風景園林規(guī)劃設計概述doc資料

1、風景園林規(guī)劃設計概述課程的性質(zhì) 學科基礎課 必修課課程教學內(nèi)容 1 風景園林規(guī)劃設計導論(2) 2 中外園林發(fā)展歷程(2) 3 風景園林規(guī)劃設計要素(8) 4 風景園林空間設計(6) 5 園林總體布局(4) 6 風景園林規(guī)劃設計方法與技巧(2) 主要教學參考書 1劉濱誼.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設計.東南大學出版社.1999年 2諾曼 K.布思 著. 風景園林設計要素.中國林業(yè)出版社 1991年 3西蒙茲.景觀設計學場地規(guī)劃與設計手冊 4唐學山.園林設計，中國林業(yè)出版社 課程學習特點1 要求豐富的外圍知識2 要求熟練的專業(yè)知識和技巧 （1）專業(yè)理論知識 （2）表現(xiàn)技巧 3 要求較高的藝術和人文修養(yǎng) 課程的

2、學習方法 1“悟” 2“練” 學習要求 1 多看多收集資料 2 刻苦磨練：方案要多構思、修改、多訓練表現(xiàn)技巧 3 準備速寫本等必備工具,在集體中完成作業(yè)。第1章 風景園林規(guī)劃設計導論 1.1 園林、風景園林和景觀1.2 風景園林的功能與作用1.3 風景園林規(guī)劃與風景園林設計1.4 風景園林規(guī)劃設計的層次1.5 風景園林規(guī)劃設計的專業(yè)實踐領域1.6 風景園林規(guī)劃設計的地位和與城市規(guī) 劃設計學科的關系1.1園林、風景園林和景觀 1 Landscape和景觀景觀概念 作為視覺美學意義上的概念與風景、景致、景色同義 作為地學概念與地形、物同義，主要用來述地殼的地質(zhì)、地和地貌屬性 作為生態(tài)系統(tǒng)的能流和物

3、循環(huán)的載體 形成時期 從古代形成沿用至今 19世紀 20世紀 以景觀為對象的研究 景觀作為審美對象，是風景詩、風景畫及園林風景學科的研究對象 作為地學的研究對象，主要從空間結構和歷史演化上研究 是景觀生態(tài)學及人類生態(tài)學的研究對象，不但從空間結構及其歷史演替上，重要的是從功能上研究 其它相關學科 建筑、城市規(guī)劃、園藝等 自然地理、歷史地理、人文地理等 生態(tài)科學、現(xiàn)象學、區(qū)域科學等 2 Landscape Gardening 英國造園家賴普敦提出了Landscape Gardening和Landscape Gardener的專門名詞。 他認為:只有把風景畫家和園丁(花匠)兩者的才能合二為一，才能獲

4、得園林藝術的圓滿成就。3 landscape architecture 是奧姆斯特德 (F. L. Olmsted)在1858年創(chuàng)造出來的新術語。 他把所有他從事過的性質(zhì)很不相同的工作統(tǒng)統(tǒng)稱之為“Landscape Architecture”。(紐約中央公園、波士頓墓園、密歇根州立大學校園、私園、城市規(guī)劃和道路交通網(wǎng)規(guī)劃、用地規(guī)劃、居住區(qū)規(guī)劃約瑟米蒂(Yosemite National Park)國家天然公園、波士頓市園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃以及哈佛大學阿諾德樹木園設計)哈佛大學教授Norman T. Newton認為: “他們參照與建筑物相應的職業(yè)建筑師，發(fā)明這個名字用來表達與整體景觀相對應的一種職

5、業(yè)，而尤其強調(diào)設計。設計包括對問題的分析、設計一種解決方法以及監(jiān)理這一解決方法的實施。什么問題呢？任何關于人類使用戶外空間及土地的問題，其范圍是無限的”. (Newton, 1971)。 美國伯克利加州大學的環(huán)境規(guī)劃設計學院勞萊教授說： “無怪乎人們對于Landscape Architecture 到底是干什么的？在思想上引起了混亂?！?-(Prof. M. Laurie) ,An Introduction To Landscape Architecture “一提到Landscape Architecture(以下簡稱L. A.)這個專業(yè)術語，便是一個費解的難題，專業(yè)工作者常常因為他們的現(xiàn)代

6、專業(yè)觀念被社會誤解而苦惱。因而還常常用風景造園(Landscape Gardening)來解釋，但是又經(jīng)常用總體規(guī)劃(Site Planning)、城市設計(Urban Design)和環(huán)境規(guī)劃(Environmental Planning)等術語去闡明L. A.這一術語的廣泛含義和工作深度?！?-(Prof. M. Laurie) ,An Introduction To Landscape Architecture4 園林 建筑園林城市規(guī)劃名詞(1996) 的前言提到“園林學一詞, 有的專家認為應以景觀學代替,但考慮到我國多年來習用的園林學的概念已不斷擴大, 故仍采用園林學, 與英文的lan

7、dscape architecture 相當?！? 風景園林 以孫筱祥先生提出用風景園林來意譯LA (孫筱祥教授談風景園林學科的發(fā)展J . 中國園林,1992 ,4.) 這個學科和專業(yè)的現(xiàn)代術語是：Landscape Architecture，我國當前譯為“風景園林”。這一學科的中心工作是：“地球表層規(guī)劃城市環(huán)境綠色生物系統(tǒng)工程造園藝術”。 孫筱祥, ,風景園林(Landscape Architecture)：從造園術、造園藝術、風景造園到風景園林、地球表層規(guī)劃J .J .中國園林中國園林2002(04):7-132002(04):7-13 1.2風景園林的功能與作用 1、生態(tài)功能 2、社會功

8、能 3、經(jīng)濟效益1 生態(tài)功能 （1）維持碳氧平衡 （2）改善城市小氣候 （3）保持水土（4）凈化空氣 （5）凈化水體和土壤（6）通風 防風 （7）降低噪聲 （8）殺菌 2 社會功能 1景觀功能 2游憩功能 3文化教育 4社會交往空間 5保護 避難 減災游憩功能 1文娛活動：如奕棋、音樂、舞蹈、戲劇、電影、繪畫、攝影，閱覽等， 2體育活動:如田徑、游泳，球類，體操、武術、劃船、溜冰，滑雪等， 3兒童活動：有滑(如滑梯)、轉(如電動轉馬)、搖(如搖船)、蕩(如蕩秋千)，鉆(如鉆洞)、爬(如爬梯)、乘(如乘小火車)等， 4安靜休息，如散步、坐息、釣魚、茗茶、賞景等。3 經(jīng)濟效益 1)直接經(jīng)濟效益 2

9、)間接經(jīng)濟效益1.3 風景園林規(guī)劃與風景園林設計 1風景園林規(guī)劃 2風景園林設計 3風景園林規(guī)劃與風景園林設計的關系1風景園林規(guī)劃 園林規(guī)劃：是綜合確定安排園林建設項目的性質(zhì)、規(guī)模、發(fā)展方向、主要內(nèi)容、基礎設施、空間綜合布局、建設分期和投資估算的活動 從對象上看:風景園林規(guī)劃包括風景名勝區(qū)規(guī)劃、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃和公園規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃、區(qū)域景觀規(guī)劃等。2)風景園林規(guī)劃的重點： 分析建設條件，研究存在問題，確定風景園林主要職能和建設規(guī)模，控制開發(fā)的方式和強度，確定用地和用地之間、用地與項目之間、項目與經(jīng)濟的可行性之間合理的時間和空間關系。 3)工作深度 一般圖紙的比例小于1/500

10、為園林規(guī)劃， 4) 工作階段 規(guī)劃大綱 總體規(guī)劃 詳細規(guī)劃2風景園林設計 1)園林設計：使園林的空間造型滿足游人對其功能和審美要求的相關活動 設者，陳設，設置，籌劃之意； 計者，計謀，策略之意。 2)具體來說,是在一定的地域范圍內(nèi)，在規(guī)劃的原則下，運用園林藝術和工程技術手段，通過改造地形、種植樹木、花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而建成美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。 3)工作深度 比例大于1/500 4)工作程序 總體設計（方案設計） 施工圖設計。3 園林規(guī)劃與園林設計的關系 規(guī)劃偏重宏觀的綜合部署和理性分析；園林設計偏重感性的藝術思維，主要通過造型來滿足園林的功能和審美要求。 規(guī)劃所

11、涉及的空間一般比較大，時間比較長；設計所涉及的空間一般比較小，時間就是建設的當時。 規(guī)劃是基礎，設計是表現(xiàn)。規(guī)劃和設計在中間層次有可能產(chǎn)生一定的工作交叉。1.4風景園林規(guī)劃設計的層面 1形態(tài)層面 2結構層面 3涵義層面1形態(tài)層面 即指人可以通過知覺體驗到的環(huán)境所具有的外顯形態(tài)、形狀、尺度、色彩、肌理、位置、方位和表情。 2結構層面 結構是指各功能系統(tǒng)間的組合關系，是隱含于景觀形態(tài)中的組織網(wǎng)絡 常分為內(nèi)系統(tǒng)和外系統(tǒng)兩部分, 內(nèi)系統(tǒng): 功能結構系統(tǒng) 生態(tài)結構系統(tǒng) 空間序列結構系統(tǒng)1)功能結構系統(tǒng)： 道路系統(tǒng) 功能網(wǎng)絡系統(tǒng) 工藝管線系統(tǒng) 重點建筑布局系統(tǒng) 標志系統(tǒng) 景觀系統(tǒng) 綠化系統(tǒng)2)生態(tài)結構系統(tǒng)

12、 (1)形態(tài)結構: 如生物種類，種群數(shù)量，種群的空間格局，種群的時間變化，以及群落的垂直和水平結構等。形態(tài)結構與植物群落的結構特征相一致，外加土壤、大氣中非生物成分以及消費者、分解者的形態(tài)結構。 (2)營養(yǎng)結構: 營養(yǎng)結構是以營養(yǎng)為紐帶，把生物和非生物緊密結合起來的功能單位，構成以生產(chǎn)者、消費者和分解者為中心的三大功能類群，它們與環(huán)境之間發(fā)生密切的物質(zhì)循環(huán)和能量流動。 3)空間序列結構系統(tǒng)3)外系統(tǒng) 交通 電信 給排水 電力 道路3涵義層面 1)概念 涵義是景觀空間的內(nèi)在層面，主要反映景觀的精神向度2)涵義層面的劃分 (1)形式心理效應層面 (2)意象層面 (3)意義層面(1)形式心理效應層面

13、： 是指人對景觀形態(tài)形成的氣氛、情調(diào)等形成的刺激和反應而形成的心理效應(2)意象層面： 是指形式層面所包容和涵納的結構要素，通過景觀的結構、功能使用和典型特征表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，可以表述為環(huán)境的性質(zhì)、用途、場所特征和視覺上的可識別性、可記憶性、可理解性等內(nèi)容(3)意義層面： 是指環(huán)境景觀對于人的深層涵義.月到風來越戰(zhàn)紀念碑碑體平面呈 “V”字形,一端指向林肯紀念堂，另一端指向華盛頓紀念碑。林櫻描述她的作品：“在國會大廈前國家公園內(nèi)一塊開闊的南向微坡草坪上，向下切割頂點深3米，東西邊長60米，夾角為132的等腰三角形。三角形底邊與草地取平，微微向前傾斜到頂點，即地下3米深處”“象人被切割了一塊肉一樣

14、，象征戰(zhàn)爭創(chuàng)傷”。實際建成后碑體表面飾黑色磨光花崗巖，刻57692個陣亡將士名字。磨光花崗巖鏡子般的效果反射著周圍的樹木、草地、山和參觀的人流。1.3 風景園林規(guī)劃設計的專業(yè)實踐領域 1風景園林規(guī)劃的實踐領域 2 風景園林設計的實踐領域IFLA章程的宗旨(The International Federation of Landscape Architects) 鑒于世界各國人民的長遠健康、幸福和歡樂，是要建立在人們與他 們的生存環(huán)境和諧共處和明智地利用資源的基礎之上的：又由于那些增長的人口，加之迅速發(fā)展的科學技術能力，導致了人們在社會上、經(jīng)濟上和物質(zhì)上對資源需求的不斷增長!又由于為了滿足那些對

15、資源不斷增長的需求而不致惡化環(huán)境和浪費資源，這就要有一種與自然系統(tǒng)，自然界的演化進程和人類社會發(fā)展的關系相密切聯(lián)系的專門知識，專門技能和專門經(jīng)驗。這些專門的合格的知識、技能和經(jīng)驗，我們已在Landscape Architecture這個專業(yè)的實踐工作中找到了。1風景園林規(guī)劃的實踐領域 1)城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃（Urban Open Space Planning） 2)風景名勝區(qū)（National Park Planning） 3)森林公園規(guī)劃（Forest Park Planning） 4 )城市景觀規(guī)劃(Urban Landscape Planning) 5 )區(qū)域景觀規(guī)劃（Regional L

16、andscape Planning）2 風景園林設計的實踐領域 1 公園 2 廣場 3 濱水區(qū)域 4 步行環(huán)境 5 歷史環(huán)境景觀 6 公共建筑景觀 7 社區(qū)景觀 8 道路景觀華盛頓中心區(qū)查爾斯頓濱水公園 (SASAKI)1.4 風景園林規(guī)劃設計地位和城市規(guī)劃設計學科的關系 1地位:風景園林規(guī)劃設計與當代人居環(huán)境科學 2風景園林規(guī)劃設計與城市規(guī)劃設計學科的關系 1 風景園林規(guī)劃與當代人居環(huán)境科學 1) 概念: 人居環(huán)境科學是一門以人類聚居為研究對象，著重探討人與環(huán)境之間的相互關系的科學。 它強調(diào)把人類聚居作為一個整體，而不像城市規(guī)劃學、地理學、社會學那樣，只涉及人類聚居的某一部分或是某個側面。 學科的目的是了解、掌握人類聚居發(fā)生、發(fā)展的客觀規(guī)律，以更好地建設符合人類理想的聚居環(huán)境。 2)人居環(huán)境科學的框架 五大原則 (生態(tài)觀、經(jīng)濟觀、科技觀、社會觀、文化觀)、 “五大要素”(自然、人、社會、居住、支撐網(wǎng)絡)、 “五大層次”(全球、區(qū)域、城市、社區(qū)、建筑)為基礎，構建了人居環(huán)境科學的基本框架。 3)人居環(huán)境科學與景觀學的教育吳良鏞 1999年UIA第20次世界建筑師大會通過的北京憲章明確提出，建筑、地景、城市規(guī)劃三位一體，融貫發(fā)展 .人居環(huán)境科學學術構想圖人