幼兒園如何做好幼小銜接工作

1、2013年3月31日培訓(xùn)資料：幼兒園如何做好幼小銜接工作隆德縣第二幼兒園 楊慧一、 做好幼小銜接工作的重要性1、在幼兒園做好幼小銜接工作，將減緩幼兒進(jìn)入小學(xué)的坡度，使他們輕松、愉快地適應(yīng)小學(xué)生活。2、聯(lián)合國(guó)有關(guān)資料提出:“兒童要為入學(xué)作準(zhǔn)備，學(xué)校要為兒童作準(zhǔn)備?！?、幼兒園教育指導(dǎo)綱要總則中明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教學(xué)資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！倍?、討論：您認(rèn)為幼兒園和小學(xué)有什么不同？ 1、從學(xué)習(xí)環(huán)境看。2、從學(xué)習(xí)方式看。3、從師生關(guān)系上看。4、從教學(xué)方法上看。三、 幼小銜接工作的內(nèi)容： 1、幼兒入學(xué)前的心理準(zhǔn)備 （1）帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)

2、，萌發(fā)上小學(xué)的愿望。（2）教師評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒上小學(xué)的自信心。 2、教育活動(dòng)（1）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。（2）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、握筆姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒遵守作息時(shí)間的習(xí)慣和合理安排時(shí)間的習(xí)慣，適當(dāng)延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間。（3）在生活中向幼兒滲透必要的知識(shí)。在幼兒園的教育活動(dòng)中，無(wú)論是認(rèn)識(shí)數(shù)的教育活動(dòng)，還是簡(jiǎn)單加減法的教育活動(dòng)，都應(yīng)該生活化、游戲化。鼓勵(lì)幼兒在真實(shí)的生活情景中進(jìn)行讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的語(yǔ)言練習(xí)。3、社會(huì)適應(yīng)性的培養(yǎng)：幼兒會(huì)自己穿、脫衣服，吃飯，入廁，盥洗，整理衣物隨天氣變化增減衣服。 幼兒不亂丟垃圾，不隨地吐痰，飯前便后要洗手，勤剪指甲，保持衣著的整潔。 增強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育和規(guī)則意識(shí)，使幼兒愿意和他人一起分享和交往。培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全意識(shí)。四、在幼小銜接工作中防止小學(xué)化傾向小結(jié)：幼小銜接的內(nèi)容是系統(tǒng)的，全面的，我們學(xué)前教育工作者，應(yīng)避免小學(xué)化，從幼兒的心理、習(xí)慣