子里，住著許多顏色精靈，他們住在一起很久很久。有一天，盒子里發(fā)出聲音，一只紅色精靈對(duì)大家說(shuō)：“我們老是這樣待著，多沒(méi)

4、意思，我要出去看看。于是他伸出頭來(lái)，??！他看見(jiàn)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，他就大：“紅色的太陽(yáng)是我的朋友外面的世界一定住著我的許多紅色朋友，我要去找朋友?！庇谑窃诩t色精靈的帶領(lǐng)下，好幾個(gè)顏色精靈都嚷著要出來(lái)，他們也要去外面的世界里找和自己顏色一樣的朋友。1小朋友，看看他們都是什么顏色精靈呀？（黃色精靈、綠色精靈、藍(lán)色精靈）2你們?cè)敢鈳椭麄冋遗笥褑?？二、?shí)踐過(guò)程：將顏色標(biāo)記與實(shí)物相匹配1幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記貼在手背上。2選擇顏色精靈的朋友。（在活動(dòng)室尋找與顏色標(biāo)記相匹配的物品）三、統(tǒng)計(jì)找到的顏色精靈的朋友，分類記錄、點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)（出示統(tǒng)計(jì)表）1請(qǐng)幼兒找到環(huán)境中顏色精靈的朋友，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統(tǒng)計(jì)

5、表中。2鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表述“我?guī)蜕`找到了一個(gè)。活動(dòng)延伸：到教室外面尋找顔色精靈的朋友。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班紅黃藍(lán)之歌藝術(shù)健康活動(dòng)目標(biāo)：1理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，能較準(zhǔn)確地唱歌。 2嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶娃娃1個(gè)；紅圓、黃圓、藍(lán)圓各1個(gè)；太陽(yáng)、月亮、藍(lán)天圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小娃娃，引出活動(dòng)主題1教師講述：娃娃有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)她的爸爸媽媽2談?wù)撟约旱陌职謰寢尲昂退麄冊(cè)谝黄鸬母惺?。二、熟悉歌曲，理解歌詞1教師按節(jié)奏說(shuō)歌詞。2 教師分句教幼兒按節(jié)奏說(shuō)歌詞。3教師請(qǐng)幼兒按節(jié)奏完整說(shuō)歌詞。三、幼

6、兒學(xué)唱歌曲，配合動(dòng)作1教師朗通歌詞并示范用肢體動(dòng)作表演。2教師邊表演邊范唱。3幼兒自己邊跟做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。四、遷移情感，結(jié)伴游戲，完整地表現(xiàn)歌曲1幼兒與教師共同表演唱。2幼兒自由結(jié)伴用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)延伸：1 想一想，還有什么像媽媽，還有什么像爸爸，并把它唱到歌詞里面。2在表演區(qū)里進(jìn)行歌表演。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班經(jīng)典故事三只蝴蝶語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事中的對(duì)話。知道同伴之間要相互關(guān)心，相互幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事背景圖（參考幼兒操作包活頁(yè)6）、磁力圖片（三只蝴蝶）活動(dòng)過(guò)程：一、交代故事名稱，引起聽(tīng)故

7、事的興趣師：春天到了，草地上的花都開(kāi)了，誰(shuí)飛來(lái)了？交代故事名稱，讓幼兒猜想會(huì)發(fā)生什么樣的故事。二、欣賞故事，了解故事內(nèi)容1.教師講述故事。2討論交流：晴天的時(shí)候，三只蝴蝶在一起會(huì)做什么？下雨天時(shí)三只蝴蝶會(huì)去哪里躲雨呢？發(fā)生了怎樣的事情呢？ 三、再次欣賞故事，嘗試?yán)斫夤适聝?nèi)容 四、聯(lián)系自身，提升經(jīng)驗(yàn) 如果生活中的好朋友在一起的時(shí)候，碰到下雨了，要怎么辦？ 教師小結(jié)：生活中我們小朋友之間遇到困難時(shí)，要相互幫助、相互關(guān)心?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域里利用故事盒講述三只蝴蝶的故事。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班顏色對(duì)對(duì)碰藝術(shù)健康活動(dòng)目標(biāo)：1.在游戲中掌握碰的技能，并體驗(yàn)磁碰的樂(lè)趣

8、； 2鞏固認(rèn)識(shí)的顏色并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)五角星不干膠貼紙若干；場(chǎng)地上貼好顏色卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、玩“碰一碰”的游戲1隨著找一個(gè)朋友碰一碰的兒歌，啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與人碰一碰，并請(qǐng)幼兒試一試。2初步練習(xí)“碰”的技能，提示幼兒和同伴磁一碰時(shí)，要輕輕地接一下，不推也不擠。二、游戲“顏色對(duì)對(duì)碰”1.幼兒互相碰一碰身體不同的部位進(jìn)行顏色配對(duì)。2在游戲中根據(jù)指令碰到相同的顏色，練習(xí)“碰”的技能。3幼兒同地墊上的顏色進(jìn)行互碰的游戲，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，感受“碰”的樂(lè)趣。游戲中教師還可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己所磁顏色的名稱。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)1能遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)到指令找到相同的顏色。2掌握

9、碰的技能，知道碰一碰就是輕輕地挨一下?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中玩顏色（或圖形）碰一碰的游戲。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班紅黃藍(lán)手拉手科學(xué)語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1.在操作活動(dòng)中，知道黃色和藍(lán)色混合變成綠色，黃色和紅色混合變成橘色。2.幼幾能瓶回相對(duì)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高手部控制能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果畫(huà)1幅（西瓜、橘子不涂色）；幼兒各1套黃藍(lán)或黃紅的水瓶；記錄表?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察水果圖片，設(shè)置情境，引發(fā)幼兒思考1教師出示范面，請(qǐng)幼兒觀察。師：水果籃中有什么水果？是什么顏色的？師：西瓜和橘子分別是什么顏色？（空白的顏色）2.出示西瓜和子傷心的圖片。請(qǐng)幼兒來(lái)幫助它們找回身上的顏色。二

10、、幼兒自由操作，嘗試找到顏色水1教師出示瓶上有隱的黃色顏料的水瓶，經(jīng)過(guò)據(jù)是觀察水的顏色變化。2幼幾搖是自己的水瓶，變出黃色的水。教師記錄在表格上。3幼幾第二瓶水，變出紅色的水或者藍(lán)色的水。教師在記錄表中分別進(jìn)行記錄。三、嘗試探素，發(fā)現(xiàn)變化1.幼兒把兩種顏色的水混合在一起。發(fā)現(xiàn)顏色混合的變化，教師記錄混合顏色的結(jié)果。2.教師講解混色的方法：先把瓶蓋擰開(kāi)，放在托盤(pán)中一瓶水放在桌子上，第二水與第一瓶的瓶口相對(duì)，侵慢地倒進(jìn)去，然后擰好小瓶蓋。3.幼兒進(jìn)行混色的操作活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)瓶口相對(duì)的方法。四、觀察記錄表：幼兒自由討論交談，總結(jié)顏色的變化規(guī)律1師：你的兩瓶水變成了什么顏色？（教師記錄在記錄表上）

11、2觀察分析記錄表，總結(jié)混色的結(jié)果。黃色藍(lán)色綠色或黃色紅色橘色3師：（出示西瓜和橘子高興的圖片）橘子和西瓜謝謝小朋友?；顒?dòng)延伸：1 為西瓜和橘子進(jìn)行涂色。幼兒展示自己的作品。2 把帶有顏料的水瓶投放到區(qū)域中，幼兒嘗試用紅色和藍(lán)色混合出紫色。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班色彩謠語(yǔ)言科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌中有趣的變化。 2.在操作中樂(lè)于觀察，發(fā)現(xiàn)色彩變化規(guī)律，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子）；三色片若干：圖表1張?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒操作色片，分享交流結(jié)果1講解操作要求，分3組，讓幼兒自主選擇材料，只能用2種色片混合

12、2幼兒操作，交流分享。顏色變一變3.依次出示實(shí)物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子），幼兒思考色彩元素，集體驗(yàn)證。提問(wèn)：變出橘色、綠色、紫色的幼兒分別采用哪兩種顏色？三、根據(jù)圖表記錄，學(xué)說(shuō)兒歌1.教師帶領(lǐng)幼兒逐句朗讀。2幼兒看圖表進(jìn)行朗讀。四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌如：變成黑色，還可以畫(huà)什么？活動(dòng)延伸：在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行色彩調(diào)試的實(shí)驗(yàn)，感知顏色的多種變化。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班噴畫(huà)游戲藝術(shù)健康活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握噴畫(huà)游戲的方法，嘗試用噴畫(huà)用具作畫(huà)。2.體驗(yàn)噴畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒噴畫(huà)作品、紅黃藍(lán)顏料、牙刷、噴壺、冰糕棒、白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞噴畫(huà)作品圖片1觀看

13、噴畫(huà)藝術(shù)作品，了解噴畫(huà)工具、顏料和噴畫(huà)過(guò)程。2重點(diǎn)討論：噴畫(huà)作品是怎樣做出來(lái)的？教師講解制作過(guò)程1選擇遮擋材料布置在畫(huà)面上。2拿取刷子和顏料進(jìn)行均勻噴灑。（注意噴的技巧和范圍及衛(wèi)生提示）三、請(qǐng)幼兒扮演“小小設(shè)計(jì)師”，動(dòng)手嘗試噴畫(huà)1幼兒按自己的意愿大膽運(yùn)用小牙刷、噴壺等工具進(jìn)行創(chuàng)作。2教師適時(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察色彩的變化。3取出擺好的遮擋物，晾干，噴畫(huà)完成。四、作品展示幼兒把作品掛起來(lái)互相欣賞，并進(jìn)行自由交流?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域中投放更多的材料進(jìn)行噴畫(huà)。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班陀螺大變身科學(xué)藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解陀螺的結(jié)構(gòu)特征，在游戲中發(fā)現(xiàn)陀螺的色彩變化。 2積極

14、關(guān)注事物顏色的變化，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：陀螺數(shù)量與幼兒數(shù)量相同?；顒?dòng)過(guò)程：一、討論陀螺，表達(dá)認(rèn)識(shí)師：小朋友，你們平時(shí)喜歡玩陀螺嗎？你們會(huì)轉(zhuǎn)陀螺嗎？二、觀察陀螺，色彩布局幼兒觀察自己的陀螺的表面色彩，大膽表達(dá)。三、地面旋轉(zhuǎn)，觀察變化1提出問(wèn)題：當(dāng)陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)，它的顏色還是這樣嗎？有什么變化呢？2幼兒旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察色彩變化，教師小結(jié)。四、幼兒比賽，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)幼兒人手1個(gè)陀螺，看看誰(shuí)的轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)。小結(jié)：陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)短還與用力的大小、速度的快慢有關(guān)系?；顒?dòng)延伸：把陀螺放在不同的地方（水中、地毯上、沙子里）進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班貪吃的變色龍

15、語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事、并大膽表述； 2.觀察圖中變色龍的形象、顏色和形狀變化，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件、故事繪本?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察變色龍，引起幼兒興趣介紹動(dòng)物朋友，它的名字叫變色龍，不但會(huì)變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃。聽(tīng)，它又開(kāi)始吃東西了。（播放課件中的聲音）二、幼兒根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事發(fā)展1.引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程師：變色龍吃什么東西呢？（幼兒猜測(cè)）它會(huì)有什么變化呢？哪里變顏色了?2根據(jù)“變紅”經(jīng)驗(yàn)幼兒猜測(cè)講述“身體變成黃色”“四肢變成綠色”的過(guò)程。3.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)“變成黑色的月亮”的過(guò)程。觀察兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦铮?/p>

16、猜測(cè)：它吃了什么東西變成這樣了呢？三、完整欣賞故事，進(jìn)一步熟悉理解故事四、幼兒表演故事根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，幼兒表演?；顒?dòng)延伸：1.觀察圖中變色龍的形象、顏色和形狀變化，說(shuō)出變色龍吃的東西。2連連看游戲。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班手電筒穿新衣科學(xué)語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解光的穿透現(xiàn)象，嘗試邊操作邊記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 2在游戲中對(duì)光產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)手電筒，并會(huì)開(kāi)關(guān)。能熟練畫(huà)圓和豎。物質(zhì)準(zhǔn)備：每人1個(gè)手電筒；每組1份實(shí)驗(yàn)材料：積木、書(shū)、皮球、鏡子、紙板等；實(shí)驗(yàn)記錄表每人1份，表中教師事前畫(huà)好實(shí)驗(yàn)材料中的圖案?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“追一追，踩一踩”1教師打

17、開(kāi)手電筒，讓幼兒一起追光和踩光。2小魔術(shù)“不見(jiàn)了”。通過(guò)游戲引發(fā)幼兒思考：真奇怪！為什么有的東西手電筒的光能穿過(guò)去，有的東西手電筒的光不能穿過(guò)去？二、幼兒操作探索，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果1.出示教師準(zhǔn)備的材料，幼兒猜想：哪些東西手電筒的光能穿過(guò)去，哪些不能穿過(guò)去？2請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜想。3幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并嘗試做記錄。三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，有不同意見(jiàn)的再集體實(shí)驗(yàn)一下。四、游戲“我是追光師”教師當(dāng)演員，幼兒打開(kāi)手電筒?！把輪T”在哪里，光就追到哪里?；顒?dòng)延伸：1回家試一試有哪些東西手電筒的光能穿過(guò)去，哪些東西手電筒的光不能穿過(guò)去。 2和家人一起做手影游戲。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)

18、計(jì)小A班可愛(ài)的蛇寶寶藝術(shù)社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)說(shuō)兒歌蟲(chóng)寶寶，并根據(jù)自己的意愿創(chuàng)編兒歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 2嘗試?yán)盟?、蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集蛇寶寶的視頻；不同顏色、不同形狀的水果?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察“蛇寶寶”，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣1請(qǐng)幼兒觀看蛇寶寶的視頻，觀察其外形特征。2自由討論：蛇寶寶長(zhǎng)什么樣子？它是怎樣走路的？3欣賞水果制作的蛇寶寶，激發(fā)幼兒制作的愿望。4結(jié)合兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞水果穿成的蛇寶寶二、嘗試創(chuàng)編兒歌啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有什么能制作成蛇寶寶。三、幼兒動(dòng)手操作幼兒自主選擇用不同顏色、不同形狀的水果制作蛇寶寶。四、合作與分享請(qǐng)幼兒用兒歌的形式與同伴分享自己的作品?；顒?dòng)延伸：1 結(jié)合

19、幼兒制作情況，教師適時(shí)地引導(dǎo)幼兒與同伴合作制作蟲(chóng)寶寶及創(chuàng)編兒歌。2.利用幼兒操作包活頁(yè)19制作蛇寶寶。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班繽紛染紙藝術(shù)科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡染色活動(dòng)，了解印染的步驟和方法。 2.嘗試用對(duì)折的方法染出對(duì)稱的圖案。3.體驗(yàn)染紙的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吸水紙人手1份、毛筆或滴管若干、多色顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、介紹新朋友：一張白紙1出示白紙，請(qǐng)幼兒猜猜它的名字、形狀、顏色、用途等。2想一想：怎么能讓白紙變漂亮呢？（調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出染色方法。二、數(shù)師示范，幼兒觀看染紙，了解染色步驟1介紹染料色彩。2.了解染紙的步驟。第一步：將紙折疊1次，放

20、在桌面上。第二步：用工具隨取顏料水，選擇34種顏色，注意輕輕滴在紙面上。第三步：沿折痕，將右側(cè)紙面對(duì)準(zhǔn)左側(cè)顏料處對(duì)折重合。第四步：把紙打開(kāi)，觀察變化。第五步：平鋪晾干即可。三、學(xué)一學(xué)，染一染幼兒按照步驟操作練習(xí)。四、作品欣賞1.感受染紙后的成功與喜悅。2.分享自己的作品，產(chǎn)生聯(lián)。活動(dòng)延伸：在區(qū)域中嘗試用此種染色方法染手組、T恤等。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班小蠟筆藝術(shù)語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1.感受音樂(lè)歡快的旋律，能用自然的聲音演唱歌曲。 2理解歌詞內(nèi)容，能隨音樂(lè)做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲CD、彩筆小蠟筆、記錄紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察小蠟筆進(jìn)行討論1.觀察、討論小蠟筆的外形特

21、征、用途用法。2經(jīng)驗(yàn)分享：說(shuō)說(shuō)你想用小蠟筆畫(huà)些什么。二、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律1播放歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)小蠟筆在做什么。2引導(dǎo)幼兒回憶，在兒歌里，小蠟筆都畫(huà)了什么？是什么樣的？按照歌詞順序用繪畫(huà)的形式記錄歌詞內(nèi)容。3教師按照記錄歌詞進(jìn)行范唱。4幼兒嘗試分句跟唱。三、隨音樂(lè)完整跟唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作配合歌詞內(nèi)容（小鳥(niǎo)、小草、太陽(yáng)、國(guó)旗等）四、提升經(jīng)驗(yàn)，想象延伸討論與想象：如果你有1盒小蠟筆，你還想用小蠟筆畫(huà)什么？活動(dòng)延伸：用小蠟筆在區(qū)域里繪畫(huà)各種各樣的事物。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班紅綠燈語(yǔ)言社會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1 感知紅綠燈的特征和用途。2嘗試按信號(hào)做動(dòng)作，有遵守交

22、通規(guī)則的初步意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈指示牌各1個(gè)、歌曲CD、紙制方向盤(pán)人手1個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、伴隨音樂(lè)我是小司機(jī)幼兒進(jìn)場(chǎng)教師播放音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)自由開(kāi)車(chē)進(jìn)行游戲。二、感知紅綠燈的特征、用途1，認(rèn)識(shí)紅綠燈。教師出示紅綠燈圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。2和幼兒討論紅綠燈的顏色和作用。小結(jié)：紅綠燈安置在十字路口，專門(mén)用來(lái)控制行人和車(chē)輛走和停的方向及時(shí)間，只有按照規(guī)則行走才能保證安全和順暢。三、游戲：紅燈停、綠燈行1介紹玩法：幼兒開(kāi)小汽車(chē)，教師交替出示“紅燈”“綠燈”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做相應(yīng)的動(dòng)作。紅燈停，綠燈行。2反復(fù)玩游戲，變換角色，幼兒當(dāng)警察用紅綠燈指揮交通?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，制作紅綠燈，進(jìn)一步加

23、深幼兒的交通安全意識(shí)。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班顏色心情健康藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)真傾聽(tīng)故事，了解不同顏色可以表達(dá)不同的情緒。 2學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事插圖；經(jīng)驗(yàn)記錄表：心情顏色。活動(dòng)過(guò)程：一、猜故事，引出故事中的主人公1師：小動(dòng)物們要舉辦聯(lián)歡會(huì)，你們猜猜都有誰(shuí)來(lái)了？2出示故事主人公圖片。二、聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容1交代故事名稱，講述故事。2復(fù)述故事中的主要情節(jié)。三、說(shuō)故事，引導(dǎo)幼兒觀察開(kāi)心和生氣的表情和色彩的關(guān)系1觀察動(dòng)物表情，體會(huì)顏色心情。2模仿各種表情，用感官來(lái)體會(huì)。四、聯(lián)系自身，提升經(jīng)驗(yàn)1描繪心情顏色，表達(dá)自己的想法和感受。師：你們的

24、心情有顏色嗎？能不能用一種顏色描繪你的一種心情？（如：我開(kāi)心的時(shí)候心情是金黃色的；我難過(guò)的時(shí)候心情是灰色的，生氣的時(shí)候心情是黑色的；我笑的時(shí)候心情是紅色的。2討論：如果不開(kāi)心時(shí)，應(yīng)該怎么辦？小結(jié)：當(dāng)你不開(kāi)心或難過(guò)生氣的時(shí)候，你可以數(shù)數(shù)、向別人傾訴、運(yùn)動(dòng)等?；顒?dòng)延伸：做個(gè)家庭調(diào)査，了解和記錄家人的心情顏色是什么樣的，回來(lái)與同伴交流。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班新年好藝術(shù)語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1理解歌詞內(nèi)容，能用活潑愉快的聲音唱歌。 2感受三拍子的節(jié)奏型，與同伴共享新年的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鼓1個(gè)、小镲1面、人手1個(gè)發(fā)響的玩具、過(guò)新年開(kāi)慶祝會(huì)的熱鬧場(chǎng)景圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一

25、說(shuō)愿望和祝福1師：新年要到了，我們有什么祝福的話送給爸爸媽媽？2師：小朋友有哪些愿望呢？二、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲新年好1一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。2看新年慶祝會(huì)場(chǎng)景圖，幼兒按圖意說(shuō)出歌詞。3教師范唱歌曲，幼兒集體跟唱。認(rèn)識(shí)樂(lè)器，了解演奏1發(fā)放樂(lè)器，講解演奏規(guī)則。2看教師指揮，幼兒邊演唱邊伴奏?；顒?dòng)延伸：在表演區(qū)域中，幼兒拿小樂(lè)器表演。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班紅紅火火過(guò)新年社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1了解什么是過(guò)年，嘗試用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。 2知道紅色的寓意是吉祥，感受過(guò)年熱鬧、快樂(lè)的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：新日歷1份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的視頻。活動(dòng)過(guò)程：一、

26、觀察日歷，交流以往過(guò)年的經(jīng)驗(yàn)1師：過(guò)年時(shí)，我們會(huì)做些什么事情呢？2師：過(guò)年的時(shí)候你都見(jiàn)到哪些漂亮的東西？（燈籠、窗花、中國(guó)結(jié)、爆竹）3師：過(guò)年的飾品大多數(shù)是什么顏色??？（紅色）二、觀看視頻，了解過(guò)年習(xí)俗，感受過(guò)年的歡快氣氛1師：你們知道過(guò)年時(shí)人們都是怎樣慶祝的嗎？（貼對(duì)聯(lián)、剪窗花、放鞭炮、包餃子、各式饃、做年糕等）討論：你想怎樣迎接新年？（做蛋糕、放爆竹、穿新衣服、給爸爸媽媽做賀卡）四、幼兒送賀卡說(shuō)祝福師：今天小朋友們都知道過(guò)年的顏色和過(guò)年的意義，我們希望你們也把這份吉祥伴隨著賀卡，送給你的朋友或老師?；顒?dòng)延伸：在美工區(qū)，讓幼兒選擇各種紅色的材料制作爆竹、賀卡、窗花等裝飾新年的環(huán)境。滿族幼兒園

27、教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班親親綠色語(yǔ)言健康活動(dòng)目標(biāo)：1. 熟悉故事，理解故事內(nèi)容。2了解綠色有保護(hù)眼晴的作用，知道愛(ài)護(hù)自己的眼晴。3學(xué)習(xí)用“我非常喜歡你”說(shuō)完整話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件；紅色、黃色、藍(lán)色、綠色的娃娃圖片各1張；帶有綠色植物、蔬菜、水果的圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示顏色娃娃，說(shuō)明喜歡的原因教師出示顏色娃娃：說(shuō)說(shuō)你們喜歡哪個(gè)顏色朋友？為什么？二、看圖片，聽(tīng)故事1.教師有感情地講述故事。2交流討論：故事叫什么名字？都有誰(shuí)喜歡綠寶寶？為什么？3出示綠色植物、蔬菜、水果的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)都是什么。4每個(gè)幼兒取1張自己喜歡的圖片，用完整的語(yǔ)言說(shuō)：我非常喜歡你，綠綠的三

28、、游戲：找朋友幼兒把自己喜歡的顏色娃娃和實(shí)物圖片掛在胸前，玩“找朋友”的游戲?；顒?dòng)延伸：1.繼續(xù)尋找生活中更多顏色的作用。2美工區(qū)，為綠色植物、水果涂色。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班找相同一一顏色分類數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1. 能按相同顏色將物體分類。2.喜歡參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：礦泉水瓶3個(gè)、3種顏色顏料、3種顏色的汽車(chē)小卡若干、彩色地墊?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)3種顏色師：小朋友們，今天老師帶來(lái)3種好看的顏色寶寶，它們就藏在這個(gè)水瓶里，你們想請(qǐng)出它們嗎？師：請(qǐng)大家喊出它們的名字。（教師以變魔術(shù)的方式引出紅黃綠3種顏色寶寶。在瓶蓋上放點(diǎn)顏料，瓶子

29、裝大半瓶水，開(kāi)始時(shí)是透明的，教師變魔術(shù)，掘一搖，水就會(huì)變出顏色。教師請(qǐng)幼兒齊聲說(shuō)出這種顏色的名字。）二、鞏固顏色名稱師：顏色寶寶本領(lǐng)大，它們的朋友特別多。請(qǐng)你看看，都是誰(shuí)？（教師請(qǐng)每名幼兒領(lǐng)取1張汽車(chē)卡片）師：請(qǐng)你說(shuō)“我有一輛X色的小汽車(chē)”，說(shuō)完后將卡片掛在自己的胸前。三、顏色分類游戲師：小朋友們，你能開(kāi)動(dòng)你的小汽車(chē)嗎？（教師和幼兒自由地在汽車(chē)汽車(chē)快快跑的音樂(lè)中游戲）師：在馬路上行駛，我們要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看指示燈。教師出示不同顏色的燈牌，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這是什么燈，代表什么，應(yīng)該怎么表現(xiàn)。 游戲1：看車(chē)燈。 聽(tīng)教師口令，當(dāng)教師出示紅燈時(shí)，小汽車(chē)就邊說(shuō)“紅燈?！?，邊停下車(chē)不動(dòng)。教數(shù)師隨機(jī)變換“黃燈

30、等一等”“綠燈行”，讓幼兒在游戲中加深對(duì)3種顏色的認(rèn)識(shí)。 游戲2：停車(chē)場(chǎng)。 師：小朋友們都是出色的小司機(jī)，特別遵守交通規(guī)則。那么我們需要停車(chē)的時(shí)候應(yīng)該停在哪里呢？（停車(chē)場(chǎng)）對(duì)了，我們要按照規(guī)則停車(chē)。請(qǐng)你仔細(xì)看看你是什么顏色的小車(chē)應(yīng)該停到什么顏色的停車(chē)位上。（三種顏色的地墊擺放好，相應(yīng)顏色的小汽車(chē)要停到相應(yīng)的位置。）請(qǐng)你告訴我“X色的汽車(chē)停好了，滴滴！”活動(dòng)延伸：1引導(dǎo)幼兒回家觀察家中物品的顏色，說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅（黃、綠）色的，感知生活中色彩的美。 2區(qū)域活動(dòng)中，增添顏色分類活動(dòng)，例如：彩珠穿一穿，把同色的彩珠穿在一起。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班認(rèn)識(shí)上

31、下數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1. 在游戲、觀察、操作中感知上下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述方位。 2.樂(lè)意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“小貓捉迷藏”教學(xué)掛圖1幅、布置場(chǎng)景、小動(dòng)物住樓房圖人手1張?；顒?dòng)過(guò)程：一、小貓藏在哪里出示玩偶小貓互相問(wèn)好。師：小貓想跟小朋友們來(lái)玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把眼睛閉起來(lái)數(shù)到3睜開(kāi)眼看看小貓躲在哪里了。教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓幼兒獨(dú)自、小組、集體來(lái)學(xué)說(shuō)“小貓藏在沙發(fā)上”等完整的話。二、認(rèn)識(shí)上下教師出示教學(xué)掛圖：瞧，其他的小貓看見(jiàn)剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺(jué)得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來(lái)找找小貓們都酸在哪里了。幼兒討論描述

32、小猜躲藏的方位，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述。請(qǐng)個(gè)別幼兒描其他幼兒學(xué)說(shuō)。三、操作活動(dòng)：捉迷藏（分組）“給上面的小動(dòng)物涂色”：請(qǐng)幼兒找一自己最喜放的顏色的油畫(huà)棒給圖中排在上面動(dòng)物涂色，提醒幼兒輕輕涂，注意畫(huà)面整潔?！罢l(shuí)在往下爬”：請(qǐng)幼兒觀察小猴往下爬的圖，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在往下爬，并把它圈起來(lái)。“樓上樓下住著誰(shuí)”：請(qǐng)幼兒觀察圖上的樓房圖，說(shuō)一說(shuō)小猴的樓上住著誰(shuí)，并把它涂上紅色：小猴的樓下住著誰(shuí)？把它涂上綠色?；顒?dòng)延伸：找一找并說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)室里什么東西在上面。什么東西在下面。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班認(rèn)識(shí)前后數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1 能以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后；2初

33、步形成空間概念，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛絨玩具若干、畫(huà)著樓房的圖每人1張、畫(huà)著小女孩穿裙子的圖每人1張?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察：說(shuō)出它們的位置1認(rèn)識(shí)前后。出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的前后次序。誰(shuí)在前面？誰(shuí)在后面？采用游戲的方式，請(qǐng)幼兒閉上眼晴，教師變換動(dòng)物前后的次序，然后讓幼兒睜開(kāi)眼晴說(shuō)說(shuō)誰(shuí)排在前面，誰(shuí)排在后面。 將毛絨玩具排成一列（從左到右，從右到左），進(jìn)一步認(rèn)識(shí)前后。 2搶椅子游戲。將5張椅子從左到右排成一排，請(qǐng)一組5名幼兒排成一列，一個(gè)跟著個(gè)聽(tīng)音樂(lè)圍著椅子走，音樂(lè)一停，幼兒立即搶占椅子，提問(wèn)：誰(shuí)坐在最前面的小椅

34、子上？他的后面是誰(shuí)？誰(shuí)在某某的前面？誰(shuí)在某某的后面？音樂(lè)響起，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲進(jìn)行幾次后，再換一組幼兒上來(lái)進(jìn)行游戲。 3幼兒站成一隊(duì)，自己說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面。 二、操作活動(dòng)：做一做、講一講 1引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？請(qǐng)你給前面的樓房涂上紅顏色，給后面的樓房涂上黃顏色。 2觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上是誰(shuí)？在干什么？請(qǐng)你給小女孩的裙子前面貼上小兔子，裙子后面貼上小花。 3請(qǐng)幼兒相互講一講自己的作品?；顒?dòng)延伸：在生活中認(rèn)識(shí)前后。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班認(rèn)識(shí)里外數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1 感知里外方位并能辨識(shí)，嘗試正確運(yùn)用里外方位詞匯2能排除干擾，按顏色、里外等不同

35、要求分類計(jì)數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)背景用的大白紙；黑板；磁性教具：紅黃藍(lán)色的鴨子；花；奶?？ㄆ?張；馬卡片4張；紅藍(lán)沙包若干（每人1個(gè)）；大呼啦圈2個(gè)；幼兒操作活頁(yè)30?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)里外1師：今天，老師給大家介紹幾位新朋友，他們住在這座小房子里。場(chǎng)景一：（在上畫(huà)出小房子）這是寶寶兔，還有貝貝羊、嘟嘟牛，（依次擺在房間里，空出一個(gè)房間）咦？有一個(gè)朋友今天不在家，他在哪呢？（出示胖胖豬，在兩手間畫(huà)一條繩子）小朋友找到他了嗎？瞧！胖胖豬為了減肥，正在外面跳繩運(yùn)動(dòng)呢！這會(huì)兒胖胖豬也跳累了，他要帶我們?nèi)⒂^一個(gè)地方。場(chǎng)景二：（教師畫(huà)出草、花、柵欄，貼上蝴蝶，在柵欄里貼上奶牛馬）小朋友互相說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

36、這是什么地方？（牧場(chǎng)）柵欄外有什么？什么在柵欄里？有幾頭牛？幾匹馬？2師：牧場(chǎng)參觀完了，猜猜看胖胖豬又要領(lǐng)我們?nèi)ツ睦锬?？?chǎng)景三：（畫(huà)出池塘）在這里我們又遇見(jiàn)一些好朋友，是誰(shuí)呢？（出示鴨子）一些小子在池塘里游泳，一些小鴨子在岸上曬太陽(yáng)。（幾名幼兒將手里的鴨子分別放在池塘里說(shuō)池外）提問(wèn)：池塘里有幾只鴨子？要求幼兒用完整的語(yǔ)言表述。啟發(fā)幼兒之間相互問(wèn)答，練習(xí)運(yùn)用“里、外”的方位詞匯。變換池塘里外鴨子的數(shù)量再練習(xí)一次。二、幼兒操作幼兒拿出操作材料，按教師要求將紅蘋(píng)果粘貼到盒子內(nèi)，黃蘋(píng)果粘貼到盒子外。行將魚(yú)兒粘貼到魚(yú)缸里面，花貓粘貼到負(fù)缸外。三、游戲：投沙包幼兒按人數(shù)平均分成兩隊(duì)：紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每人手中拿

37、1個(gè)沙包。當(dāng)教師說(shuō)“開(kāi)始”時(shí)物兒就要把沙包投向呼啦圈，看哪一隊(duì)投進(jìn)圈里的數(shù)量多、哪一隊(duì)就獲勝?；顒?dòng)延伸：在生活中發(fā)現(xiàn)并和家長(zhǎng)一起玩這類游戲。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班找相同數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1.能按相同顏色將顏色分類。2喜歡參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三色天線寶寶玩具、紅黃藍(lán)三色小氣球、紅黃藍(lán)三色雪花片?；顒?dòng)過(guò)程：一、鞏固認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色教師逐一出示紅黃藍(lán)三色天線寶寶：小朋友們，你們好！我是紅（黃、藍(lán)）色天線寶寶我最喜歡紅（黃、藍(lán)）顏色，所以我穿了一件漂亮的紅（黃、藍(lán)）色衣服。二、按相同顏色分類1師：天線寶寶們給小朋友們帶來(lái)了禮物（紅黃藍(lán)

38、三色小氣球），讓我們一起游戲吧。游戲：小樹(shù)葉飄呀飄游戲方法：幼兒自選小氣球，“小氣球飄呀飄，飄到東來(lái)飄到西”，教師分別拿著紅紙黃藍(lán)天線寶寶說(shuō)到“我喜歡紅（黃、藍(lán)）色，紅（黃、藍(lán)）色小樹(shù)葉飄過(guò)來(lái)”時(shí)，手拿相）應(yīng)顏色樹(shù)葉的幼兒“飄”到教師面前。2師：天線寶寶們給我們帶來(lái)了這么好玩的禮物，老師也準(zhǔn)備了許多漂亮的花朵，送給他們好嗎？（紅黃藍(lán)三色雪花片）小朋友們要記住的，紅（黃、藍(lán)）色天線寶寶喜歡紅、（黃、藍(lán)）色，我們要送給他紅（黃、藍(lán)）色的花朵。將紅色的花朵送給紅色的天線寶寶，黃色的花朵送給黃色的天線寶寶，藍(lán)色的花朵送始色的天線寶寶。鼓勵(lì)幼兒大膽地表述“我把紅（黃、藍(lán)）色的花朵送給紅（黃、藍(lán)）色的天線

39、寶寶，我喜歡紅（黃、藍(lán)）色天線寶寶”。三、看一看，說(shuō)一說(shuō)我們的教室里哪些是紅（黃、藍(lán)）色?；顒?dòng)延伸：幼兒操作區(qū)域活動(dòng)，連一連，把水果放在與它相同顔色的果盤(pán)里。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班按用途分類數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1 能觀察發(fā)現(xiàn)物體不同的用途。2學(xué)會(huì)根據(jù)物體不同的用途這一特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種不同用途的物品（食物和玩具）、分類物品圖片（家具和衣服）、活動(dòng)室玩具柜（書(shū)和玩具）活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察發(fā)現(xiàn) 師：請(qǐng)小朋友們看一看老師拿來(lái)的這些物品都是什么？他們都是做什么用的？（食物和玩具）它們的用途一樣嗎？ 二、學(xué)習(xí)分類 1師：請(qǐng)小朋友們幫忙把這些物品整理起來(lái)，按照不

40、同的用途分別放在2個(gè)盤(pán)子里。 2師：觀察圖片中的物品（各種家具和各種衣服），它們是什么？它們的用途是什么？ 請(qǐng)你分一分。 三、分類實(shí)踐 1請(qǐng)幼兒將班級(jí)柜子里凌亂的物品按用途分類擺放好（書(shū)和玩具）。 2引導(dǎo)幼兒之間自由商量，教師適當(dāng)指導(dǎo)。活動(dòng)延伸：將家里的玩具和圖書(shū)分類擺放好。滿族幼兒園教案班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容所屬領(lǐng)域領(lǐng)域之間整合個(gè)性化設(shè)計(jì)小A班認(rèn)識(shí)上下數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1 幼兒能夠以自身為中心正確區(qū)分下。2初步學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下。3通過(guò)游戲?qū)Ψ轿挥幸欢ǖ母兄?，喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)好朋友、帽子、手環(huán)、森林場(chǎng)景課件活動(dòng)過(guò)程：1、 以自身為中心區(qū)分上下1游戲“好朋友”，初步感

41、知身體的上下關(guān)系師：小朋友們，我們每個(gè)人都有自已的好朋友，現(xiàn)在就請(qǐng)你找到一個(gè)你的好朋友，和他一起參加我們的朋友舞會(huì)吧。（教師播放音樂(lè)，和朋友面對(duì)面）師：我的好朋友，見(jiàn)面間聲好，點(diǎn)點(diǎn)頭，頭在上面，腳、腳在下面，認(rèn)識(shí)你真好，認(rèn)識(shí)你真好！我的好朋友，見(jiàn)面問(wèn)聲好，握握手，手在上面，拍拍腿，腿在下面，認(rèn)識(shí)你真好，認(rèn)識(shí)你真好！（通過(guò)游戲初步感知身體的上下）師：和好朋友跳舞真開(kāi)心，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們都做了哪些動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：點(diǎn)頭，頭在我們的身體上面；際腳，腳在我們的身體下面：握手，手在我們的身體上面；拍腿，腿在我們的身體下面。）師：你還能找一找你的身體上面有什么？下面有什么？例如：我的身體上面有頭，我的身體下面有腳。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己身體的上面和自己身體的下面有什么、，鼓勵(lì)幼兒大阻表述，邊指邊回答） 2現(xiàn)固游戲“上下我知道” 師：上上下下真有趣，上在哪兒？下在哪兒？看看誰(shuí)的反應(yīng)快！（聽(tīng)教師口令，幼快速做出反應(yīng)） 二、感知以客體為中心區(qū)分上下 1裝扮自己 師：小