行為習(xí)慣培養(yǎng)

1、教 師 備 課 記 錄 表周次第2周星期星期一 日期2016年9月5日教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造美的藝術(shù)認(rèn)識美術(shù)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解什么是美術(shù)。2、通過故事和舉例子，讓學(xué)生了解美術(shù)不是單純的畫畫。3、讓學(xué)生了解美術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美。教學(xué)重點美術(shù)來源于生活，是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要學(xué)科。教學(xué)難點要發(fā)現(xiàn)美、審視美、享受美、創(chuàng)造美教學(xué)過程建議與修改一、談話導(dǎo)入：新學(xué)期寄語。二、課堂發(fā)展：1、美術(shù)小故事。（1）達芬奇是意大利的著名畫家。在小時侯學(xué)畫時，老師拿出一個雞蛋對他說：“請你畫出兩個一模一樣的雞蛋，能做到嗎？”達芬奇心想：雞蛋有什么好畫的，這又有何難？達芬奇從這邊看看，那邊看看

2、，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫不出兩個一模一樣的，于是他去問老師。首先老師表揚了他認(rèn)真觀察的精神，并告訴他，別小看這雞蛋，從不同的角度看是不同的。達芬奇記住了這句話，從此不僅用手畫，更用心靈去畫，幾十年后終于成為了大畫家。問：這個小故事告訴了我們什么呢？（啟示：畫要用心觀察。）（2）一只蜈蚣在廣場上跳了一個優(yōu)雅的舞蹈，蜈蚣優(yōu)美的舞姿引得了動物們的陣陣喝彩。非常嫉妒蜈蚣的敵人癩蛤蟆在一個角落里專心致志地看了蜈蚣的跳舞。當(dāng)蜈蚣休息時，癩蛤蟆上前致意，說雖然她很笨拙，只有四只腳，但是她的計算本領(lǐng)卻非常強。然后，她又說，在看蜈蚣跳舞時她有一點搞不清楚：“你怎么知道先動哪一條腿呢？哪一條腿又是第2個、第7

3、個或第100個動呢？你動第16條腿的時候，第48條腿又在干什么呢？是站著不動、還是伸出去、還是彎起來？”蜈蚣迷惑了一會兒，然后驚恐地發(fā)現(xiàn)自己完全癱瘓了，并在以后的生活之中再也沒能動一下肢體。這個寓言給與我們一個很好的啟示：藝術(shù)活動基本上是以一種靠直覺與本能的活動，理性往往是它的敵人?？上覀兘?jīng)常不小心就扮演了“癩蛤蟆”的角色。問：這個小故事告訴了我們什么呢？（啟示：繪畫沒有標(biāo)準(zhǔn)。）2、美術(shù)就是畫畫？問：美術(shù)就是畫畫嗎？學(xué)生：嘗試說說自己是怎么看的。審美“就是用我們的眼睛和思想去審視我們看得到的花花世界，當(dāng)然也包括藝術(shù)作品?！?#160; 我們的美術(shù)課重要的不是教同學(xué)們學(xué)會畫什么？而是

4、教同學(xué)們逐漸形成自己的審美意識、審美習(xí)慣、審美取向簡單的說就是讓同學(xué)們學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，關(guān)注美和形成對美的觀念和評價！“法國著名的雕塑大師曾經(jīng)說過生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。邢老師的美術(shù)課就是要教你們發(fā)現(xiàn)美！鍛煉我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！眹L試用不同的方法來看待一個事物，就如數(shù)學(xué)中的“一題多解”，其目的就是讓我們的思想更加的活潑、率真，這也是多元社會對新人才的要求，要學(xué)會審美，我們不妨做更多豐富的假想，站在不同的角度，不同的時間，不同的心情，不同的情緒和不同的際遇中去“看”，用心去解讀。舉例：繪畫大師們他們常就一個主題，甚至于是一個事物的同一角度，但是在不同的時間去觀察都會有不同的變化，都可以

5、感受到不同的美，以風(fēng)景畫來說，在太陽還沒有出來時，它就是暗藍色的，中午時他就成了青山綠水，可是到了傍晚，有晚霞的緣故，他就可能成為紫色或是金色、黃色。想象力是人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。欣賞第一部黑白動畫片。欣賞鳥巢，水立方，開幕式上的演員裝扮，舞美設(shè)計等。并說說你還知道周邊哪些是具有想象力的？3、享受美術(shù)的前提:向?qū)W生介紹美術(shù)課的各種要求：（1）工具要求：帶齊工具是上好每節(jié)美術(shù)課的基礎(chǔ)。（2）紀(jì)律要求：良好的紀(jì)律是上好美術(shù)課的保證。（安靜聽講、小聲討論、積極發(fā)言）（3）作業(yè)要求：準(zhǔn)時、認(rèn)真完成作業(yè)，是美術(shù)課最基本的要求。4、小結(jié)：世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn)，就

6、看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術(shù)的真諦。美術(shù)不是單純的畫畫。它可以融入生活中的一切。教學(xué)后記學(xué)生在有趣的故事中，積極回答問題，氣氛活躍，并能在故事中體會美術(shù)是沒有標(biāo)準(zhǔn)的，是需要同學(xué)認(rèn)真觀察才能進行欣賞及繪畫的。本課主要是讓學(xué)生了解什么是美術(shù)，讓剛上一年級的學(xué)生知道美術(shù)不僅僅包括畫畫，還包括雕塑、攝影、設(shè)計等等，提高學(xué)生的興趣。教 師 備 課 記 錄 表周次第2周星期星期三 日期2016年9月7日教學(xué)內(nèi)容上課專心聽 發(fā)言先舉手課型新授教學(xué)目標(biāo)1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講的方法。2、懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音

7、響亮的習(xí)慣。教學(xué)重點養(yǎng)成聆聽與響亮發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)難點養(yǎng)成聆聽與響亮發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)過程建議與修改一、出示模型，導(dǎo)入活動：出示眼睛模型（或板畫）。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？（學(xué)生討論）對啦！解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國，科學(xué)家靠眼睛來搞科學(xué)實驗，工人叔叔靠眼睛來制造機器，農(nóng)民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。二、課堂發(fā)展：（激情明理導(dǎo)行）1、我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會用眼睛來學(xué)習(xí)。為什么？下面我們來做個游戲。（1）游戲明理：“小小照相機”。教師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看

8、不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：“我是小學(xué)生”。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？（學(xué)生討論）歸納：我們的眼睛就像一架小小的照相機，它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一點一點拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。（2）怎樣才算會用眼睛呢？學(xué)生討論后，教師歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；同學(xué)們發(fā)言，眼睛看著同學(xué)； 讀書時，眼睛看著課本。（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗讀等。 出示兒歌，請學(xué)生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

9、老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)?？磮D看書要仔細，邊看邊想動腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會用眼頂要緊。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機，耳朵就是人體的錄音機，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會用耳朵來學(xué)習(xí)。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細聽。邊聽邊想動腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。（6）訓(xùn)練用耳聽。教師在教室的各個方位講話，請學(xué)生聽后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽得清。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。討論：我們會用眼睛也會用耳朵，上課想發(fā)言應(yīng)怎么做？歸納：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，

10、起立站正大聲講。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。這是對老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。示范舉手。小朋友寫字、翻書用右手，舉手應(yīng)該用左手。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時不發(fā)出聲響。舉手姿勢訓(xùn)練，教師巡視，糾正動作。小試驗明理。教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學(xué)生講一句話，請后排同學(xué)講講是否聽清楚。 得出結(jié)論：上課時老師請你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。 出示兒歌，請學(xué)生跟老師念：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句講，要講普通話。發(fā)言訓(xùn)練。老師提簡單的問題，請學(xué)生回答，進行評議。2、課堂小結(jié)。今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。我想我們一定能學(xué)好本領(lǐng)，成為一名愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。三、鞏固和延伸：1、教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時讀讀，以指導(dǎo)行動。2、教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學(xué)。3、對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題