秒的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上評(píng)李小娟老師秒的認(rèn)識(shí)一課 李春霞 本節(jié)課，教者精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，在自主探究、與他人合作交流中學(xué)習(xí)知識(shí)，師生互動(dòng)和諧，課堂氣氛民主熱烈，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。概括地說(shuō)，本節(jié)課主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1、密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)新課改理念將數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識(shí)自己所生活的環(huán)境與社會(huì)，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是當(dāng)前新課改的重要內(nèi)容之一。本節(jié)課，教者精心設(shè)計(jì)，注重與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系。例如導(dǎo)入部分“神舟七號(hào)”發(fā)射的激動(dòng)人心的場(chǎng)景大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，適時(shí)出現(xiàn)的“倒計(jì)時(shí)”又

2、隱含著需要學(xué)生發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在已有生活經(jīng)驗(yàn)的影響下，由學(xué)生自己引出“秒”的概念，初步感受秒是比分小的時(shí)間單位，經(jīng)歷從生活中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。再如，為了讓學(xué)生感受1秒創(chuàng)造的價(jià)值，先后列舉了火車(chē)、飛機(jī)、火箭、宇宙飛船1秒飛行的距離等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在，來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的全過(guò)程，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展與提高。本節(jié)課，教者多次為學(xué)生提供觀察比較、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，使學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)得到補(bǔ)充、修正與提高。例如在“初步認(rèn)識(shí)1秒”時(shí)，讓學(xué)

3、生用眼睛看一看或者用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，一秒一秒是如何過(guò)去的；在“體驗(yàn)1秒”時(shí)，讓學(xué)生隨著秒針走動(dòng)拍手、點(diǎn)頭、數(shù)數(shù)、跺腳；尤其在“秒的應(yīng)用”這個(gè)環(huán)節(jié)，課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)和感悟知識(shí)的內(nèi)涵與外延。在學(xué)生建立了1分、1秒的時(shí)間觀念后，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化和提升。一是老師寫(xiě)“秒”字讓學(xué)生計(jì)時(shí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的估測(cè)意識(shí)；二是1分鐘競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生做口算題，看看誰(shuí)做得多，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。動(dòng)靜交替的時(shí)間體驗(yàn)，使孩子們不僅體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更感悟到時(shí)間的寶貴。特別當(dāng)教師出示課件并告訴學(xué)生火車(chē)、飛機(jī)、火箭、宇宙飛船1秒飛行的距離等數(shù)字時(shí)，孩子們?yōu)槟?分、1秒的巨大

4、作用而驚嘆，相信他們對(duì)1分、1秒時(shí)間的理解已經(jīng)有了自己的感悟和領(lǐng)會(huì)。并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育，為本課劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。3、練習(xí)設(shè)計(jì)靈活有創(chuàng)新，有利于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。本節(jié)課的練習(xí)設(shè)計(jì)靈活多樣。無(wú)論是填空題還是選擇題，在考查學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)掌握情況的同時(shí)，更多的是考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力，有利于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維。我認(rèn)為不足的地方是，費(fèi)老師在學(xué)生觀察學(xué)具后就出示了“秒針走一小格的時(shí)間就是1秒”、“鐘面上走的最快的是秒針”。學(xué)生只有在觀察了實(shí)物鐘之后才能得到這樣的結(jié)論，但是有些學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，建議費(fèi)老師在播放多媒體課件之后或者拿實(shí)物鐘給學(xué)生看之后，再得出這樣的結(jié)論。評(píng)李小娟老師秒的認(rèn)識(shí)一課

5、 李春霞 本節(jié)課的三維目標(biāo)為，知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道秒是時(shí)間的計(jì)量單位，并理解掌握1分=60秒（2）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，會(huì)對(duì)時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行初步的估計(jì)。過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）通過(guò)具體情境的創(chuàng)設(shè)，理解1分、1秒有多長(zhǎng)，并讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感受1分鐘之內(nèi)可以做哪些事情（2）通過(guò)直觀、形象的演示，讓學(xué)生理解1分=60秒。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。 本節(jié)課李小娟老師教態(tài)自然、語(yǔ)言親切，有親和力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以生為本，非常注重學(xué)生的切身體驗(yàn)和自我感悟，給我們展示了一節(jié)扎實(shí)、有效的數(shù)學(xué)課。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1. 在情境中體驗(yàn)新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要

6、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境?！北竟?jié)課，李老師幾個(gè)教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，可謂獨(dú)具匠心，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性。如：讓學(xué)生傾聽(tīng)秒針腳步聲的情境，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一個(gè)個(gè)真實(shí)、具體的教學(xué)情境中得到深刻的時(shí)間體驗(yàn)。2. 在體驗(yàn)中建構(gòu)建立1分、1秒的時(shí)間觀念是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。如何突破這一重難點(diǎn)呢？李老師分四個(gè)層次進(jìn)行：首先是1秒時(shí)間觀念的建立，然后是5秒、10秒、最后是60秒。整個(gè)過(guò)程非常注重直觀教學(xué)和學(xué)生的切身體驗(yàn)，使學(xué)生在動(dòng)靜結(jié)合的體驗(yàn)中自主建構(gòu)新知。其一，1秒時(shí)間觀念的建立。教師通過(guò)讓學(xué)生靜靜地聽(tīng)、默默地記，并鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式體驗(yàn)1秒

7、，孩子們有的點(diǎn)一下頭、有的拍一下手、有的眨一下眼、有的跺一下腳他們?cè)诼?tīng)聲音、做動(dòng)作、閉眼記的過(guò)程中充分體驗(yàn)1秒的短暫，從而正確建立1秒的時(shí)間觀念。其二，1分時(shí)間觀念的建立。1分時(shí)間觀念的建立，李老師借助多媒體課件的動(dòng)態(tài)演示，讓學(xué)生一邊看鐘面，一邊數(shù)數(shù)1、2、3、一直數(shù)到60，使學(xué)生在邊看邊數(shù)的過(guò)程中真切地體驗(yàn)到1分就等于60秒。由此，分和秒的進(jìn)率關(guān)系在孩子們的腦海留下了深深的烙印。3. 在建構(gòu)中感悟課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)和感悟知識(shí)的內(nèi)涵與外延。在學(xué)生建立了1分、1秒的時(shí)間觀念后，教師設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化和提升。一是老師寫(xiě)“秒”字讓學(xué)生計(jì)時(shí)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的估測(cè)意識(shí)；二是1分鐘競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生做口算題，看看誰(shuí)做得多，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。動(dòng)靜交替的時(shí)間體驗(yàn)，使孩子們不僅體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更感悟到時(shí)間的寶貴。特別當(dāng)教師出示課件并告訴學(xué)生數(shù)字時(shí)，孩子們?yōu)槟?分、1秒的巨大作用而驚嘆，相信他們對(duì)1分、1秒時(shí)間的理解已經(jīng)有了自己的感悟和領(lǐng)會(huì)。并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了品德教育，為本課劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。鞏固練習(xí)部分：題目的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的實(shí)際，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，最終又為生活服務(wù)這一理念，讓學(xué)生感受到學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值所在。思考：預(yù)設(shè)與生成如何處理才能相得益彰？預(yù)設(shè)是生成的基礎(chǔ)，生成因預(yù)設(shè)而精彩。預(yù)設(shè)