進制的相互轉(zhuǎn)化-教案

1、進制的相互轉(zhuǎn)化教案【教學目標】：1. 知識與技能：a 理解二進制、八進制、十進制、十六進制的進位規(guī)則。b 掌握二進制、十進制、八進制、十六進制之間相互轉(zhuǎn)化的方法。c 掌握二進制編碼的在生活中的實際應(yīng)用。2.過程與方法a 通過圖表，呈現(xiàn)各常用進制間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)則。b 通過對比練習，掌握任意進制轉(zhuǎn)化為十進制的方法。c 通過解決生活中案例，進一步理解二進制編碼的規(guī)則。3.情感態(tài)度價值觀a 感受信息編碼的奧秘，引導學生拓展思維，逐步培養(yǎng)學習興趣。【教學重點、難點】：重點：常用進制的編碼規(guī)則、各常用進制間相互轉(zhuǎn)化的方法難點：二進制編碼規(guī)則的實際應(yīng)用【課時安排】：一課時學情分析：1、上節(jié)課已經(jīng)完成二進制和

2、十進制的相互轉(zhuǎn)化，從課堂教學效果和作業(yè)情況反饋出，學生的計算能力有所欠缺。對概念的掌握有點模糊，不是那么的牢固。2、多個進制的相互轉(zhuǎn)化一直是學生比較容易混淆的概念。這部分內(nèi)容書上的篇幅較少，但是學生必須要掌握的知識點。原來教學后布置作業(yè)中反饋出各進制間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就把學生給轉(zhuǎn)暈了，所以這節(jié)課教師設(shè)計了一張圖表，能清晰地呈現(xiàn)出各進制間轉(zhuǎn)化的關(guān)系和轉(zhuǎn)換的方法，一目了然，希望能幫學生理清思路。3、本課中加入二進制編碼的原理，這部分內(nèi)容一直是學生學習的難點。這個知識點是多次在學業(yè)水平考試中出現(xiàn)，也是學生的失分點。學生的問題在于對知識點的掌握比較機械化，不善于將知識點聯(lián)系起來，不懂得舉一反三。希望通過幾個例

3、題的層層遞進，幫助學生將知識點和實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學生理論聯(lián)系實際的解題能力?！窘虒W過程設(shè)計】：序號授課內(nèi)容學生活動教師活動設(shè)計意圖1復習引入及作業(yè)講評在教師的引導下就知識點的關(guān)鍵內(nèi)容進行回答。教師針對上周的知識點及作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤點進行講評、對二進制加減法分解，按步驟講解。解決學生在作業(yè)中的疑惑，起到回憶和鞏固上節(jié)課知識點的目的。2授新課：常用進位制的對比（二進制、十進制、八進制、十六進制）聽講講解四種常用進制的進位規(guī)則和標識的方法。使用表格的形式，將四種常用進制的各組成要素羅列出來講解、讓學生能清楚地看清這四種進制的進位區(qū)別3授新課：任意進制轉(zhuǎn)化成十進制根據(jù)二進制轉(zhuǎn)化成十進制的方法位權(quán)乘

4、基數(shù)法，舉一反三，推斷出其他進制轉(zhuǎn)換成十進制的方法。復習鞏固二進制轉(zhuǎn)化成十進制的方法，引出其他進制轉(zhuǎn)化成十進制的方法使用圖表將常用進制間互相轉(zhuǎn)化的方法呈現(xiàn)出來，更一目了然。通過例題的對比法，引導學生按規(guī)律推算其他進制轉(zhuǎn)換成十進制的方法。4授新課：二進制和八進制相互轉(zhuǎn)化的方法學生聽講理解快速開火車式完成相應(yīng)的練習題教師演示講解通過動畫演示二進制轉(zhuǎn)八進制位數(shù)劃分和轉(zhuǎn)換的方法，比較直觀易懂5授新課：二進制和十六進制相互轉(zhuǎn)化的方法學生聽講理解快速開火車式完成相應(yīng)的練習題教師演示講解通過動畫演示二進制轉(zhuǎn)十六進制位數(shù)劃分和轉(zhuǎn)換的方法，比較直觀易懂6授新課：二進制轉(zhuǎn)化到八進制、二進制轉(zhuǎn)化到十六進制規(guī)則中的原理學生思考教師引導學生思考并回答二進制編碼原理往往是學生比較難理解的部分，近些年的學業(yè)水平考試多有涉及到此知識點和其他知識點相結(jié)合的試題，正答率普遍不高。