幼兒園大班科學優(yōu)質課教案

1、幼兒園大班科學優(yōu)質課教案：認識空氣(2)一、設計思路本次活動選取的是離我們生活最近，但也最容易被忽視的空氣。空氣是地球上所有生命的源泉，眼看不見，手摸不著，這更不會引起幼兒的注意，但我們可以通過有意識的引導，借助一系列的科學小實驗，讓幼兒真真切切的感受到空氣的存在，初步了解空氣的一些重要用途，樹立關心和保護環(huán)境的意識。而大班的幼兒對空氣有一些零星的認識，且有較強的探索欲望，動手、動腦能力比中小班的幼兒提高了很多，通過自己的操作來學習本節(jié)課的主題，更能引起幼兒的興趣。二、活動目標1、感知空氣的存在，掌握空氣看不見、摸不著、聞不到的特征以及人們的生活離不開空氣。2、通過對實驗器材的觀察和操作，產(chǎn)生

2、探索空氣的興趣。3、從小實驗中感受空氣與人們生活的關系，形成初步的環(huán)保意識。三、重難點分析1、重點：掌握空氣看不見、摸不著，聞不到的特征；知道我們的周圍充滿了空氣，我們的生活離不開空氣。2、難點：在理解空氣可以幫助燃燒時，需要進過三個實驗步驟來完成才能闡釋清楚。四、活動準備塑料袋若干、杯子、水、蠟燭、打火機、五、活動過程（一）、活動導入，引出活動主題1、小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，這位好朋友躲在了袋子里，老師要請小朋友們來看看它、摸摸它、聞聞它。（老師提前準備好一個充滿空氣的袋子，讓小朋友都有機會來摸摸、看看、聞聞）2、你能看到袋子里的朋友嗎？能摸到嗎？聞一聞，它有氣味嗎？（老師引

3、導小朋友大膽的表達自己的觀察結果）3、今天來到我們教師的朋友就是-空氣，它是看不見、摸不著、聞不到的家伙。（老師總結上一環(huán)節(jié)中幼兒的觀察結果，并引出今天的學習內容-空氣）（二）、進行小試驗，感知空氣的存在，學習空氣的基本特征1、今天啊，我們要學習的是空氣，可是我們看不見它、摸不到它、也聞不出它的味道，那它究竟在哪里呢？老師請聰明的小朋友幫老師找找空氣。（給小朋友每人發(fā)一個塑料袋，讓他們自由的去尋找空氣，提示他們可以到室內、室外、走廊等地方去找）2、有沒有小朋友找到了空氣？告訴大家你們剛才在哪里捉到了空氣？3、我們周圍充滿著空氣，空氣是看不見、摸不著、問不到的氣體，所以小朋友們通常認為我們周圍沒

4、有東西。（三）、進行小試驗，認識空氣的作用1、接下來了，老師要給大家變一個魔術，請小朋友都掙大眼睛觀察了。（老師點燃一支蠟燭，燃燒穩(wěn)定后用杯子罩住。）2、杯子里的蠟燭熄滅了，這是為什么呢？請小朋友猜一猜（待杯子里的蠟燭熄滅后，請小朋友大膽的猜想原因。小朋友可能會猜出風吹滅、燒完了這樣的答案）3、有小朋友認為是蠟燭燒完了，老師先請大家看一看，蠟燭有沒有燒完。（給幼兒展示并沒有燒完的蠟燭）4、還有小朋友認為，是風把蠟燭吹滅了，老師請小朋友來試試能不能把杯子里的蠟燭吹滅。（點燃一支蠟燭，用杯子罩住，請小朋友吹一吹）5、我們通過了兩個小實驗，知道了蠟燭不是被風吹滅的，也不是因為燒完了。老師要告訴大家，是空氣在幫助蠟燭燃燒。（老師再點燃兩支蠟燭，一支用杯子罩住，一支不采取措施，引導幼兒觀察兩支蠟燭的區(qū)別）6、杯子里只有一點空氣，空氣用完了蠟燭就不能再燃燒了，沒有被杯子罩住的蠟燭可以用很多很多的空氣，所以不會熄滅。（老師小結：空氣可以幫助蠟燭燃燒）7、空氣不僅可以幫助蠟燭燃燒，空氣還可以幫助我們人類生活呢，現(xiàn)在，請小朋友捏住自己的口鼻子感受一下，然后說說有什么感覺。8、空氣的作用可真大，不僅可以幫助蠟燭燃燒，我們人類的生活也離不開空氣，有了空氣我們才能呼吸。（老師小結這個環(huán)節(jié)中空氣兩個大的用途）（四）、討論與小結，對幼兒進行環(huán)保