寫作《合理安排文章的結(jié)構(gòu)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、寫作?合理安排文章的構(gòu)造?教案教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目的】1理解合理安排文章構(gòu)造的寫作常識(shí)。2學(xué)會(huì)在寫作前編列作文提綱?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教學(xué)流程】一、上作點(diǎn)評(píng)二、我來(lái)說(shuō)題學(xué)生就此題交流自己的理解及寫作思路、方法等三、寫作指導(dǎo)1.命題設(shè)想第三單元作文訓(xùn)練的主題是合理安排文章的構(gòu)造。文章構(gòu)造就是指文章內(nèi)容的組織和排列形式。它主要包括開頭、結(jié)尾、段落、層次、以及照應(yīng)和過(guò)渡這六個(gè)要素。?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?明確要求學(xué)生：“能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫作，所謂表達(dá)方式就包括構(gòu)造、條理和語(yǔ)言等，而詳細(xì)到“構(gòu)造按照等級(jí)要求遞減依次是：嚴(yán)謹(jǐn)、完好、根本完好、不完好、混亂或殘缺，所以同學(xué)們?cè)谶x好材料的根底上

2、，一定要認(rèn)真擬定寫作提綱，“磨刀不誤砍柴工，行文前不妨多花點(diǎn)時(shí)間進(jìn)展謀篇布局。2.訓(xùn)練目的理解合理安排文章構(gòu)造的寫作常識(shí)。學(xué)會(huì)在寫作前編列作文提綱。3.思路點(diǎn)撥文章的構(gòu)造主要指文章的開頭和結(jié)尾、層次和段落、過(guò)渡和照應(yīng)。這就告訴學(xué)生，合理安排文章的構(gòu)造，就要妥善安排好上述幾方面的內(nèi)容。而編列提綱，主要是對(duì)文章的構(gòu)造進(jìn)展合理的安排，這就猶如在砌房子施工之前先要畫好設(shè)計(jì)圖紙一樣。先列提綱后動(dòng)筆寫作，這是一種良好的習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)養(yǎng)成這習(xí)慣。4.方法指津“快樂(lè)的三人世界著力表現(xiàn)的應(yīng)該是“快樂(lè)二字。構(gòu)思的方法是：可以從幾個(gè)側(cè)面，全方位地反映“三人世界的生活，也可以著重寫一件事，圍繞這件事來(lái)表現(xiàn)中心意思。

3、文章應(yīng)寫出濃濃的家庭生活氣氛。表現(xiàn)爸爸、媽媽、我三人之間和諧的關(guān)系以及三個(gè)人物的不同個(gè)性。5.寫作要求選擇適宜的文章構(gòu)造安排材料注意段落層次的銜接，注意過(guò)渡和照應(yīng)完成一篇550字左右的記敘文四、例文評(píng)說(shuō)兩篇，學(xué)生閱讀后交流體會(huì)例文一快樂(lè)的三人世界你想認(rèn)識(shí)我的一家，想理解發(fā)生在我們家中快樂(lè)的事情嗎？那就先請(qǐng)你看看這張“全家福吧。瞧，坐在右邊沙發(fā)上的那位戴著眼鏡的笑瞇瞇的中年人，是我爸爸；坐在他身旁的那位臉上帶著恬靜笑容的中年婦女，便是我媽媽。那個(gè)手捧一簇鮮花，笑盈盈的小姑娘，不用說(shuō)就是我了。你從這張“全家福上看出了點(diǎn)什么？一個(gè)字“樂(lè)。是啊，發(fā)生在我們家的趣事多著呢。我們?cè)趺茨懿粯?lè)呢？你看看吧。“

4、嗯，真香啊！媽，您做什么好吃的?。课乙贿M(jìn)門，就沖著正在廚房里繁忙的媽媽大聲嚷嚷。媽媽沒(méi)顧得上和我搭話，爸爸卻笑呵呵的接過(guò)話茬：“你的鼻子可真靈??！“那當(dāng)然！人家的鼻子是世界第一流的，指導(dǎo)嗅覺(jué)新潮流！我一邊放下書包，一邊笑呵呵地說(shuō)?！肮?！饞貓鼻子尖！爸爸大笑起來(lái)。我向爸爸噘噘嘴，倏地鉆進(jìn)了廚房，不一會(huì)又笑盈盈地跑出來(lái)，大喊道：“據(jù)我觀察，今晚的菜非常豐富。就在我整理書包拿出作業(yè)的時(shí)候，聽見(jiàn)媽媽喊了一聲：“開飯了！我和爸爸立即跑了出去。嗬！亮堂的燈光下，一桌鮮美的菜肴擺在面前。我的口水真的要流出來(lái)了。桌子中間放著一大碗鮮美的魚湯，四周擺著各種時(shí)鮮菜蔬，像一朵大荷花盛開在餐桌上。一碗碗熱氣騰騰的大

5、米飯端了上來(lái)，一家三口圍著方桌坐下。爸爸拿起筷子招呼我們：“來(lái)，來(lái)，吃菜！說(shuō)著他夾起一塊排骨送到我面前，我笑嘻嘻地遞過(guò)碗，想去接，誰(shuí)知那排骨一轉(zhuǎn)，落到了媽媽的碗里。我一愣，繼而大笑起來(lái)：“對(duì)！對(duì)！這一頓豐富的晚餐是媽媽一個(gè)人制造的，她是我們家的功臣，這第一塊排骨應(yīng)該給媽媽吃！媽媽微笑著也夾了一塊排骨，遞給爸爸，爸爸得意地伸過(guò)碗去，誰(shuí)知那排骨在他面前一晃，落進(jìn)了我的碗里。爸爸的臉上寫滿了絕望，裝著一副無(wú)可奈何的樣子，說(shuō)：“唉！看來(lái)只有我自己夾了。爸爸的話音剛落，一塊排骨掉進(jìn)了他的碗里。原來(lái)是我?jiàn)A了一塊給他?！肮?！我們都開心地笑了。這下，你知道我們的三人世界了吧。幸?？鞓?lè)的三人世界何止我們一家，

6、發(fā)生在我們?nèi)耸澜缰械娜な掠趾沃惯@一件呢！我愿天下所有的家庭都像我們家一樣快樂(lè)！例文二我心中的那一輪太陽(yáng)“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過(guò)去后耳畔響起了?我的太陽(yáng)?的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出如今我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽(yáng)。感謝您發(fā)出溫暖的陽(yáng)光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底！?您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書，突然，我感覺(jué)有個(gè)身影在我的課桌旁經(jīng)過(guò)，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個(gè)字：“喝了長(zhǎng)高高。再朝那個(gè)身影望去只見(jiàn)您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，一個(gè)由于營(yíng)養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽(yáng)光般的溫暖。老

7、師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您無(wú)微不至的愛(ài)！?您是否還記得那次午休的時(shí)候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺(jué)，后來(lái)，外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您坐在講臺(tái)旁，正想起身做點(diǎn)什么，突然，您又好似想起了什么，您坐下來(lái)噢！您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來(lái)的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些得意的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，您的舉動(dòng)就像陽(yáng)光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您陽(yáng)光般的愛(ài)！?您還記得那個(gè)炎熱的夏日嗎？那天，我們?cè)跇翘菘谙嘤觯艺f(shuō)了一句“老師好！您微微地笑了，走過(guò)來(lái)，拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問(wèn)：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上您就給我買來(lái)了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動(dòng)啊！老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您陽(yáng)光般的關(guān)心！?老師，您知道嗎？我時(shí)常會(huì)憶起您，我時(shí)常會(huì)抱著那花露水瓶子睡覺(jué)，我時(shí)常會(huì)穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長(zhǎng)大以后做一個(gè)像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂(lè)送給別人。?尊敬的老師，您是一輪不落的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕走了一