說(shuō)真話(huà)抒真情教案

1、說(shuō)真話(huà) 抒真情 初一作文指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生理解 “說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情”是作文的基本要求,領(lǐng)會(huì)到“我手寫(xiě)我心”的習(xí)作真諦，通過(guò)說(shuō)寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用生活化的典型細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)細(xì)膩的至愛(ài)親情。 過(guò)程與方法:借助多種方法通過(guò)情感渲染，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作訓(xùn)練，在活動(dòng)中滲透寫(xiě)作知識(shí)和寫(xiě)法指導(dǎo)。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作中說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)自己真實(shí)感受的態(tài)度和習(xí)慣;激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中說(shuō)真話(huà)，抒真情，寫(xiě)出真情實(shí)感。 教學(xué)方法： 以說(shuō)導(dǎo)寫(xiě)，以說(shuō)促寫(xiě)，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合。 教學(xué)設(shè)想：通過(guò)教學(xué)話(huà)中層層設(shè)置，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，激活學(xué)生寫(xiě)作思維，表達(dá)真情實(shí)

2、感，并給學(xué)生寫(xiě)作方法，讓真情流淌在筆下，形成個(gè)性化作文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、（投影顯示）打油詩(shī)一首一見(jiàn)題目就搖頭 攤開(kāi)稿紙咬筆頭 冥思苦想皺眉頭 三個(gè)小時(shí)沒(méi)開(kāi)頭東拼西湊無(wú)理頭 成績(jī)下滑吃苦頭 你也愁 我也愁 恰似苦海無(wú)盡頭 2、師生互動(dòng)，探究原因。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：?jiǎn)柎蠹乙粋€(gè)問(wèn)題，一定要說(shuō)實(shí)話(huà)：大家怕寫(xiě)作文嗎？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，老師相機(jī)板書(shū)：作文：寫(xiě)什么？）大家怕寫(xiě)作文就是因?yàn)椴恢缹?xiě)什么，不知道怎么寫(xiě)。那你們的作文是怎么寫(xiě)出來(lái)的呢?說(shuō)實(shí)話(huà)。（學(xué)生可能會(huì)答模仿、抄襲，改頭換面，張冠李戴；要么冥思苦想、胡編亂造、杜撰故事等）大家想把作文寫(xiě)好嗎？大家想把

3、作文寫(xiě)好，卻又不知道寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，那么，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？ 二、設(shè)計(jì)活動(dòng)，指導(dǎo)寫(xiě)作：1、（投影材料）春天來(lái)了，巴黎街道鮮花盛開(kāi)，艷麗嬌美，而這繁華的街頭，一個(gè)盲人乞丐辛苦半天沒(méi)討得分文，一個(gè)詩(shī)人動(dòng)惻隱之心為盲人寫(xiě)了一個(gè)字牌放在身邊，卻引來(lái)了無(wú)數(shù)施舍者，寫(xiě)了一行什么字呢？（學(xué)生思考） 明確： “春天來(lái)了，我什么也看不見(jiàn)！” 師：平平常常的一行字，卻震憾了人心，春的明媚，盲人卻一片漆黑，還有什么比這更值得同情？ 只因?yàn)樗f(shuō)真話(huà)，訴真情才獲得施舍。2、對(duì)癥下藥： 寫(xiě)出真實(shí)，寫(xiě)出真情，以情動(dòng)人 。（寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容，寫(xiě)出自己真實(shí)的感情）俗話(huà)說(shuō)得好，文章不是無(wú)情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的

4、心靈，你的文章就成功了。 （投影 課題 名言 學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、病文修改 ：（學(xué)生活動(dòng)一） （投影材料）上學(xué)路上 清晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書(shū)包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，忽然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來(lái)，小孩的媽媽在后面緊緊地追趕。這時(shí)，正好有一輛汽車(chē)飛快地開(kāi)到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車(chē)輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過(guò)歐陽(yáng)海、羅盛教、雷鋒、賴(lài)寧等英雄形象，我就毫不猶豫地沖上前去，把小孩抱到馬路邊?！案隆钡匾宦?，汽車(chē)在距離我不到一米的地方停了下來(lái)，小孩脫險(xiǎn)了。 馬路上的行人紛紛把我們包圍起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“這孩子，真不愧是小雷鋒，是活著的

5、賴(lài)寧！”聽(tīng)到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰”地紅了。 師：學(xué)生討論后明確( 開(kāi)頭環(huán)境描寫(xiě)失真 , 后面的女人不一定是小孩的媽媽 , 我不可能有時(shí)間想英雄 , 我怎么看到自己臉紅了 , 人們會(huì)異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎 ?) 結(jié)論 : 要避免胡編亂造 , 要寫(xiě)真實(shí)。 四、片斷訓(xùn)練 ：（學(xué)生活動(dòng)二）： 側(cè)重真情 給下面一句話(huà)作續(xù)寫(xiě)練習(xí)（ 150 字左右） 教師先出示要求學(xué)生寫(xiě)作，教師抽查學(xué)生朗讀自己的片斷作文） 一道數(shù)學(xué)題做了四五遍仍沒(méi)有求證出來(lái)，這時(shí)候，我想 . 師：【提示】我們會(huì)想到什么呢？也許有的同學(xué)會(huì)想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚(yáng)“釘子精神”攻克難題。但不可能每個(gè)同學(xué)都這樣想。如果每個(gè)同

6、學(xué)都這樣想，那就不真實(shí)了。全班幾十個(gè)同學(xué)有不同的性格，所以這個(gè)“我”可能包含以下類(lèi)型：成績(jī)好的“我”，成績(jī)差的“我”，自信或自負(fù)的“我”，自卑的“我”，自尊心很強(qiáng)的“我”，無(wú)所謂的“我”，投機(jī)取巧的“我”，堅(jiān)韌不拔的“我” . 你屬于哪一種，真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)。五、感受母愛(ài)，體驗(yàn)真情。傾訴真情，有一個(gè)永不褪色的話(huà)題，那就是母愛(ài)，因?yàn)槟笎?ài)能滋潤(rùn)人的心田，使生命之洲灑滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)生機(jī)，永遠(yuǎn)不會(huì)沙化；母愛(ài)能使人懂得怎樣善待生命，仁愛(ài)一生；而沒(méi)有母愛(ài)的生命是荒涼的，是沒(méi)有色彩的，沒(méi)有母愛(ài)的呵護(hù)，人生就多了一份孤獨(dú)和憂(yōu)傷。1、學(xué)會(huì)感動(dòng),口頭表述師:讓我們一起邊聽(tīng)歌曲母親邊欣賞幾張圖片,用眼睛捕捉最使你感動(dòng)的畫(huà)

7、面,向大家描述一下畫(huà)面,并調(diào)動(dòng)你的生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)你感動(dòng)的理由。 (提示說(shuō)話(huà)的句式:最令我感動(dòng)的是因?yàn)?) （投影顯示圖片）師：相信天底下所有母親的心都是一樣的,我們的母親和圖片中母親一樣無(wú)私地深?lèi)?ài)著我們,她們也同樣的偉大.然而如果要把這些感動(dòng)用文字展現(xiàn)給大家,要真正打動(dòng)讀者,這就要學(xué)會(huì)表達(dá)。2、生活真實(shí)借鑒 （多媒體展示范文）有人說(shuō)我的生活太平淡了，沒(méi)有什么好寫(xiě)的，事實(shí)剛好相反，正是這平淡的生活才是最能打動(dòng)人心的，我們選取其中一些鏡頭寫(xiě)下來(lái)就可以了。師:（讀范文）這是我們班馬佳寧同學(xué)的一篇習(xí)作.請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)讀,然后回答問(wèn)題:文中的媽媽有怎樣的特點(diǎn)。提問(wèn)：大家注意到了嗎馬佳寧選取的是小事還是大事

8、. .師:哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)本文給我們的寫(xiě)作啟示呢 （我們寫(xiě)作時(shí)可選取日常小事來(lái)表現(xiàn)母愛(ài).）師:任何小事都能很好的表現(xiàn)嗎 （應(yīng)該選取感人的情節(jié)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)作時(shí)把事情的緣由和當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)，特別應(yīng)把當(dāng)時(shí)的情境交代清楚,以此來(lái)突出人物形象.）六、課堂練筆.師：母親為我們所做的也許都是平凡小事,但也正是這些小事中包含著濃濃的母愛(ài). 那我想知道:你和你的母親之間是否也發(fā)生過(guò)呢？ 你能向我們談?wù)勀闩c母親之間發(fā)生的難忘的小事嗎 ？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)你塵封的記憶,翻開(kāi)你成長(zhǎng)的歷程,選取你認(rèn)為最能表達(dá)深深母愛(ài)的一件小事,寫(xiě)一個(gè)片段, (多媒體展示:說(shuō)真話(huà),訴真情說(shuō)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中,你被母親感動(dòng)的情節(jié).)教師總結(jié):（投影

9、圖片）希望我們今后無(wú)論干什么工作,無(wú)論走到哪里,都不能忘記我們的身后有母親注視的目光;也無(wú)論我們的母親是多么的衰老,多么的體弱,她永遠(yuǎn)是我們心中最美麗的人.就讓我們從感受母愛(ài),體會(huì)母愛(ài)開(kāi)始,去感受來(lái)自生活的方方面面的愛(ài),從而愛(ài)我們身邊的人,愛(ài)我們的生活,感受生活,寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章吧!希望同學(xué)們都能在作文中流露真情,在生活中學(xué)做真人。七、活動(dòng)總結(jié)，點(diǎn)明課題 1、讓學(xué)生總結(jié)：我們這節(jié)課干了什么？有些什么收獲？受到了什么啟發(fā)？（不強(qiáng)求統(tǒng)一，應(yīng)允許并鼓勵(lì)學(xué)生持不同意見(jiàn)）（老師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)板書(shū)：作文=說(shuō)真話(huà) 抒真情） 2、師作小結(jié)： 同學(xué)們，老師要謝謝你們，剛上課時(shí)，你們提出的問(wèn)題：作文不知道寫(xiě)什

10、么，不知道怎么寫(xiě)，老師也不知道該怎樣回答你們才能解決這個(gè)問(wèn)題，才能令你們滿(mǎn)意。但是，在我們剛才的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)活動(dòng)中，我受到了一點(diǎn)啟示，似乎找到了這個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)答案。作文寫(xiě)什么？寫(xiě)真實(shí)的東西：說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、抒真情。作文=寫(xiě)話(huà)，是什么寫(xiě)什么，想什么寫(xiě)什么。（投影名言）老師想起了奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡的一句名言，“什么叫寫(xiě)作？寫(xiě)作就是把自己心中的一切都敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止。寫(xiě)作也就是絕對(duì)坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面”?？偨Y(jié)起來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作就是寫(xiě)出自己想說(shuō)的話(huà)。一個(gè)字：真。 真實(shí)是作文的靈魂，真情是作文的血肉。八、作業(yè)：（投影顯示）其實(shí)人的一生中，許多往事隨著時(shí)間的流逝已忘卻，但有一些不起眼的瞬間卻依然那樣清晰、那樣動(dòng)人。那么就讓我們用心去感受、品味那些動(dòng)人的瞬間吧！讓真情在我們筆尖涌動(dòng)！同學(xué)