綠色植物是生物圈中有機物的制造者練習(xí)題

1、一、選擇題1下列做法中，應(yīng)用了光合作用原理的是（ ）A移栽茄子秧苗時，根部帶有一小塊土坨B播種玉米時，要合理密植C早春播種后，使用塑料薄膜覆蓋地表D移栽樹苗時，剪去樹苗的部分葉片2構(gòu)成植物葉片的下列細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用的有（ ）葉肉細(xì)胞 保衛(wèi)細(xì)胞 無色素的葉表皮細(xì)胞 葉脈中的篩管細(xì)胞ABCD3如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，會使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的（ ）A光合作用B吸收作用C蒸騰作用D花的傳粉4右圖為某池塘生態(tài)環(huán)境中生物分布的示意圖，圖中哪一生物可用來合理推測太陽光能到達(dá)池塘的底部？（ ）A魚B蝦C水草D岸邊植物個（ ）A合成有機物，儲存能量的過程B分解有機物，儲存能

2、量的過程C合成有機物，釋放能量的過程D分解有機物，釋放能量的過程6.（2013 福建泉州）人們食用的甘薯塊根俗稱“地瓜”，它含有大量的淀粉，這些淀粉是（ ）合作用產(chǎn)生的B.甘薯根從土壤中直接吸收的 7“綠葉在光下制造有機物”的實驗證明了（ ）A光合作用不需要光B淀粉是光合作用的一種產(chǎn)物C光合作用產(chǎn)生了二氧化碳D光合作用吸收氧氣8太陽光中蘊藏著巨大的能量，這些能量在綠色植物光合作用過程中轉(zhuǎn)化的過程是（ ）A光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能B化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能C電能轉(zhuǎn)化成光能D光能轉(zhuǎn)化成電能9在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，把變成藍(lán)色的那部分葉片切下一細(xì)條，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，葉片內(nèi)變藍(lán)的部位是（ ）A

3、上、下表皮B導(dǎo)管C葉肉D葉脈10小麥、玉米、大豆等種子內(nèi)的有機物主要來源于（ ）A植物的呼吸作用B植物的光合作用C莖的輸導(dǎo)作用D根的吸收作用11綠色植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成的化學(xué)能貯藏在下列哪種物質(zhì)中？（）A水B無機鹽C氧氣D有機物12有關(guān)光合作用的敘述不正確的是（ ）C.光合作用在有光的條件下才能進(jìn)行D.光合作用合成有機物，儲存能量13驗證是否產(chǎn)生淀粉所用的試劑名稱是（ ）A鹽水B糖水C碘液D酒精14右圖是有關(guān)光合作用的實驗中的部分裝置。實驗時先將植物放在暗室中24小時，再用一長條鋁箔紙包住其中一葉片的部分，放置在陽光下，4小時后，取下此葉片用酒精隔水加熱，去除葉綠素，用清水漂洗后在葉片

4、上滴加數(shù)滴碘液，葉片發(fā)生的顏色變化正確的是（ ） A B C D15脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)的顏色是（ ）A透明無色B藍(lán)色C淡綠色D黃白色16右圖中的葉片是把盆栽天竺葵在黑暗處放置一晝夜，再夾上黑紙片在陽光下照射4小時后從植株上取下的，用酒精除去這片葉中的葉綠素后，滴上碘液，葉片上僅在夾黑紙片的位置不呈現(xiàn)藍(lán)色。這個實驗?zāi)軌蛘f明植物的光合作用（ ）A產(chǎn)生淀粉B需要二氧化碳 C需要陽光D需要葉綠素17下列四種觀點中正確的是（ ）A綠色植物進(jìn)行光合作用時無法進(jìn)行蒸騰作用B綠色植物進(jìn)行蒸騰作用時一定不能進(jìn)行光合作用C綠色植物的絕大部分物質(zhì)是有機物D綠色植物的光合作用為人和動物提供了食物18以下不屬于有機

5、物的組合是（ ）A纖維素、蛋白質(zhì)B核酸和脂質(zhì)CDNA和蛋白質(zhì)D氧和纖維素19下列關(guān)于植物的光合作用產(chǎn)生有機物的說法中，正確的是（ ）A只能滿足植物自身生長的需要B是動物直接或間接的食物來源C動物只能利用植物果實里儲存的有機物D只能滿足植食動物的需要20動物的食物最終來自于（ ）A肉類B蛋白質(zhì)C植物的光合作用D草二、非選擇題21判斷題。（1）并非所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。 （）（2）只有植物葉片才進(jìn)行光合作用。 （ ）（3）只有種子植物才進(jìn)行光合作用。 （ ）（4）一個葉肉細(xì)胞只有一個葉綠體。 （ ）22下圖是經(jīng)過暗處理后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分。

6、在光下照射一段時間后，取下該葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。請回答下列問題。（1）甲處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。（2）乙處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。（3）丙處藍(lán)（填“變”或“不變”），原因是。（4）此實驗中的兩組對照分別是和。23.探究小組用葉片進(jìn)行了兩個實驗，根據(jù)圖示回答問題。(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的步驟。實驗后，如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是。(2)如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設(shè)置對照？。綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是。 (3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的 圍成的。(4)植物的蒸

7、騰作用能夠帶動水分，根吸收的也隨著水分運輸，給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料。24在探究“綠葉在光下制造有機物”時，因受時間和條件的限制，教材為我們提供了實驗方案，但實驗要在認(rèn)同實驗原理的前提下進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實驗前依次進(jìn)行的對話，請分析其中蘊含的科學(xué)思維和方法。（1）乙同學(xué)提出的實驗方法在科學(xué)研究中稱之為，實驗的變量是。（2）甲同學(xué)提出的檢驗方法，應(yīng)該是受“”實驗的啟發(fā)，利用了的特性。（3）丙同學(xué)是對實驗結(jié)果的猜測，猜測或假設(shè)一般是根據(jù)作出的。（4）丁同學(xué)的觀點是消除葉中原有淀粉和對實驗結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實驗的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是。25分析下列實驗并做出評價。為了探究“葉綠素的

8、形成是否需要光”，實驗小組設(shè)計的方案如下：材料分組：將兩盆韭菜的地上部分剪去，分別標(biāo)注A、B。設(shè)置對照：A盆用透明無色薄膜袋套住，B盆用不透明黑色薄膜袋套住。處理方法：置于有光照的適宜地方，并保持土壤濕潤。觀察記錄：每天取下A、B盆的薄膜袋，觀察并記錄長出新葉顏色的情況，觀察后再套上。請你指出該實驗不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E：，理由是。第三單元生物圈中的綠色植物第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者檢測題參考答案1B 解析：A項帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛，保證根的吸水能力，是對蒸騰作用的應(yīng)用；C項是提高地溫，促進(jìn)種子的萌發(fā)；D項是為了降低蒸騰作用；B項是為了防止葉片相互遮光，影響光合作用。2B 解析：光合

9、作用的條件是光和葉綠體，葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞中均有葉綠體，在光下能進(jìn)行光合作用。葉表皮細(xì)胞和篩管細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。3A 解析：光合作用的條件之一是光，陰雨天光照不足，蔬菜的光合作用受到影響，故產(chǎn)量不高。4C 解析：池塘的底部水草進(jìn)行光合作用必須有太陽光。有水草進(jìn)行光合作用，就能說明有光到達(dá)池塘的底部。5.A 解析：光合作用合成有機物，同時將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中。 解析：植物的綠色部分細(xì)胞中含有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用，制造有機物。葉片是綠色植物制造有機物的主要器官。甘薯葉片制造的有機物由莖向下運輸儲藏在根內(nèi)。7B 解析：“綠葉在光下制造有機物”的實驗證明了：光是光合作

10、用不可缺少的條件；綠葉在光下制造的有機物是淀粉。8A9C 解析：在葉片中，葉綠體主要存在于葉肉細(xì)胞中，所以光合作用形成的淀粉最初主要積累在葉肉細(xì)胞中，這時可以利用淀粉遇碘變藍(lán)的特性來檢驗。10B 解析：綠色植物利用光能，在葉綠體中合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。小麥、玉米、大豆等綠色植物都能進(jìn)行光合作用，制造有機物。11D12A 解析：動物不能進(jìn)行光合作用。13C 解析：淀粉有遇碘變藍(lán)的特性，所以一般用碘液來驗證是否有淀粉產(chǎn)生。14D 解析：光合作用進(jìn)行的必要條件之一是光照。葉片在有光照的地方進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機物，葉片在沒有光照的地方不能進(jìn)行光合

11、作用。實驗中，用鋁箔紙包住的葉片部分見不到光，不能進(jìn)行光合作用，沒有淀粉產(chǎn)生，遇碘不變藍(lán)，呈現(xiàn)的是碘液的顏色。15D16C 解析：光合作用產(chǎn)生淀粉。能夠接受到光照的葉片部分能產(chǎn)生淀粉，接受不到光照的葉片部分沒有淀粉產(chǎn)生，說明光合作用需要光。17D 解析：光合作用和蒸騰作用可以同時進(jìn)行；植物干重的絕大部分是有機物，鮮重的絕大部分是水分；植物制造的有機物不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。18D 解析：纖維素、蛋白質(zhì)、核酸（包括DNA）、脂質(zhì)都屬于有機物；氧不屬于有機物。19B 解析：植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機物，不僅能參與構(gòu)建植物細(xì)胞，滿足植物自身生長

12、、發(fā)育、繁殖的需要，還為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。植食動物直接以植物為食，肉食動物間接以植物為食，雜食動物則兼而食之。植食動物的食性不同，有吃植物果實的，有吃植物種子的，還有吃植物葉片的，等等。20C 解析：動物直接或間接以植物為食，植物利用光合作用制造的有機物，不僅能滿足自身的需要，也為其他生物提供了食物來源，所以動物的食物最終來源于植物的光合作用。21（1）（2） 解析：植物綠色部分的細(xì)胞中含有葉綠體，在光下可以進(jìn)行光合作用制造有機物，葉片是植物制造有機物的主要器官。（3） 解析：藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都可以進(jìn)行光合作用，只要是細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體（素）就可以。（4） 解析

13、：一個葉肉細(xì)胞內(nèi)含有許多個葉綠體。22（1）不變 沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉 （2）不變 沒有光，不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生淀粉 （3）變 能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了淀粉 （4）甲、丙 乙、丙解析：由題意可知，甲為銀邊部分，沒有葉綠體，所以即使有光照也不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉；乙處遮光，光照是光合作用進(jìn)行的必要條件之一，所以乙處不能進(jìn)行光合作用；丙處為葉片綠色部分，細(xì)胞中有葉綠體，有光照，所以此處能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉。23.（1）酒精脫色 葉綠體 （2）取一片經(jīng)過饑餓處理的葉子一半遮光，一半曝光 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 （3）2 保衛(wèi)細(xì)胞 （4）運輸 無機鹽解析：（1）圖示為對葉片進(jìn)行酒精脫色的過程，以便觀察鑒定淀粉時的顯色反應(yīng)。（2）設(shè)計對照實驗的原則是等量原則和單一變量原則，要探究光是光合作用的必要