圖書閱覽室開放記錄

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期2.20值班教師陳偉活動人員一年級圖書管理員活動內(nèi)容參觀學(xué)校圖書室建設(shè)，探討班級圖書閱覽計劃和具體落實措施?；顒舆^程1、學(xué)習(xí)圖書室閱覽室借閱細(xì)則2、探討本學(xué)期圖書閱覽規(guī)劃和具體行動細(xì)節(jié)。3、課后與班主任、語文老師、同學(xué)等廣泛交流，擬定具體方案。4、交流在小學(xué)開展閱讀活動的先進(jìn)經(jīng)驗，暢想初中段閱讀理想方案。5、談一下自己閱讀過的書目和對于開展閱讀活動的一些認(rèn)識和經(jīng)驗6、講一講自己家里人、同學(xué)或者老師等熟悉的人中，喜愛閱讀，受益于閱讀的故事，激發(fā)閱讀的興趣，形成良好的閱讀習(xí)慣，為今后閱讀活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。7、作為圖書管理員，樹立自信自律助人理念，協(xié)助班主任和語文老師開展好班級閱讀活動?；顒有〗Y(jié)擬定圖書閱覽借閱具體實施方案。每個同學(xué)廣泛征求意見建議，形成具體方案。圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期2.27值班教師陳偉活動人員二年級圖書管理員活動內(nèi)容總結(jié)去年圖書閱覽借閱經(jīng)驗，探討本學(xué)期圖書閱覽借閱具體名細(xì)節(jié)活動過程1、學(xué)習(xí)圖書室閱覽室借閱細(xì)則2、總結(jié)上學(xué)期活動經(jīng)驗一一班級集體借閱，班內(nèi)相互交流的方法3、確定借閱主題，每班50本書借閱計劃4、利用周末和節(jié)假日進(jìn)行閱讀，提高讀寫水平5、注重勵志教育和如何做人，真正做到校訓(xùn)中所寫的那樣“自信自立自律自強”6、探討自信自律自立自強的具體內(nèi)容7、明確的提出崇尚人文精神，就是具有高尚的道德情操，具有良好的文化底蘊，在任何時候，都能有崇高的精神信仰和信念?；顒有〗Y(jié)擬定二年級圖書閱覽借閱具體實施方案。圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期3.1值班教師陳偉活動人員三年級圖書管理員活動內(nèi)容總結(jié)去年圖書閱覽借閱經(jīng)驗，探討本學(xué)期圖書閱覽借閱具體名細(xì)節(jié)活動過程1、學(xué)習(xí)圖書室閱覽室借閱細(xì)則2、總結(jié)上學(xué)期活動經(jīng)驗一一班級集體借閱，班內(nèi)相互交流的方法3、確定借閱主題，有計劃有針對性的借閱4、利用周末和節(jié)假日進(jìn)行閱讀，提高讀寫水平5、堅持提倡重視做人的培養(yǎng)，要通過閱讀補上如何做人這一課。6、做人與學(xué)習(xí)生活和人生事業(yè)有著重要的聯(lián)系，是人生大廈的基石。7、學(xué)習(xí)父母老師和同學(xué)身上表現(xiàn)出來的好的做人方面的榜樣性的精神和好的做法習(xí)慣等等?；顒有〗Y(jié)擬定三年級圖書閱覽借閱具體實施方案。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期3.5值班教師陳偉活動人員四年級圖書管理員活動內(nèi)容總結(jié)去年圖書閱覽借閱經(jīng)驗，探討本學(xué)期圖書閱覽借閱具體名細(xì)節(jié)活動過程1、學(xué)習(xí)圖書室閱覽室借閱細(xì)則2、總結(jié)上學(xué)期活動經(jīng)驗一一班級集體借閱，班內(nèi)相互交流的方法3、確定借閱主題，有計劃有針對性的借閱4、利用周末和節(jié)假日進(jìn)行閱讀，提高讀寫水平5、交流拓展閱讀與提高初四綜合素質(zhì)的關(guān)系6、介紹部分同學(xué)的先進(jìn)閱讀經(jīng)驗7、結(jié)合《勵志文苑》的閱讀，奠定扎實閱讀的基礎(chǔ)。活動小結(jié)擬定四年級圖書閱覽借閱具體實施方案。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期3.11值班教師陳偉活動人員五年級圖書管理員和管理員助理等五人活動內(nèi)容選用圖書充實班級圖書借閱活動，做好借閱登記活動過程1、在班主任和語文老師帶領(lǐng)下，挑選書目。2、做好借閱登記3、落實班級圖書管理的具體方案和借閱登記填寫方法。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展。5、強調(diào)讀書與做人的關(guān)系，把是否養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣當(dāng)成檢閱閱讀成績的一個重要方面。6、讀書要與讀自己結(jié)合起來，要與偉人交流心靈，就要把自己優(yōu)秀的一面展示出來?；顒有〗Y(jié)確定閱讀書目，做好借閱登記，做好班集體閱讀的各項準(zhǔn)備工作明確其中的具體要求。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期3.15值班教師陳偉活六年級圖書管理員和管理員助理等五人動人員選用圖書充實班級圖書借閱活動，做好借閱登記活動內(nèi)容1、在班主任和語文老師帶領(lǐng)下，挑選書目。2、做好借閱登記3、落實班級圖書管理的具體方案和借閱登記填寫方法。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展。活5、克服厭學(xué)和厭讀的問題，將緊張的畢業(yè)復(fù)習(xí)與自身心靈建設(shè)有機結(jié)合。6、緊張嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍，就是一種歷練，也是對于閱讀的一種檢閱。動7、從書本中汲取精神動力，在實踐學(xué)習(xí)中檢閱閱讀成果。過程活確定閱讀書目，做好借閱登記，做好班集體閱讀的各項準(zhǔn)備工作明確其中的具體要求。動小結(jié)

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期3.18值班教師陳偉活一年級圖書管理員和管理員助理等五人動人員選用圖書充實班級圖書借閱活動，做好借閱登記活動內(nèi)容1、在班主任和語文老師帶領(lǐng)下，挑選書目。2、做好借閱登記3、落實班級圖書管理的具體方案和借閱登記填寫方法。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展?；?、在學(xué)習(xí)中學(xué)會做人，在閱讀中體驗成長，在思考中明確前進(jìn)的方向。6、青春是人生寶貴的時光和驛站，要讓青春閃光，就要用人類優(yōu)秀的文化知識武裝自動己的頭腦。7、感受書籍給自己帶來的進(jìn)步。過程活確定閱讀書目，做好借閱登記，做好班集體閱讀的各項準(zhǔn)備工作明確其中的具體要求。動小結(jié)

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期3.20值班教師陳偉活二年級圖書管理員和管理員助理等五人動人員選用圖書充實班級圖書借閱活動，做好借閱登記活動內(nèi)容1、在班主任和語文老師帶領(lǐng)下，挑選書目。2、做好借閱登記3、落實班級圖書管理的具體方案和借閱登記填寫方法。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展?；?、學(xué)會處理緊張畢業(yè)班學(xué)習(xí)與閱讀的關(guān)系，把閱讀與勵志成才有機結(jié)合6、汲取優(yōu)秀經(jīng)典文化，奠基人生堅實基礎(chǔ)動7、在讀書中，堅定明確自己的人生觀和價值觀，樹立初步正確的職業(yè)觀。過程活確定閱讀書目，做好借閱登記，做好班集體閱讀的各項準(zhǔn)備工作明確其中的具體要求。動小結(jié)

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期3.25值班教師陳偉活動人員三年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容交流讀書心得體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將讀好書、做好人、學(xué)好習(xí)等有機結(jié)合起來?；顒舆^程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展。5、閱讀不要急于求成，而是要樹立慢慢浸潤的思想，把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成當(dāng)成一項日常工作來做。6、閱讀就是讓自己成長中，有一個恒久的精神文化伴侶，讓自己的青春不孤單，讓一種優(yōu)秀的精神文化始終激勵自己成長?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期3.29值班教師陳偉活動人員四年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容交流讀書心得體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將讀好書、做好人、學(xué)好習(xí)等有機結(jié)合起來?；顒舆^程1交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展。5、繼續(xù)堅持好的閱讀習(xí)慣，保持自己好的行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、閱讀與做人有機結(jié)合，把課上學(xué)習(xí)、課外閱讀和人生成長有機結(jié)合，促進(jìn)自身勵志成才?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期4.2值班教師陳偉活動人員五年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容交流讀書心得體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將讀好書、做好人、學(xué)好習(xí)等有機結(jié)合起來?；顒舆^程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展。5、努力學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和成長歷程，通過閱讀建立自己的正確的人生觀和價值觀體系，并把自身心健康成長與平時的點滴小事有機結(jié)合?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期4.8值班教師陳偉活動人員六年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容交流讀書心得體會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將讀好書、做好人、學(xué)好習(xí)等有機結(jié)合起來?；顒舆^程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展。5、正確面對初四畢業(yè)中的困惑和困難，學(xué)會面對順境和逆境，讓自己不管在任何情境下都能身心健康的成長，為未來打下一個良好基礎(chǔ)?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期4.11值班教師陳偉活動人員一年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容課標(biāo)推薦書目閱讀交流研討活動過程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期4.15值班教師陳偉活動人員二年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容課標(biāo)推薦書目閱讀交流研討活動過程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期4.22值班教師陳偉活動人員三年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容課標(biāo)推薦書目閱讀交流研討活動過程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、探討在學(xué)習(xí)任務(wù)重的情況下，如何處理好文化課學(xué)習(xí)與閱讀的關(guān)系5、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期6.15值班教師陳偉活動人員四年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容課標(biāo)推薦書目閱讀交流研討活動過程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、探討閱讀與升學(xué)壓力的解決和提高綜合素質(zhì)之間的相互聯(lián)系，提高閱讀質(zhì)量和效率。5、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展。活動小結(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期6.20值班教師陳偉活動人員五年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容書目閱讀交流研討活動過程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、探討閱讀與升學(xué)壓力的解決和提高綜合素質(zhì)之間的相互聯(lián)系，提高閱讀質(zhì)量和效率。5、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期6.23值班教師陳偉活動人員四年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容課標(biāo)推薦書目閱讀交流研討活動過程1、交流閱讀中的收獲和困惑2、談?wù)勯喿x中的一些好的做法和經(jīng)驗，閱讀中遇到的實際困難。3、對具體書目中的文學(xué)、文化、情感、情緒、思想和心理等具體內(nèi)容展開探討，提高學(xué)生的閱讀鑒賞水平，明確今后的努力方向。4、探討閱讀與升學(xué)壓力的解決和提高綜合素質(zhì)之間的相互聯(lián)系，提高閱讀質(zhì)量和效率。5、簡要指導(dǎo)閱讀的心態(tài)和方法，促進(jìn)閱讀健康發(fā)展?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期6.26值班教師陳偉活動人員四年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容課標(biāo)推薦書目閱讀交流研討活動過程教師就可以引導(dǎo)學(xué)生去讀一些關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書，這些節(jié)日的由來、典故，為了紀(jì)念哪位人物；從中還能衍生到該人物生活的時代背景，結(jié)合到某個歷史中去。經(jīng)過這樣層層挖掘，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)得到了擴(kuò)展，同時還具有良好的連貫性?；顒有〗Y(jié)讀好書，做好人，學(xué)好習(xí)。

圖書閱覽室名稱圖書閱覽室開放日期6.27值班教師陳偉活動人員五年級圖書管理員各班級閱讀積極分子活動內(nèi)容課標(biāo)推薦書目閱讀交流研討活動過程教師就可以引導(dǎo)學(xué)生去讀一些關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書，這些節(jié)日的由來、典故，為了紀(jì)念