分?jǐn)?shù)混合計(jì)算（一））

1、課題五、分?jǐn)?shù)混合計(jì)算（一）教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，I（以兩步為主，不超過(guò)三步）2、利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序，并合計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間意圖一、創(chuàng)設(shè)情況，引出新知：1、出示情悅圖   找出數(shù)字信息和數(shù)量關(guān)系。1、找出要解決的問(wèn)題 航模小組朋多少人？2、解決問(wèn)題可能畫出線段圖幫助分析問(wèn)題解決問(wèn)題。一、操索計(jì)算方法1、先讓學(xué)生自主計(jì)算2、組織學(xué)生討論和交流算法之間的聯(lián)系。板書：12×

2、1/3=4（人）4×3/4=3（人）12×1/3×3/4=33分3分2分 學(xué)生觀察情況圖后，說(shuō)一說(shuō)圖中的數(shù)字信息和數(shù)量關(guān)系。學(xué)生從圖中找出相關(guān)信息，要解決的問(wèn)題。  然后解決問(wèn)題，可以先分步列出算式，再用綜合算式計(jì)算。  1、說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序2、獨(dú)立計(jì)算  4分5分 鼓勵(lì)學(xué)生分析情況中的數(shù)字信息和數(shù)量關(guān)系，明確所要解決的問(wèn)題，然后了解要解決的這個(gè)問(wèn)題需要什么條件，進(jìn)而進(jìn)行計(jì)算。    通過(guò)考試解決乘、除和連除使教學(xué)過(guò)程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間意圖說(shuō)

3、明分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。三、練習(xí)反饋1、試一試 2、練習(xí)第1題 3、解決問(wèn)題1可以用方程，也可以用算術(shù)法2分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的應(yīng)用，也可以分步計(jì)算。三、數(shù)字故事讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)，明確故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，既可以到綜合算式，也可以到分步算式4分8分1、學(xué)生獨(dú)立解決2、集體訂正5/9×3/58÷6/7 3/8÷1/10×4/5 5/9×3/5×9/2     學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)，明確故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題5分6分  分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣。