優(yōu)質(zhì)課大獎賽說課教案

1、安慶市2005年英語優(yōu)質(zhì)課大獎賽說課教案Unit Six A charity walkMain Task說課人：丁家駿2005年5月24日我今天要說的是初中牛津英語8B第六單元( A charity walk )中的Main task這一部分。我準備從以下幾個方面來談一談我對這一課的設想：一、教材分析（教學內(nèi)容、教學目標、教學重點、教學難點）；二、教學方法及教學手段；三、教學過程及活動設計目的；四、反思。 一、教材分析： 、教材內(nèi)容： 8B第六單元( A charity walk )中的Main task這一部分圍繞著組織一次慈善競走和制作網(wǎng)頁介紹這次活動而展開話題進行教學活動的，它是這一單元

2、的主要內(nèi)容，主要包括讀、寫兩個部分的訓練。 、教學目標：（知識目標、能力目標、德育目標） 知識目標：了解組織慈善競走活動的流程和活動目的。 能力目標：使學生了解并學會設計組織一次活動的流程，提高學生信息輸出和寫的能力。 情感目標：通過觀看課件激發(fā)學生的學習興趣，并且通過組織這次慈善活動，讓學生體會出人應該相互幫助的道理。 、教學重點與難點： 重點：A flow chart的設計及語言說明。 難點：信息獲取及輸出能力的培養(yǎng)。 二、教學方法及教學手段： 通過五步教學法，以任務為驅(qū)動，由淺入深，由易到難，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開以教師為主導，以學生為主體的師生雙邊活動及學生的合作學習活動。 課堂

3、上以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學，貫穿整個教學過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。 三、教學過程及活動設計目的： I Warming-up1） Greetings2) A Tongue Twister to start the lesson。 設計意圖：讓學生有一個輕松、活潑的氛圍，拉近了教師與學生的距離,并為上新課做好準備。II Revision1)在屏幕上顯示慈善機構的圖標，并詢問學生這些機構是從事哪些慈善活動的。Questions:a) Who does ORBIS help? ( Blind people)b) What does UNICEF do? ( To

4、 help the poor children)c) What does World Wide Fund for Nature do? ( To help and protect wide animals )設計意圖：整冊書后三個單元都圍繞著慈善活動展開話題的，學生復習這些慈善機構和其工作性質(zhì)會讓學生更能體會學習的意義，另外利用多媒體輔助教學，增加了直觀性和趣味性，提高了教學效果，學生能積極參與，注意力能夠集中。2）告之學生幫助他人是我國一貫的傳統(tǒng)美德，哪些人最需要我們的幫助呢？我們能幫助什么呢？給出學生一些圖片, 并和他們共同談論這些圖片。T: How can we help blind p

5、eople?Ss: We can help them cross the road.T: What do you think of that deed?Ss: It meaning.T: Yes, its meaningful to help blind people cross the road.設計意圖：利用多媒體輔助教學，增加了教學的直觀性和趣味性，學生能積極參與，注意力能夠集中。在進行思想道德教育的同時，又讓學生復習了本單元重要的語法項目：it 作為形式主語，真正的主語動詞不定式擺在句尾。III Lead-in告訴學生我們學校剛組織的一次慈善活動，通過問題的形式幫助他們回憶活動的內(nèi)容，

6、目的及進行方式。Last week , we donated some money for a student in Class 7, Grade 8.Whats the matter with him?How did we collect the money?How did we organize the activity?設計意圖：通過問答法，調(diào)動學生的積極性，學生的學習目的明確，并為文中慈善活動的引出作了良好的鋪墊。IV Presentation1) Get the students to read the flow chart of a charity walk organized b

7、y the Class 1, Grade 8 students and ask them to get as much information as possible.2) Three or five minutes later, ask them to fill in the missing words on P106, and choose a student as winner who can write most of the missing words using the time. A certificate will be rewarded as a prize. 3) Chec

8、k the answers in class and read in pairs. ( If necessary , the teacher asks and the students answer questions based on the passage.)4) Show them the writing style in this part.設計意圖：讓學生在合作、競爭的氛圍中去習得語言會取得較為理想的效果。通過此部分的學習，學生對活動的流程，文章的寫作格式會有比較清晰的了解。而且問題的設置讓學生能夠更好的理解文中的內(nèi)容。V. GroupworkDivide the class int

9、o several groups, and then ask them to design a charity activity . ( the name , purpose , details , application , collection must be included ) The group whose design is better and more practical will be winner.設計意圖：讓學生學以致用，在使用的過程更能深刻理解所學習的知識，而且讓學生在內(nèi)心深處能夠感受到哪些是他們最需要幫助的人。VI Homework1) Write the charity activity out what they have just designed. 2) Revise what we learned.3) Preview Checkout on P107. 設計意圖：讓學生將所學的知識進行文字輸出，加強寫的訓練。及時鞏固提前預習，為下一節(jié)新課做好準備。 四、教案設計后反思。1得：1）意識到多媒體輔助教學在英語教學運用中的重要性，以及這種教學給學生帶來的好處。 2）任務型教學給英語學習課堂的啟示。它使任務更明確，活動方式