語文教學(xué)集體備課 第二單元

1、柳州市東環(huán)路小學(xué)單元教學(xué)集體備課表（表一）備課組一年級(jí)備課時(shí)間2015.9單元教學(xué)內(nèi)容人有兩個(gè)寶升國旗江南我叫“神舟號(hào)”單元教材分析本單元安排了人有兩個(gè)寶升國旗江南我叫“神舟號(hào)”四篇課文。前三篇都是以兒歌為主體的詩歌，易于誦讀，使兒童能夠積累語言。我叫“神舟號(hào)”則是一篇科學(xué)童話故事，既生動(dòng)有趣，有利于激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的愿望。四篇課文都配有生動(dòng)形象的圖畫，在學(xué)習(xí)中要仔細(xì)看圖，并展開想象，借以幫助理解課文內(nèi)容。單元教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，認(rèn)識(shí)綠線內(nèi)的生字，會(huì)寫田字格中的生字，理解由生字組成的詞語的意思。2. 正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。3. 能正確理解課文內(nèi)容。4培

2、養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 正確、美觀地寫字。3. 正確理解課文內(nèi)容。東環(huán)路小學(xué)單元教學(xué)集體備課表（表二）單 元教 學(xué)的 教法 與學(xué) 法（逐課分析）人有兩個(gè)寶是蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第一冊(cè)第二單元的第一篇課文，共六行三句話。主要講人有雙手和大腦兩個(gè)寶以及它們的作用，合作才有創(chuàng)造。語言樸實(shí)無華，內(nèi)容通俗易懂，符合兒童口語習(xí)慣，便于朗讀背誦。由于低年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力不夠穩(wěn)定，不易持久的特點(diǎn)，可運(yùn)用圖文結(jié)合的方法指導(dǎo)學(xué)生看圖，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)借助多媒體幫助學(xué)生理解課文，同時(shí)作為課文內(nèi)容的延伸。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了調(diào)

3、動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可借助多媒體課件觀察生活中用手用腦的成果，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字；通過學(xué)生自讀自評(píng)、加動(dòng)作讀、師生比賽讀等多種形式的讀，感悟課文內(nèi)容。升國旗是蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第一冊(cè)第二單元的第二篇課文。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國旗，以及升國旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與精神與合作意識(shí)。因此在教學(xué)過程中，我采用了以下幾種教學(xué)方法：（一）“情境教學(xué)法”，通過教師的引入，文中的插圖展示以及學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中紅旗的陳述，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；（二）“朗瀆促背法”讓學(xué)生通過范讀、個(gè)讀、小組

4、讀、齊讀等多種朗讀方法，以讀促背。并從讀中領(lǐng)悟思想感情。（三）“紅促寫法”讓學(xué)生自主讀貼描紅，訓(xùn)練美觀書寫，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)課文，習(xí)慣于老師講，學(xué)生聽，在學(xué)習(xí)上存在較強(qiáng)的依賴性。這節(jié)課我讓學(xué)生通過觀看插圖和聯(lián)系實(shí)物回答問題；朗讀課本、嘗試背誦；美觀書寫，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流意識(shí)。江南是國標(biāo)本蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第二單元的一首古詩，選自漢樂府。全詩七行兩句，描寫了江南的盛夏時(shí)節(jié)，荷塘蓮葉如盤，蓮花綻放，景色秀美，魚兒自由觀快地在蓮葉、荷花掩映的碧水中追逐嬉戲。表達(dá)出詩人快樂的心境和對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生能借助漢語拼音學(xué)習(xí)古詩，認(rèn)識(shí)12個(gè)生

5、字，會(huì)寫其中7個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我采用了情景激趣法、趣味識(shí)字法、快樂朗讀法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)，可采用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。我叫“神舟號(hào)”本課共有三個(gè)自然段。第一、二兩個(gè)自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號(hào)”飛船的對(duì)話，說明這艘飛船是中國制造的，正在進(jìn)行飛行試驗(yàn)。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號(hào)”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號(hào)”飛船對(duì)話的情景，可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。1、創(chuàng)設(shè)情境。蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用色彩、形象、聲音來思維的。”教學(xué)本課，教師通過語言渲染，多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境。2、自主合作式學(xué)習(xí)分角色朗讀對(duì)話。3、

6、培養(yǎng)想象能力通過課文的延伸教育，創(chuàng)設(shè)“我是家鄉(xiāng)小主人”這一情境，既進(jìn)行了思維訓(xùn)練，又激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，一舉兩得。單 元教 學(xué)反 饋各年級(jí)語文教材課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)梳理年級(jí)一年級(jí)單元組一單元主備者黃怡課題課后練習(xí)要點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)人有兩個(gè)寶1.朗讀課文，背誦課文。2.讀一讀，再按筆順描紅。1.能感情地朗讀和熟練背誦課文。2.認(rèn)識(shí)漢字筆順，能按照筆順書寫。升國旗1. 朗讀課文，背誦課文。2. 讀一讀，說說下面筆畫的名稱，再按照筆順描紅。1.能感情地朗讀和熟練背誦課文。2.認(rèn)識(shí)漢字筆順，能按照筆順書寫。江南1朗讀課文，背誦課文。2.讀一讀，說說下面筆畫的名稱，再按照筆順描紅。1.能感情地朗讀和熟練背誦課文。2.認(rèn)識(shí)漢字筆順，能按照筆順書寫。我叫“神舟號(hào)”1. 朗讀課文，背誦課