我的母親胡適教案 我的母親課文.胡適.doc

1、我的母親胡適教案 我的母親課文.胡適在作家胡適的眼中，母親是一個(gè)怎么樣的人物呢?下文是WTT整理的我的母親胡適教案，參考!我的母親原文但這九年的生活，除了讀書看書之外，終究給了我一點(diǎn)做人的訓(xùn)練。在這一點(diǎn)上，我的恩師便是我的慈母。我母親二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。這種生活的痛苦，我的笨筆寫不出一萬分之一二。家中財(cái)政本不寬裕，全靠二哥在上海經(jīng)營(yíng)調(diào)度。大哥從小便是敗子，吸鴉_煙，賭博，錢到手就光，光了便回家打主意，見了香爐便拿出去賣，撈著錫茶壺便拿出去押。我母親幾次邀了本家長(zhǎng)輩來，給他定下每月用費(fèi)的數(shù)目。但他總不夠用，到處都欠下煙債賭債。每年除夕我家中總有一大?討債的，每人一盞燈籠，坐在大廳上

2、不肯去。大哥早已避出去了。到了近半夜，快要封門了，我母親才走后門出去，央一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發(fā)一點(diǎn)錢。做好做歹的，討債的才一個(gè)一個(gè)提著燈籠走出去。一會(huì)兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履?，她臉上從不露出一點(diǎn)怒色。這樣的過年，我過了六七次。大嫂是個(gè)最無能而又最不懂事的人，二嫂是個(gè)很能干而氣量很窄小的人。她們常常鬧意見，只因?yàn)槲夷赣H的和氣典范，她們還不曾有公然相罵相打的事。她們鬧事時(shí)，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看;二嫂生氣時(shí)，臉色變青，更是怕人。她們對(duì)我母親鬧氣時(shí)，也是如此。我起初全不懂得這一套，后來也漸漸懂得看人的臉色了。我漸漸明白，世間最可厭惡的事莫

3、如一張生氣的臉;世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵還難受。讀到此處，我總是有很多感慨，胡適那么小就能明白這點(diǎn)，而他母親氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍。他母親總是處處吃虧，從小讓自己孩子吃虧忍讓。不與別人爭(zhēng)長(zhǎng)短，不與別人計(jì)較爭(zhēng)吵。因?yàn)楹m母親的溫和慈祥影響了自己孩子的一生?！拔以谖夷赣H的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)便分開她了，在這廣漠的人海里單獨(dú)混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，假如我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，假如我能寬恕人，諒解人，我都得感謝我的慈母。”“誰人不愛子孫

4、賢”但是“積產(chǎn)遺子孫，子孫未必守;積書遺子孫，子孫未必讀?！薄澳獙⒄嫘目沼?jì)較，惟有大德享百福?！比松贿^百年，錢財(cái)終將散去，厚德才能載物，厚德方能載福。假如自己的孩子真的不賢不肖，留著錢財(cái)與不肖子孫也怕是他不能承受的?！把蛴泄蛉橹鳌?，孝親乃天經(jīng)地義。讓子孫成為孝賢之人是每個(gè)人的愿望。只是年輕時(shí)怕很多人都不懂得教育好孩子在孩子品德上的嚴(yán)格要求和管教，在做人上自己要做好孩子的典范。“和氣致祥”“與人為善”。修好自己的德，積德之家，必有余慶，行善之人，禍必遠(yuǎn)離。萬不可貪不義之財(cái)。為人父母時(shí)如假設(shè)自己可以做好人，其實(shí)教育子女也就成功一大半了。當(dāng)然對(duì)于已經(jīng)成人的子女來說，“天下無不是的父母”，不管父母

5、如何，畢竟他們已經(jīng)撫養(yǎng)你成大成人。父母再有不是，當(dāng)子女的都應(yīng)該孝順自己的父母。尤其在家庭中子女更加不能擺出一張生氣的臉來給父母看，不可讓父母?jìng)碾y過。“家和萬事興”，“和”也包含“和氣”的意思。和氣，開心，歡喜這就是家庭中應(yīng)該有的氣氛。20_，祝大家順心，順意。我的母親胡適教案1、知識(shí)目的： 理解、積累“責(zé)罰、管束、廣漠、寬恕、00輕薄、仁慈、文縐縐”等詞語。 理解胡適的成長(zhǎng)經(jīng)歷，理性考慮母愛及其深遠(yuǎn)影響。2、才能目的： 理解文意，概括文中的母親形象，體會(huì)作者對(duì)母親的深沉感情。 品味含意豐富的語句，把握自傳的語體特點(diǎn)。3、德育目的：聯(lián)絡(luò)生活體驗(yàn)，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

6、誦讀、概括、提煉母親的形象，感悟課文的人文內(nèi)涵。【教學(xué)難點(diǎn)】理解作品的深層內(nèi)涵和寫作方法。【教學(xué)方法】1、誦讀法：課文以質(zhì)樸、真切的表達(dá)語言再現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)一位既普通又偉大的母親形象。全文毫無夸飾之辭，直白，坦誠(chéng)。引導(dǎo)學(xué)生充分誦讀，把握文中的母親形象，感受母親深細(xì)而嚴(yán)格的教育及其深遠(yuǎn)影響。2、延伸拓展：本文選自胡適自傳。引導(dǎo)學(xué)生延伸閱讀有關(guān)胡適的傳記，如其中的先母行述，全貌性地感知胡適及其作品所包蘊(yùn)的人文內(nèi)涵。教材分析p ：這篇文章是作者40歲時(shí)對(duì)自己人生歷程的一段回憶，寫了自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長(zhǎng)的幾件事。 胡適一生的成就和其謙遜的品性、寬以待人的態(tài)度離不開一

7、個(gè)偉大的女人她的母親馮順弟。馮順弟16歲就做48歲的胡適父親的續(xù)弦，23歲就成了寡婦，前妻的孩子都比她大。為了當(dāng)好家，她時(shí)刻小心慎重，寧愿自己委屈。她對(duì)胡適既是慈母兼嚴(yán)父，又是“恩師”兼“嚴(yán)師”。守寡23年，她分開了人世，而那時(shí)，她的兒子已經(jīng)學(xué)成回國(guó)，成為北京大學(xué)的教授。而且成為倡導(dǎo)文學(xué)革命的知名人物。通過本課的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生對(duì)增強(qiáng)社會(huì)人生的體悟與觀察,感受人間的關(guān)愛與溫情。另外,文章語言極其自然、質(zhì)樸,但又含意豐富,值得學(xué)生細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)。同時(shí)本單元語文綜合理論獻(xiàn)給母親的歌也是這篇課文向課外的延伸。【教具準(zhǔn)備】多媒體CAI課件、投影儀。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)(播放歌曲燭

8、光里的媽媽)同學(xué)們，母愛，是一個(gè)飽含溫順深摯情意的永久話題。確實(shí)，無論是年常年少，還是天涯海角，單飛后心的另一端永遠(yuǎn)牽掛的是對(duì)母親的思念。一曲燭光里的媽媽就是兒女心泉的自然流淌，讓我們?cè)诟杪曋懈心睢⒆８Ｆ仗煜滤械哪赣H。今天，我們一起走進(jìn)胡適的人生經(jīng)歷，去感受母愛的力量。(板書課題)二、資料助讀胡適簡(jiǎn)介(投影)胡適(18911962)，原名胡洪骍，字適之。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等，_人，幼年在私塾學(xué)習(xí)。14歲到上海求學(xué)。1910年赴美留學(xué)。初學(xué)農(nóng)學(xué)，后攻讀哲學(xué)、文學(xué)。19_年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。同年7月回國(guó)。曾任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)，國(guó)民_政府駐美國(guó)大使等職務(wù)。他早年積極提倡白話

9、文，對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做出了一定的奉獻(xiàn)。19_年1月，發(fā)表文學(xué)改進(jìn)芻議，提出了文學(xué)上的“八不”。后又發(fā)表了歷史的文學(xué)觀念論建立的文學(xué)革命論等，在當(dāng)時(shí)都有較大的積極意義。他還是新詩(shī)的倡導(dǎo)者和理論者。1920年出版第一部新詩(shī)集嘗試集。1922年創(chuàng)辦努力周刊和讀書雜志，提出“多研究些問題，少談些”，反對(duì)馬列在中國(guó)的傳播。1926年游歷歐美，在各國(guó)講學(xué)。1928年與徐志摩等出版新月月刊。晚年致力于水經(jīng)注版本的考證。主要著作還有胡適文存中國(guó)哲學(xué)史大綱白話文學(xué)史戴東原的哲學(xué)等。三、整體感知文意(自主學(xué)習(xí))1、學(xué)生默讀全文，初步感知課文內(nèi)容。標(biāo)示段序，并疏解疑難字詞：文縐縐(zhu zhu)：形容人談

10、吐、舉止文雅的樣子。佃(din)戶：佃，租種土地。輕?。貉哉Z舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。仁慈：慈祥慈善。質(zhì)問：根據(jù)事實(shí)問明是非;責(zé)問。管束：加以約束，使不越軌。廣漠：廣闊空曠。寬恕：寬容饒恕。2、學(xué)生自由朗讀，批注文中刻畫母親形象的語句?？紤]： 文中寫了母親哪幾件事? 勾畫出文中提醒母親品性的語句，試用“母親是一個(gè)_的人”的形式組織語言，精當(dāng)評(píng)價(jià)母親的形象。學(xué)生精彩答復(fù)，老師點(diǎn)撥： 概括地說，寫了母親三個(gè)方面的事：一是對(duì)“我”的管教;二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;三是如何對(duì)待別人對(duì)自己人格的侮辱。詳細(xì)說來，寫對(duì)“我”的管教，主要寫了學(xué)習(xí)上的催促和做人上的訓(xùn)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面，天剛亮?xí)r，她

11、把“我”的衣服穿好，催“我”去上早學(xué);在做人方面，除了寫每天早晨對(duì)“我”的教育外，重點(diǎn)寫了“我”因說了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。寫母親作為當(dāng)家的后母當(dāng)家之難，主要寫了三件事： 如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。 如何與“我”的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。 寫母親受了人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個(gè)說了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。 提示母親品性的語句有： “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。” “我母親從不罵他一句。并且因?yàn)槭切履辏樕蠌牟宦冻鲆稽c(diǎn)怒色。” “我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外容忍?！?“我母親待人最仁慈，最溫和

12、，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。”據(jù)此，學(xué)生精彩填充有：“母親是一個(gè)對(duì)我管教深細(xì)而嚴(yán)格的人”“母親是一個(gè)容忍仁慈、仁慈溫和又很有剛氣的人”3、本文是中年胡適對(duì)自己人生歷程的一段回憶，除了主體局部寫母親外，課文的其余局部還提及到了什么?請(qǐng)同學(xué)們采用跳讀的方式，勾連課文的思路。老師點(diǎn)撥： 課文前三個(gè)語段寫作者的性格特點(diǎn)和童年生活。課文開頭交代了由于自己身體弱和母親的管教養(yǎng)成了文縐縐的性格。第2段寫自己愛學(xué)習(xí)的性格和兒時(shí)最活潑的游戲。突出表現(xiàn)了對(duì)兒童游戲的追念和缺少兒童游戲生活的可惜。第3段嘆惋自己兩次失去了“開展的時(shí)機(jī)”。 課文最后一段，寫母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響。4、學(xué)生通讀全文，體味流露在字里行間的作者對(duì)母親的深沉