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1、大柳塔二小教學(xué)案主備教師： 劉曉桃 授課教師： 授課班級(jí)： 科目語文章節(jié)第二單元 名人故事序號(hào)課題第10課風(fēng)箏課后練習(xí)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固第10課內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備習(xí)題教學(xué)過程及內(nèi)容一、看拼音寫詞語。 二、選擇“繼續(xù)”、“精心”、“尋找”、“希望”其中的兩個(gè)詞語造句。 _ _ _ _三、閱讀下面一段話，然后按要求做。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線的人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！” 1這段話主要寫的是

2、：_ 2這段話用了哪些表示動(dòng)作的詞語？ _ 3“我們”的心情如何？從哪些句子可以看出來？用橫線畫出來。四、從課文中抄寫自己喜歡的詞語或句子。 _ _五、讀一讀，寫一寫。 精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 抖動(dòng)大驚失色 千呼萬喚 尋找 垂頭喪氣 磨坊 繼續(xù)_六、朗讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象體會(huì)句子的意思。 1風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。 2風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。 3我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。七、默讀課文，邊讀邊畫出描寫“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的心情的句子，畫好后自己讀一讀這些句子。八、動(dòng)動(dòng)腦1“我們”為什么要去找一個(gè)什么也不像的風(fēng)箏？2“我們”能找到我們的“幸福鳥”嗎？九、向你推薦同學(xué)們，讓我們走進(jìn)“風(fēng)箏博物館”，

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