腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、八年級(jí)生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主備教師姓名彭淑香任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章 動(dòng)物的主要類群課題：腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能1知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等多細(xì)胞動(dòng)物。2知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系。 3識(shí)記腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征。（二）過程與方法1通過對(duì)活體水螅和水螅切片的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。觀察能力和分析能力。2通過了解渦蟲的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。3通過理解日本血吸蟲適于寄生生活的特征，進(jìn)行“生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能”相適應(yīng)的觀點(diǎn)教育。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過對(duì)水螅的觀察，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、勇于

2、探索、實(shí)事求是的科學(xué)精神。 2通過了解日本血吸蟲的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動(dòng)物的主要特征2渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動(dòng)物的主要特征（二）教學(xué)難點(diǎn)1水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和腔腸動(dòng)物的主要特征2渦蟲和華枝睪吸蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和扁形動(dòng)物的主要特征三、教法分析以實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，側(cè)重“自學(xué)+游戲”的教學(xué)方法?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）提出問題明確目標(biāo)圖片導(dǎo)入教師口述導(dǎo)語：大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來了解一下它。師出示大屏，并板書課題下面我

3、們首先來認(rèn)識(shí)一下水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（二）自主合作探究問題教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：水螅的形態(tài)點(diǎn)師：提出問題水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的形體結(jié)構(gòu)與捕食有什么關(guān)系？水螅怎樣捕食水蚤？推測(cè)它如何將水蚤消化學(xué)生：通過觀察總結(jié)水螅的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師板書過渡，剛剛我們認(rèn)識(shí)了水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，F(xiàn)在我們來了解一下水螅的繁殖。師：出示圖片，讓學(xué)生通過了解水螅的生殖方式，思考并得出。學(xué)生回答教師給預(yù)提導(dǎo)。過渡：剛才我們走進(jìn)了水螅的生活世界。了解了水螅的形態(tài)以及生活。大家知道水螅屬于哪種生物類群?jiǎn)幔?對(duì)腔腸動(dòng)物。那你能從水螅身上總結(jié)一下線形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生

4、總結(jié)：線形動(dòng)物的主要特征。教師：在大屏中出示圖片讓學(xué)生觀察學(xué)生總結(jié)：渦蟲的形態(tài)點(diǎn)師：提出問題渦蟲的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的形體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？渦蟲怎樣消化食物的？學(xué)生：通過觀察總結(jié)水螅的形太結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生討論，自學(xué)其他扁形動(dòng)物（三）鞏固練習(xí)拓展提高1、營(yíng)自由生活的扁形動(dòng)物是（   ）A血吸蟲                     B渦蟲C瘧原蟲        &

5、#160;            D豬肉絳蟲2、下列4種動(dòng)物，屬于扁形動(dòng)物的是（   ）A蟯蟲                       B珊瑚蟲C渦蟲                     &#

6、160; D瘧原蟲3、與寄生生活相適應(yīng)，豬肉絳蟲最發(fā)達(dá)的器官是（   ）A運(yùn)動(dòng)器官                   B感覺器官C消化器官                   D生殖器官4、“米豬肉”是指（   ）A含有脂肪顆粒的豬肉       B含有豬肉

7、絳蟲幼蟲的豬肉C含有米粒的豬肉         D注水的豬肉（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試剛才我們走進(jìn)了扁形動(dòng)物的生活世界。了解幾種扁形動(dòng)物的形態(tài)以及生活。那你能從他們身上總結(jié)一下扁形動(dòng)物的特征嗎？讓學(xué)生分組討論，學(xué)生總結(jié)：扁形動(dòng)物的主要特征。1、豬肉絳蟲的體型是（   ）A左右對(duì)稱、背腹扁平    B輻射對(duì)稱、左右扁平C左右對(duì)稱，上下扁平    D不對(duì)稱，梭形2、渦蟲的口位于（   ）A頭部腹面的后端近1/3處 B身體腹面的后端近1

8、/3處C頭部腹面的前端近1/3處 D身體腹面 1/2處3、水螅的刺細(xì)胞分布最多的部位是（   ）A水螅的神經(jīng)網(wǎng)上             B消化腔內(nèi)C觸手和口的周圍             D體壁上4、水螅在營(yíng)養(yǎng)條件好時(shí)，會(huì)進(jìn)行（   ）A有性生殖                

9、   B分裂生殖C出芽生殖                   D孢子生殖六、布置作業(yè)P7頁1，2，3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名劉瑩任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容生物圈中的其他生物第一章第二節(jié)課題：線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能1理解蛔蟲適于寄生生活的結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)；了解蛔蟲感染人體的途徑、對(duì)人體的危害，以及預(yù)防感染的方法；掌握線形動(dòng)物門的主要特征。2通過蛔蟲對(duì)寄生生活適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思

10、考、分析綜合的能力。3通過理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。 （二）過程與方法以蛔蟲的生為主線，讓學(xué)生通過對(duì)蛔蟲的觀察了解線形動(dòng)物的主要特征。通過對(duì)如何預(yù)防蛔蟲病的討論，滲透本課的德育目標(biāo)。讓學(xué)生樹立要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的思想。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過理解蛔蟲的生活史和蛔蟲對(duì)人類造成的危害，使學(xué)生理解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1.蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 2.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。（二）教學(xué)難點(diǎn) 1.線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。 2.蚯蚓的運(yùn)動(dòng)及呼吸過程三、教法分析設(shè)置問題串，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作

11、探究。現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用ppt、錄像五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）提出問題明確目標(biāo)大家請(qǐng)看大屏幕上的動(dòng)物，大家知道這種動(dòng)物的名字嗎？學(xué)生回答今天我們就一同走進(jìn)，這種生物的生活世界來了解一下它。師出示大屏，并板書課題思考：1、蛔蟲的身體結(jié)構(gòu)怎樣？這種結(jié)構(gòu)與它的生活有什么關(guān)系？為什么它沒有被人體消化液消化掉？2、人體怎么會(huì)感染蛔蟲的？我們應(yīng)該怎樣做呢？3、線形動(dòng)物有哪些主要特征?學(xué)習(xí)目標(biāo)展示能識(shí)別常見的線形動(dòng)物。會(huì)概述出線形動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系。初步形成動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。（二）自主合作探究問題自探提示：1、蛔蟲的身體結(jié)構(gòu)怎樣？這種結(jié)構(gòu)與它的生活有什

12、么關(guān)系？2、人體怎么會(huì)感染蛔蟲的？我們應(yīng)該怎樣做呢？3、線形動(dòng)物有哪些主要特征？4、蚯蚓的生活環(huán)境如何？蚯蚓身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？這與它的生活有什么關(guān)系？5、蚯蚓的時(shí)如何獲得食物和氧氣的？6、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有哪些？ 小組合作探究。1.小組內(nèi)討論解決自探中未解決的問題；2.教師出示展示與評(píng)價(jià)分工。問題1234展示評(píng)價(jià)學(xué)生交流總結(jié)。1.學(xué)生展示與評(píng)價(jià)；2.教師點(diǎn)撥或精講。認(rèn)識(shí)蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)雌雄異體，身體細(xì)長(zhǎng)圓柱形，兩端逐漸變細(xì)?；钕x身體為乳白色，有時(shí)微帶線色。雄蟲較小，體長(zhǎng)15-25cm雌蟲較大體長(zhǎng)15-35cm身體表面有半透明的角質(zhì)層，消化管十分簡(jiǎn)單，是一條縱向管道前端是口，接著是食和腸生端肛

13、門。發(fā)達(dá)的生殖器官。線形動(dòng)物的主要特征身體細(xì)長(zhǎng)；消化管前端有口，后端有肛門。體表有角角質(zhì)層。（三）鞏固練習(xí)拓展提高給學(xué)生時(shí)間對(duì)線形動(dòng)物的主要特征進(jìn)行總結(jié)和記憶，進(jìn)行課堂小測(cè)試。口頭描述蛔蟲的主要特點(diǎn)，以及與人類生活的關(guān)系。（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試小結(jié)：1.學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？談一談.2.評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況。測(cè)試：1.蛔蟲寄生在人體的（ ）A. 胃 B.肝臟 C.小腸 D.大腸2.蛔蟲身體的角質(zhì)層主要功能是（ ）A.運(yùn)動(dòng) B.呼吸 C.消化 D.保護(hù)3.蛔蟲的（ ）特別發(fā)達(dá)，生殖能力強(qiáng)。 A.呼吸器官 B.生殖器官 C.消化器官 D.運(yùn)動(dòng)器官六、布置作業(yè)歸納總結(jié)線形動(dòng)

14、物的主要特征，完成P11練習(xí)1（1），3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章 動(dòng)物的主要類群課題：軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能1、舉例說出軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的典型代表 2、知道軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的基本特征3、說出它們與人類的生活關(guān)系（二）過程與方法1、通過閱讀教材培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力，閱讀、分析和綜合能力。2、通過師生相互交流，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想意識(shí)。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的基本特征（二）教學(xué)難點(diǎn)1

15、、軟體動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和捕食2、外骨骼的作用三、教法分析1、設(shè)疑自探；2、解疑合探；3、質(zhì)疑再探；4、運(yùn)用拓展?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）提出問題明確目標(biāo)激情導(dǎo)入：首先請(qǐng)大家觀看幾幅圖片，大家認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？（生：齊說；師：大家知道的真不少）這些屬于軟體動(dòng)物，如果大家到海邊旅游的話，到處可以見到這些動(dòng)物的貝殼。接著再看一類動(dòng)物：你們上樹捉過知了嗎？這一類是節(jié)肢動(dòng)物。今天我們就來學(xué)習(xí)第一章 動(dòng)物的主要類群 第三節(jié)、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物 (板書課題第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物)（二）自主合作探究問題下面請(qǐng)大家依據(jù)圖片并圍繞課題和目標(biāo)大膽提出所想知道的問題。（學(xué)生可能會(huì)提出下列問題）軟

16、體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征？（主要特征？）與人類的關(guān)系？結(jié)構(gòu)？功能？等等（大家提出的問題屬于本節(jié)的重點(diǎn)，也很全面。根據(jù)教材內(nèi)容我把大家提出的問題細(xì)化形成本節(jié)的自探提示?！就队啊孔蕴揭螅?、常見的軟體動(dòng)物有哪些？觀察與思考P12縊蟶的內(nèi)部結(jié)構(gòu)并回答討論題。 2、軟體動(dòng)物的主要特征是什么？3、軟體動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？4、常見的節(jié)肢動(dòng)物有哪些？觀察與思考P14的圖片并回答討論題。 5、蝗蟲身體分為哪幾部分？各部分各有什么功能？外骨骼有什么作用？6、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是什么？7、節(jié)肢動(dòng)物與人類有什么關(guān)系？認(rèn)真對(duì)照插圖、觀察與思考和小資料進(jìn)行自學(xué)圈記。(約8分鐘 )解疑合探（學(xué)困生回答，中優(yōu)等生補(bǔ)充

17、評(píng)價(jià)）【師】：下面來檢測(cè)一下你們的自學(xué)情況，首先來看第一個(gè)問題：1、常見的軟體動(dòng)物有：河蚌、蝸牛、縊蟶、田螺、烏賊、扇貝等等討論題：貝殼的作用：保護(hù)內(nèi)部的柔軟器官。依靠足運(yùn)動(dòng)；依靠鰓呼吸。在吸水和排水的過程中，攝取水中的食物顆粒，排出食物殘?jiān)?。（結(jié)合插圖：給學(xué)生講述攝食過程）【過渡】：這些軟體動(dòng)物有哪些主要特征，誰愿意總結(jié)一下？ 軟體動(dòng)物的主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有 貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。 【提問】：是不是所有的軟體動(dòng)物都有貝殼和足呢？（結(jié)合插圖讓學(xué)生看資料了解）【過渡】中國(guó)是水產(chǎn)養(yǎng)殖大國(guó)，水產(chǎn)養(yǎng)殖總量名列世界第一，其中貝類產(chǎn)量位居世界首位。那么與人類有什么關(guān)系呢？有利的方面：牡

18、蠣、扇貝、鮑等富含蛋白質(zhì)和多種維生素，且脂肪含量低，所有可以食用；鮑的殼（石決明）、烏賊的殼（海螵蛸）、珍珠粉可以藥用；螺殼和珍珠是很好的裝飾品；不利的方面：釘螺是日本血吸蟲的中間寄主，與血吸蟲的傳播有關(guān)?！咎釂枴坑姓l知道美麗的珍珠是怎樣形成的？河蚌的外套膜受到沙粒等異物的刺激時(shí)，會(huì)分泌大量的珍珠質(zhì)把異物層層包裹起來，最后形成了珍珠?！具^渡】下面我們來看第二類動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物，你熟知的節(jié)肢動(dòng)物有哪些呢？節(jié)肢動(dòng)物是最大動(dòng)物類群，目前已命名的種類有120多萬種以上，占所有已知種數(shù)的80%以上。包括大家熟知的蟬、蟋蟀、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蝗蟲、七星瓢蟲、蝦、蟹、蜘蛛、蚊、蠅、蜈蚣以及已絕滅的三葉蟲。節(jié)肢

19、動(dòng)物在水體、陸地、空中都可生活。討論題：圖表略蝗蟲、七星瓢蟲等動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似。 共同特征是：有一對(duì)觸角、三對(duì)足，兩對(duì)翅等、體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)?！具^渡】下面我們以蝗蟲為例說說節(jié)肢動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能：蝗蟲身體分為：頭部、胸部、腹部三部分。.頭部負(fù)責(zé)感覺和攝食，有一對(duì)觸角、三個(gè)單眼和一對(duì)復(fù)眼，口器用于攝食。胸部運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)足，善于跳躍；有兩對(duì)翅，適于飛行。腹部集中容納內(nèi)臟器官。此外，體表的氣門用于呼吸。昆蟲的外骨骼作用：保護(hù)；防止水分蒸發(fā)【過渡】誰愿意總結(jié)一下節(jié)肢動(dòng)物的主要特征？節(jié)肢動(dòng)物的主要特征：體表有堅(jiān)硬的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)。其實(shí)節(jié)肢動(dòng)物可以分為：昆蟲綱、珠形綱、甲

20、殼綱、多足綱，每一種包括（投影）這些動(dòng)物。而在四個(gè)綱中：昆蟲綱種類最多，包括（投影）這些動(dòng)物，幾乎遍布了海陸空的各個(gè)角落。 （三）鞏固練習(xí)拓展提高通過剛才的學(xué)習(xí)對(duì)本節(jié)知識(shí)你還有什么疑問，請(qǐng)?zhí)岢鰜砦覀児餐接憽＃▽W(xué)生提出問題，由其他學(xué)生回答，或者討論解決等等）四、運(yùn)用拓展勇敢展現(xiàn)自己！我一定最棒！富有激情的評(píng)價(jià)，你最給力！加油！同學(xué)們，笑到最后的一定是我們!（下面給大家?guī)韼椎李}目，來檢測(cè)一下本節(jié)的學(xué)習(xí)情況）1、下列動(dòng)物全是軟體動(dòng)物的一組是（）、鮑魚、河蚌、蝸牛、水母 、縊蟶、田螺、烏賊、扇貝、扇貝、河蚌、鯉魚、海馬 、文蛤、田螺、蝗蟲、鮑魚2、關(guān)于外套膜的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）、外套膜包裹著

21、內(nèi)臟器官，對(duì)內(nèi)臟器官具有保護(hù)作用 、貝殼就是外套膜分泌的物質(zhì)形成的 、河蚌的外套膜受到沙粒等異物刺激，會(huì)分泌珍珠質(zhì)把異物包裹，形成珍珠、外套膜除了保護(hù)和分泌功能外，還能夠完成呼吸3、世界上種類最多的動(dòng)物是：（ ）、腔腸動(dòng)物 、環(huán)節(jié)動(dòng)物 、軟體動(dòng)物 、節(jié)肢動(dòng)物 4、中藥材“蟬蛻”是蟬的（）、外骨骼 、外套膜 、翅、足（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試節(jié)肢動(dòng)物分布這么廣泛，與人類肯定有千絲萬縷的聯(lián)系，誰愿意總結(jié)一下：節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系：有利的方面：蝦、蟹等為人類和其他海洋生物提供動(dòng)物蛋白；蜜蜂等昆蟲為開花植物傳粉；蝎、蜈蚣、蟬蛻可入藥，治療疾??；果蠅是非常經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)材料；不利方面：蚊、螨叮咬人，并傳播疾病。

22、 本節(jié)的主要內(nèi)容就到這里。請(qǐng)大家回頭來看一下，我們剛才提出的問題都解決了嗎？六、布置作業(yè)P17頁1，2，3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名劉瑩任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章 動(dòng)物的主要類群課題：魚一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能觀察和探究魚的呼吸器官及其作用，能夠概述魚類的主要特征。（二）過程與方法通過使用材料用具對(duì)魚的呼吸器官及其作用進(jìn)行觀察，使學(xué)生具有一定的 觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題，并使用一些實(shí)驗(yàn)器材解決問題的實(shí)驗(yàn)操作技能。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注水生動(dòng)物的生活環(huán)境。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)觀察和探究魚的呼吸器官及其作用，能夠概述魚類的主要

23、特征。（二）教學(xué)難點(diǎn)通過對(duì)“魚類呼吸器官及作用的觀察”闡明魚適應(yīng)水中生活的特征。三、教法分析1、設(shè)疑自探；2、解疑合探；3、質(zhì)疑再探；4、運(yùn)用拓展?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）提出問題明確目標(biāo)【溫故知新】：你知道哪些動(dòng)物是軟體動(dòng)物？哪些動(dòng)物是節(jié)肢動(dòng)物？軟體動(dòng)物的主要特征是什么？節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是是什么？ 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】 1、目前已知?jiǎng)游锏姆N類大約有（          ）種，可以分為（       

24、60;    ）和（              ）兩大類。  2、魚能夠在水中生活靠的兩個(gè)特點(diǎn)，一是  ， 二是                 。  3、魚在游泳時(shí)，靠   &#

25、160;          產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，靠           保持身體的平衡，靠              保持前進(jìn)的方向。4.著名的“四大家魚”是指 、 、 、 。（二）自主合作探究問題（一）、根據(jù)你所掌握的生活常識(shí)回答下面問題： 魚在水中是

26、怎樣呼吸的，簡(jiǎn)單描述。   為什么人在水下只能作短暫停留，而魚在水中卻能呼吸自如、.閱讀觀察與思考回答問題。 水是如何進(jìn)入魚鰓，又從什么地方流出？想一想，進(jìn)入鰓和流出鰓的水中溶解的氣體成分有什么變化？  魚鰓的哪些特點(diǎn)適于其水中呼吸？ 魚類動(dòng)物的共同特征有哪些？4魚與人類生活的關(guān)系（三）鞏固練習(xí)拓展提高1、有經(jīng)驗(yàn)的漁民用池塘養(yǎng)魚時(shí)，一般會(huì)在放養(yǎng)魚苗之前先向池塘中移植一些水生植物，其主要目的是（   ）         A為魚提供食物 &

27、#160;      B. 為魚提供棲息場(chǎng)所       C為魚提供氧氣        D. 為了美化池塘環(huán)境  2、觀察魚的鰓絲時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其顏色呈鮮紅色，原因是鰓絲內(nèi)含有豐富（  ）   A動(dòng)脈血管  B. 靜脈血管  C毛細(xì)血管  D. 動(dòng)脈血液

28、     3、 下列選項(xiàng)不是導(dǎo)致水生生物大量死亡的人為因素是（   ）       A工廠和生活污染物的排放    B農(nóng)藥和化肥的大量使用       C人工海洋牧場(chǎng)的大力興辦    D. 人類不合理的開發(fā)利用 （四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試魚分布這么廣泛，與人類肯定有千絲萬縷的聯(lián)系，誰

29、愿意總結(jié)一下：節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系：有利的方面：不利方面： 本節(jié)的主要內(nèi)容就到這里。請(qǐng)大家回頭來看一下，我們剛才提出的問題都解決了嗎？六、布置作業(yè)P24頁1，2，3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名彭淑香任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章 動(dòng)物的主要類群課題：哺乳動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能運(yùn)用比較分析的方法，說明哺乳動(dòng)物動(dòng)物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的特點(diǎn)，概述動(dòng)哺乳動(dòng)物的主要特征；闡明狼和兔在牙齒等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。（二）過程與方法了解哺乳動(dòng)物與人類的生活關(guān)系（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。二、教材分析（一）教學(xué)重

30、點(diǎn)動(dòng)哺乳動(dòng)物的主要特征（二）教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)哺乳動(dòng)物的主要特征三、教法分析討論法，交流法現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）提出問題明確目標(biāo)教師展示：多種哺乳動(dòng)物的圖片，包括水生哺乳動(dòng)物：海豚；鯨魚；會(huì)飛的哺乳動(dòng)物：蝙蝠；陸生哺乳動(dòng)物：鼴鼠等。提問：它們形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大，為什么都屬于哺乳動(dòng)物呢？生：回答.引入新課（二）自主合作探究問題【學(xué)習(xí)任務(wù)一】引導(dǎo)學(xué)生看課本36頁，總結(jié)哺乳動(dòng)物的兩個(gè)特征 1.體表被毛（少數(shù)水生種類除外） 體毛有很好的保溫作用，哺乳動(dòng)物是恒溫動(dòng)物。2.胎生：絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，通過胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從

31、母體中產(chǎn)出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在優(yōu)越的營(yíng)養(yǎng)條件下成長(zhǎng)。胎生哺乳提高后代的成活率【學(xué)習(xí)任務(wù)二】師：展示兔子和狼的牙齒圖片，引導(dǎo)生觀察并討論課本上的問題，并總結(jié)哺乳動(dòng)物的第三個(gè)特征3.哺乳動(dòng)物的牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化【學(xué)習(xí)任務(wù)三】引導(dǎo)學(xué)生看課本37頁，總結(jié)哺乳動(dòng)物的最后一個(gè)特征4.哺乳動(dòng)物有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官，能靈敏感知外界環(huán)境變化，迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)?？偨Y(jié)：哺乳動(dòng)物的主要特征：體表被毛 胎生，哺乳 牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化 【學(xué)習(xí)任務(wù)四】哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生看課本37頁，總結(jié)哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系并思考鼠類猖獗應(yīng)該怎么辦？（三）鞏固

32、練習(xí)拓展提高在老師的引導(dǎo)下歸納：哺乳動(dòng)物的先進(jìn)性（四）課堂小結(jié)達(dá)標(biāo)測(cè)試師：大屏幕展示練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生完成生：自主完成練習(xí)題，并展示六、布置作業(yè)P39頁1，2，3七、課后反思2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)電子教案主備教師姓名 彭淑香任教年級(jí)八年級(jí)任教學(xué)科生物教學(xué)內(nèi)容第一章 動(dòng)物的主要類群課題：鳥一、教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識(shí)與技能1闡明鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征。2概述鳥類的主要特征。3舉例說明鳥類與人類生活的關(guān)系。（二）過程與方法1嘗試獨(dú)立完成鳥類適于飛行生活的探究活動(dòng)。2能自行構(gòu)建概念圖說明鳥類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理與飛行生活相適應(yīng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1關(guān)注我國(guó)鳥類資源的現(xiàn)狀

33、及其保護(hù)。2認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能、形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。二、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)鳥對(duì)飛行生活的適應(yīng)性。（二）教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用結(jié)構(gòu)、功能與生活習(xí)性相適應(yīng)的觀點(diǎn)分析問題；正確理解鳥類的雙重呼吸三、教法分析通過觀察，感知鳥類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)，再根據(jù)飛行耗能大的事實(shí)結(jié)合呼吸作用進(jìn)行分析了解鳥類在生理上是怎樣適應(yīng)飛行生活的，逐步幫助學(xué)生構(gòu)建核心概念“鳥類的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與生理特征與飛行生活相適應(yīng)”?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用Ppt，錄像五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）提出問題明確目標(biāo)引言：能像鳥兒一樣在天空自由飛翔一直是人類的夢(mèng)想，嫦娥奔月、天外飛仙、騰云駕霧從古至今，人類一直在發(fā)揮自己的想象，做著各

34、種嘗試和努力。請(qǐng)大家去觀看人類的又一次勇敢嘗試。播放視頻：世界鳥人大賽 在人類的一次次試驗(yàn)中，不管采取何種辦法，不借助外力的自主飛行從來都沒有成功過，人類只能望鳥興嘆。不得不說，造物主是公平的：它給了人類智慧，但卻也給了鳥類飛行的本領(lǐng)?？梢哉f，鳥類的全身是造物主專為飛行而設(shè)計(jì)的。（二）自主合作探究問題播放視頻“鳥適于飛行的特征”。布置任務(wù)一：請(qǐng)觀看視頻后結(jié)合教材3133頁文字、圖片等資料從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理等三個(gè)方面總結(jié)鳥類是怎樣與飛行生活相適應(yīng)的？對(duì)于生理上鳥類是怎樣適于飛行生活的這一內(nèi)容學(xué)生不容易理解，教師要從飛行耗能大結(jié)合呼吸作用知識(shí)及七下人體生理的一些知識(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行歸納。鳥類的雙重呼吸學(xué)生難于理解，教師要用直觀原理圖或動(dòng)畫進(jìn)行解析。（三）鞏固練習(xí)拓展提高在老師的引導(dǎo)下歸納：鳥兒長(zhǎng)著不同的喙和