我來(lái)做“爸爸和媽媽”李君太谷縣直機(jī)關(guān)第二幼兒園

1、 角色游戲我來(lái)做“爸爸和媽媽”活動(dòng)目標(biāo)：1、能在角色游戲中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。 2、通過(guò)自己的親身扮演，充分體驗(yàn)爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的美好情感。 材料準(zhǔn)備 1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。 2、發(fā)動(dòng)孩子收集自己家中的毛絨娃娃。 3、電腦歌曲讓愛住我家。 活動(dòng)流程  一、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽 1、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會(huì)這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。2、教師小結(jié)：對(duì)呀，世界上的爸爸媽媽是最最愛護(hù)自己的孩子的。因?yàn)榧依镉辛税职謰寢尩膼?，還有孩子的愛，才會(huì)充滿笑聲?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)唱一唱

2、歌曲讓愛住我家，把快樂的歌聲也帶到每個(gè)人的家里，好嗎？（好）（播放電腦歌曲，全體孩子一起跟唱。）二、角色暢想：你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽？ 1、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請(qǐng)你好好的思考一下，你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽呢？ 2、鼓勵(lì)孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。 3、請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時(shí)給予肯定和必要補(bǔ)充。 三、自主選擇角色，開展角色游戲“迷你一條街?！?1、（出示毛絨娃娃）教師：看！我們班來(lái)了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃，等會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛送給娃娃，好嗎？（好） 2、扮演顧客群的孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為

3、娃娃的爸爸媽媽，開始進(jìn)入角色游戲。 3、重點(diǎn)進(jìn)行游戲進(jìn)程中的有效指導(dǎo)。 具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購(gòu)物、理發(fā)，并隨機(jī)觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語(yǔ)言、動(dòng)作、內(nèi)容，在平行、互動(dòng)的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時(shí)，教師也要隨機(jī)關(guān)注孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗(yàn)。四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗(yàn)交流展示，評(píng)選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。1、教師：現(xiàn)在的娃娃們好開心，因?yàn)樗麄兊陌职謰寢屌阒麄兌冗^(guò)了快樂的一天。那，哪個(gè)娃娃的爸爸媽媽來(lái)介紹一下你是怎么帶著娃娃度過(guò)這一天的？ 2、個(gè)別孩子抱著娃娃來(lái)用動(dòng)作、語(yǔ)言與大家一起交流自己的玩法，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。 五、提升再次游戲的要求。 教師肯定所有爸爸媽媽的做法，并提出下次游戲的提升要求：娃娃有了爸爸，還想有一個(gè)媽媽。有媽媽的