螞蟻和蟈蟈教案

1、螞蟻和蟈蟈教學目標 ：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。3、進行句式訓練，“有的有的”，培養(yǎng)學生的說話能力。教學重點：通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。教學難點 ：懂得只有像螞蟻一樣勤勞，才會有幸福生活。教學準備：ppt教學過程 ：一、直接揭題，導入 課文。今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來學習，（齊讀課題）二、學習第一節(jié)1小朋友們，你們看，圖上這是什么季節(jié)呀？（出示圖片1）那你是從哪里看到的，聽到的呢？（點知了的叫聲）。（指名回答）2師：夏天到了，知了在樹上不停地叫著，太陽火辣辣地照著大地，天氣（真熱）。（出示：夏天真熱）誰來讀一讀這一句話

2、？個別讀、齊讀。3、看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（出示圖片2）齊說（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。）齊讀。4、我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？（指名回答）（他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。）（拓展還有的動作）他們不熱嗎？從哪兒看出來的？（理解：滿頭大汗）看圖說話老師說：螞蟻長得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都壓彎了，加上天氣熱，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出來了，汗水不停地往下滴，個個滿頭大汗。5、那就請小朋友來表演一下小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿頭大汗的樣子？（師范讀，“夏天真熱！一群螞蟻在搬糧食。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗”）誰愿意上來表演的。（明確角色）（其他小朋友

3、讀第一段）7、你認為這是一群怎樣的小螞蟻？（出示：這是一群（）的小螞蟻）三、學習第二節(jié)1、夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，被蟈蟈看見了，它們是怎樣的表現呢？（出示圖片）（指名答）（出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。）（理解“笑”）他們會笑些什么呢？（指名答）2、誰來讀一讀這句話？個別讀、齊讀。3、那蟈蟈又是如何享受生活的呢？你能有關課文中的句子告訴大家嗎？（指名答）（出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。）（板書：自由自在）你什么時候也自由自在的？（指名答）師：想干什么，就干什么，沒有約束，這就是“自由自在”。這么熱的天里，蟈蟈們也是自由自在的。他們有的有的搖頭晃腦的唱歌，

4、有的四腳朝天的睡覺，多么自由自在呀！誰能把蟈蟈這種自由自在的舒服感覺讀出來。（自由讀，指名讀，齊讀）（出示第二段）指名讀、齊讀（出示：這是幾只（）的蟈蟈）指名說4、總結：同樣是夏天，螞蟻忙著搬糧食，非常勤勞，而蟈蟈去整天只知道玩樂，一點兒也不干活，真懶惰。下面我們就把這兩種小動物的不同表現來讀一讀。男生力氣大一點，就讀第一節(jié)；女生表演能力強一點，就讀第二節(jié)。6、游戲(智力大沖浪)。  （1）（電腦出示）第一關 讀一讀：  他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。  他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在。  指名讀，齊讀。  （2）（電

5、腦出示）第二關 填一填：   體育活動課上，同學們有的有的個個。   下課了，操場上，同學們有的有的。大掃除時，同學們有的有的。四、學習第三節(jié)1、時間過得真快，一轉眼，冬天來了，（聲音），你們聽，什么風刮起來了？聽后你覺得怎么樣？（1）、誰能把這種冷的感覺讀出來。（出示句子：冬天到了，西北風呼呼地刮起來。）、指名讀，齊讀評價。2、這時，螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢？我們先到螞蟻家去看看。（出示圖片）螞蟻在干什么，（想象一下，螞蟻還可以干什么呢？）可能會說些什么，你覺得這時螞蟻過得怎么樣？3、誰來讀這句話，把螞蟻舒服過冬的情景讀出來。（出示：螞蟻躺在裝滿糧

6、食的洞里過冬了。）4、（出示圖片）蟈蟈過得怎樣呢？它們可能會說些什么？5、（出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來了。）指名讀，齊讀，讀出蟈蟈又冷又餓。6、現在請女生當螞蟻，來讀一讀螞蟻的句子，男生當蟈蟈，來讀一讀蟈蟈的句子，五、總結課文，拓展延伸，發(fā)揮想象1、為什么螞蟻現在可以舒服過冬了，而蟈蟈再也神氣不起來了？2、（出示：成語歌）夏天，蟈蟈只顧乘涼、唱歌、睡覺，根本不去想冬天到了怎么辦，結果到了冬天，又冷又餓，再也神氣不起來了，這就是“人無遠慮，必有近憂”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時候，就已經準備好過冬的糧食。由于事先有了準備，所以到了冬天，就不會挨餓受凍。這就是“有備無患，防患未然”。 自由讀成語，齊讀兩遍六、整體回歸小朋友，今天我們這個螞蟻和蟈蟈的故事好聽嗎？讓我們再來讀讀這個故事。齊讀課文3、學到這里，你想對螞蟻和蟈蟈說些什么嗎？句式訓練：我想對螞蟻說_。（總結成語）我想對蟈蟈說_.寫話練習（點評）4、這個故事告訴了我們：只有辛勤勞動，才有幸福生活。(出