2019年刻舟求劍導(dǎo)學(xué)案教育.doc

1、1第二課時刻舟求劍導(dǎo)學(xué)案一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（自學(xué)質(zhì)疑）1 1、 今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個成語故事一一刻舟求劍。2 2、請學(xué)生介紹作者及寓言出處的相關(guān)資料3 3、字詞積累（解釋下列字詞）：楚人有涉江 _遽契其舟 遽： _ 契： _是吾劍之所從墜 是： _之： _所從墜：_從其所契者入水求之其：_ 求：_ 之：_不亦惑乎惑：_4 4、 學(xué)生自由朗讀課文。（要求：正確、流利、有感情、并注意節(jié)奏）5 5、思考問題：課文講了一個怎樣的故事？6 6、請說出文中你不理解的字詞。、交流展示1 1、組內(nèi)交流：互查互學(xué)、互問互答。2 2、全班展示：交流成果與問題、展示成果。三、互動探究、理解課文 1 1、學(xué)生試著翻譯課

2、文。 （師可講解翻譯的方法）2 2、是吾劍之所從墜”、求劍若此，不也惑乎？”這兩個句子的句式有什么特點?3 3、從課文所講的故事中，你領(lǐng)悟怎樣的道理教師引導(dǎo)學(xué)生探究，學(xué)生探究展示。（學(xué)生以說為主）四、精講點撥教師根據(jù)學(xué)生的探究、展示情況，進行總結(jié)： _ 五、隨堂練習(xí)反饋（各組到黑板展示）2（）置之其坐（）從其所契者入水之（）（） 先自度其足 （）（）至之市而忘操之（）而劍不行 （） 是吾劍之所從墜（ ）3 3、翻譯句子（1 1）是吾劍之所從墜。翻譯：_ _（2 2）舟止，從其所契者入水求之。翻譯：_ _ _（3 3）舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!翻譯：_4 4、仔細閱讀課文，思考下面

3、的句子寫出了人物怎樣的特點? 舟止，從其所契者入水求之。（學(xué)生討論）答：_5 5、刻舟求劍告訴我們怎樣的道理?答：_六、拓展延伸、遷移運用。學(xué) 弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽；一人雖聽之，一 心以為有鴻鵠（天鵝）將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非 然也。（孟子）譯文：弈秋是全國最善于下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，認真 聽弈秋的教導(dǎo)；另一人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓箭去射它，這個人 雖然和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人。是他的智力不如那個人嗎？回答說：不 是這樣的。1 1、 寫出下列字詞在文中的意思。弈：援：然：俱：善：誨：弗若：俱：通國：2 2、 寫出“之”在句子中的意思。（1 1）弈秋，通國之善弈者也。（）（2 2）一人雖聽之亠一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（3 3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（）（4 4）惟弈秋之為聽。（）1 1、給下列加點詞語注音墜_于水 遽_契_ 其舟不亦惑_ 乎2 2、解釋加點的詞從其所契者入水求之（）置之其坐（）其劍自舟中墜于水其劍自舟中墜于水度其足而置之其坐何不試之以足（3（5 5）送孟浩然之廣陵。（）3 3、理解課文，回答問題。為什么兩個人同時學(xué)下