新建抵抗彎曲

1、抵抗彎曲一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有 柱”和 梁”，梁比柱容易彎曲。2、增加梁的寬度可以增加抗彎曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗彎曲 能力。過(guò)程與方法：1、識(shí)別和控制變量，記錄數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論。2、用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明橫截面為長(zhǎng)方形的橫梁為什么都是立著安放的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能夠大膽假設(shè)又能在實(shí)驗(yàn)中小心求證。二、教學(xué)準(zhǔn)備：小組：長(zhǎng)度、寬度相同、厚度不同的紙條（相同的紙粘貼而成）；長(zhǎng)度、厚 度相同，寬度不同的紙條；鐵墊圈；直尺。教師：課件（有關(guān)的建筑、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)要求）。三、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理由情1、簡(jiǎn)單介紹房屋和橋梁獨(dú)特1、學(xué)生傾聽。讓學(xué)生通過(guò)傾

2、聽、觀的形狀結(jié)構(gòu)柱子和橫察梁。景2、找出圖片上的橫梁和柱子。2、小組討論，交流。3、想一想：柱子承受的壓力與3、思考，回答。導(dǎo)橫梁承受的壓力那一個(gè)更導(dǎo)容易被壓彎、壓斷？4、揭示課題抵抗彎曲。4、傾聽。入自抗彎1、出示一座斷橋畫1、觀察、思考。曲能面，提問(wèn)：這座橋力與怎樣了？哪些2、如果要造一座新2、思考，回答。因素橋，你認(rèn)為應(yīng)怎樣有改進(jìn)橫梁來(lái)提高它關(guān)？的抗彎曲能力呢？也就是說(shuō)橫梁抗彎曲的能力與哪些因素有關(guān)呢？3、怎樣證明這些因素3、思考，回答。與橫梁抗彎曲的能力有關(guān)呢？主4、鑒于時(shí)間關(guān)系，選4、傾聽。擇寬度與厚度進(jìn)行研究。探究1、我們用紙搭建橫梁1、傾聽。橫梁來(lái)研究抗彎曲的能的寬力。度與2、假如我們以寬度這2、思考，交流。厚度個(gè)因素為例來(lái)設(shè)計(jì)和抗實(shí)驗(yàn)，想一想實(shí)驗(yàn)彎曲應(yīng)改變什么條件？能力3、假如以厚度為例進(jìn)3、思考，回答，分組的關(guān)行研究呢？實(shí)驗(yàn)、交流。探系4、小結(jié)。4、傾聽。橫梁1、總結(jié)：紙梁越寬抗1、傾聽。是平彎曲能力越強(qiáng)、紙放好梁越厚抗彎曲能力還是越強(qiáng)。立放2、比一比：兩次實(shí)驗(yàn)2、觀察、思考，交流。好？數(shù)據(jù)有什麼不同，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、你認(rèn)為：橫梁是平3、交流。著放好還是立著放好？4、怎樣用塑料尺來(lái)證4、小組