普通話實(shí)訓(xùn)報(bào)告二

1、實(shí)訓(xùn)報(bào)告二訓(xùn)練時(shí)間：訓(xùn)練內(nèi)容：普通話聲母、韻母、聲調(diào)發(fā)音訓(xùn)練方法與手段：掛圖、錄音；教師示范；個(gè)人或分組訓(xùn)練。手勢輔助訓(xùn)練法、析出法或者規(guī)律類推法等訓(xùn)練情況：一、 教師講解相關(guān)概念：聲母、韻母、聲調(diào)；發(fā)音部位、發(fā)音方法、舌位、動(dòng)程等等。二、 聲母辨證訓(xùn)練聲母的發(fā)音必須要注意兩個(gè)方面，即發(fā)音部位和發(fā)音方法（一）鼻音n和邊音l的辨證訓(xùn)練：1、要領(lǐng)：鼻音和邊音的區(qū)別主要是發(fā)音方法。n是鼻音，l是邊音。關(guān)鍵就是控制軟腭的升降。2、方法：（1）正音訓(xùn)練：教師示范，畫圖，手勢輔助。（3）對比訓(xùn)練：教材p2532的練習(xí)。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。注意音字 并注意保持發(fā)音方法不變。（4）記音訓(xùn)練。利用身旁類推等方法

2、幫助記憶。（二）平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的辨證訓(xùn)練1、要領(lǐng)：二者不同處在于發(fā)音部位不同，平舌音是舌尖和上齒背，翹舌音是舌尖和硬腭前。2、方法：（1）正音訓(xùn)練：利用掛圖，教師示范，學(xué)生正音：z、c、s：舌尖上齒背；zh、ch、sh：舌尖硬腭前。翹舌音度的把握：力求自然、清晰（2）對比訓(xùn)練：錄音或者教師領(lǐng)讀。學(xué)生跟讀。教材p3356，注意音字 并注意保持發(fā)音部位不變。（3）記音訓(xùn)練。p36常用字表。利用聲旁類推，如“乍”聲母為zh，所以類推出“炸、渣、詐”等聲母也是zh。（三）唇齒音f和舌根音h的辨證訓(xùn)練1、要領(lǐng)：f和h的發(fā)音部位不同，f是下唇和上齒，h是舌根和軟腭。2、方法：

3、（1）1、錯(cuò)誤描述：分不清f和h的字，將h讀為f。尤其是hu組字和fu組字。（2）、正音訓(xùn)練：教師示范，學(xué)生正音。掌握好f和h的正確的發(fā)音部位。（3）對比訓(xùn)練：錄音或者教師示范，學(xué)生跟讀。教材p5659字的對比、詞語對比、聽辨訓(xùn)練以及繞口令等（4）記音訓(xùn)練三、 韻母辨證訓(xùn)練39個(gè)韻母的發(fā)音應(yīng)該以七個(gè)舌面元音為基礎(chǔ)，注意開口度、唇形，舌位的前后以及動(dòng)程。(一)前鼻音in、en和后鼻音ing、eng的辨證訓(xùn)練1、要領(lǐng)：二者的區(qū)別在于韻尾，前者是舌尖和上齒齦，而后者是舌根和軟腭。2、訓(xùn)練方法：（2）錯(cuò)誤描述，發(fā)現(xiàn)問題。（2）正音練習(xí)：教師示范。對鏡訓(xùn)練法、后字引襯正音法和手勢輔助訓(xùn)練法。首先要讀對：

4、關(guān)鍵是舌尖歸位；其次要把握好后鼻音的度。ing：注意靠前；eng注意靠后。（3）對比訓(xùn)練：錄音或者教師領(lǐng)讀。學(xué)生跟讀。p8191字的對比、詞語對比、聽辨訓(xùn)練以及繞口令等，注意韻尾收音準(zhǔn)確。記音訓(xùn)練：利用普通話聲韻配合規(guī)律類或者聲旁類推的方式加強(qiáng)記憶。（二）單韻母e和復(fù)韻母uo、不圓唇音e和圓唇音o的辨證練習(xí)1、要領(lǐng)：韻母uo是復(fù)韻母，有動(dòng)程，韻母e是單韻母，沒有動(dòng)程；e和o都是單韻母，但是e是不圓唇，而o是圓唇。2、方法：正音、對比和記音的練習(xí)，p9197，注意uo有動(dòng)程，o圓唇，e是不圓唇。（三）齊齒呼和撮口呼韻母的辨證訓(xùn)練1、要領(lǐng)：齊齒呼韻母開頭的元音是i,唇形不圓，而撮口呼韻母開頭的元音

5、是ü，唇形是圓唇。2、訓(xùn)練方法：（1）正音練習(xí)。教師示范講解，對鏡訓(xùn)練法和手勢輔助法正音。（2）對比練習(xí)：錄音或教師示范，P9899，字的對比、詞的對比、聽辨訓(xùn)練或者是繞口令等。（四）單韻母i、ü和復(fù)韻母ie、üe的辨證練習(xí)i、ü是單韻母，而ie、üe是復(fù)韻母。二者是區(qū)別是單韻母i、ü發(fā)音時(shí)沒有動(dòng)程，而復(fù)韻母ie、üe發(fā)音時(shí)有動(dòng)程。P99記音練習(xí)。（五）前鼻音an、uan、ian與后鼻韻母ang和uang、iang的辨證訓(xùn)練（六）念準(zhǔn)er韻母自成音節(jié)的字音方法：教師示范，可以采用手勢輔助訓(xùn)練法或者析出法訓(xùn)練。手勢輔助法：用手

6、勢表示卷舌韻母er發(fā)音時(shí)，口腔半開，舌面中央升到中間高度，同時(shí)舌尖向硬腭卷起，唇形自然，不圓。析出法訓(xùn)練：先發(fā)央元音e，找準(zhǔn)舌位，然后再發(fā)央元音的同時(shí)卷舌。四、 聲調(diào)訓(xùn)練（一）要領(lǐng)：陰陽上去四聲發(fā)音要領(lǐng)可以用四句話概括：陰平（起音高高一路平）、陽平（由中到高往上升）、上升（先降后升曲折起）、去聲（高起猛降到底層）。（二）方法：1、控制聲帶訓(xùn)練：發(fā)音節(jié)yi或者是wu，緩慢地控制聲帶的松緊，體會(huì)不同調(diào)形的音高變化。2、聽讀訓(xùn)練：可以采用聽后讀、聽后寫、聽后說等；可以是教師示范，學(xué)生跟讀或聽辨；也可以是學(xué)生練讀，教師正音等。3、矯正調(diào)值的訓(xùn)練。4、歸記調(diào)類的訓(xùn)練。5、改讀入聲字訓(xùn)練。規(guī)律記憶法如方言中濁音聲母